给校长的建议书精选
建议书是作文的一种形式。其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开展精神文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动家等,都可以写建议书。给校长的建议书应该怎么写?
给校长的建议书篇一:
敬爱的校长:
我在小学里已经度过了六年了,快要小学毕业了。我对母校真是依依不舍啊!为了我对母校的热爱,为了让学生和家长更加信赖学校,我向您提一点儿建议。
现在的学生大都缺乏课外知识, 我希望学校能增加一节自习课,让同学们可以再这节课里看一些课外书,增长课外知识。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书,是一切智慧的源泉,有了这节课,同学们就有充足的时间看课外书了,就可以得到更多的.精神食粮。
以前,我们学校安排的课程中没有自习课。如今,我们学校应该开展一节自习课,我还想到了一些具体办法。
首先,在教室里设置一个图书角,让每个同学各自捐几本课外书,越捐越多,图书角就形成了。同学们可以互看别人的课外书。
其次,教室内还要安排一位老师,负责保持室内秩序,让同学们有一个舒适的阅读环境,认真阅读。
第三,在自习课结束前十分钟,可以让同学们讲一讲读书的心得和体会。
以上便是我的建议,望校长能够采纳。
给校长的建议书篇二:
敬爱的校长:
在这六年的小学生活里,作为是一个即将毕业的小学生的我,一转眼我从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。对于热爱母校,关心母校的我,在即将离开母校时,我想提出一点小小的建议。
我希望我们的学校能把调羹换成筷子,经过我调查,筷子利用杠杆原理夹取食物。当用小小的筷子夹菜时,五个手指要同时用力,牵动腕部、肘部和肩部关节,以及上臂多块肌肉一起运动,因此,使用筷子可以锻炼手指的力度和手部精细动作能力,腕、肘、肩部关节的灵活性,以及眼、手、臂、肩的协调性,促进大脑细胞的发育。
因为我们没有筷子,有可能有些同学不会拿筷子吃饭,要是被外人看见了,多不好呀。为了同学们能用筷子吃饭,我对此建议:
第一:把学校的所以的调羹换成筷子,让我们的学生锻炼手指的力度和手部精细动作能力,腕、肘、肩部关节的灵活性,以及眼、手、臂、肩的协调性,促进大脑细胞的发育也便于思维的'敏捷,灵活,而且占地小,不导热,活动手的各个部位。
第二:不要用一次性的筷子,不会用筷子的同学,教他们会夹住东西为止。
第三:开展多次的用筷子的活动。
以上就是我的建议,望校长能够考虑采纳。
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