《甜与酸》语言教案

时间：2022-10-09 07:04:34 教案我要投稿

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《甜与酸》语言教案

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《甜与酸》语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《甜与酸》语言教案

《甜与酸》语言教案1

　　活动目标：

　　1、通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

　　2、认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣。

　　3、培养幼儿倾听的能力。

　　4、丰富相关词汇。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　食品若干

　　汉字字卡若干

　　活动过程：

　　一、幼儿品尝，引起兴趣

　　1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道(出示字卡)

　　2、有那些东西是甜的?

　　3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。(出示字卡)

　　4、有哪些东西是酸的?

　　5、集体学念：甜、酸

　　二、故事《甜鼠》

　　1、生活中我们吃的'东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

　　有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

　　2、讲述故事《甜鼠》

　　边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

　　4、游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

　　吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

　　三、游戏结束将字卡送入识字角

　　活动反思：

　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

《甜与酸》语言教案2

　　活动目标

　　1.初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。

　　2.通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

　　活动准备

　　1.课件-动画片：我喜欢苹果

　　2.课件：认识“甜”“酸”

　　动画片

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、观看动画片，引起幼儿兴趣。

　　1. 师：小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？

　　2.幼儿观看动画片：我喜欢苹果。

　　二、谈话导入甜-酸。

　　1.谁来讲一讲动画片里演了什么？

　　（鼓励幼儿大胆讲述：小朋友喜欢吃水果。）

　　2.你看到了哪些水果？

　　（苹果，香蕉，柠檬，葡萄）

　　3.你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？

　　（引导幼儿说出：甜，酸。）

　　三、认识汉字：甜、酸

　　课件：认识酸甜

　　1.图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的`？（甜）

　　（出示甜字）幼儿跟读。

　　2.柠檬是什么味道的？（酸）

　　（出示酸字）幼儿跟读。

　　3.梨又是什么味道的呢？（甜）

　　（出示甜字）幼儿跟读。

　　4.谁喜欢吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）

　　（出示酸字）幼儿跟读。

　　5.幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜

　　四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

　　1.师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？

　　（有香蕉、苹果、李子、话梅。）

　　2.请幼儿品尝。

　　1.教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？

　　2.幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

　　五、生活经验讲述

　　1.你还吃过什么水果是甜甜的？

　　2.你还吃过什么水果是酸酸的？

　　活动延伸

　　回家和家人一起讨论：水果的味道。

《甜与酸》语言教案3

　　一、活动目标

　　1．体验味觉，增加味觉经验。

　　2．品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3．学习相关汉字。

　　二、活动准备

　　1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。

　　2．将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头，插上牙签。

　　3．酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干

　　三、活动过程

　　1．教师讲述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，学习相关汉字。

　　2．邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个朋友在哪里

　　（1）幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中的水，尝尝是什么味道。

　　（2）说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。

　　3．出示表情图，请自愿的幼儿根据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。

　　四、延伸活动制作

　　特殊味道的面：在五个碗内各放入烫好的.面条，然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁，另一碗保持原味，拌好后让幼儿品尝。

　　故事酸甜苦辣咸酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5个好朋友。他们感情好极了，白天一起玩耍，晚上一起睡觉，形影不离。他们最喜欢玩捉迷藏的游戏有时候躲在大树上，有时候躲在石头后面，玩得不亦乐乎。有一天，酸酸突发奇想：“嗯，太无聊了，辣辣老是躲在大树上，咸咸老是喜欢躲在石头后面，一下子就找到了，太没意思啦！我们改个玩法吧！”苦苦最怕动脑筋了，他苦着一张脸说：“这种事情别找我。”甜甜开心的笑着说：“我有个好主意，我们找叽哩呱啦来，然后施展我们的隐身术，让他找不着我们。”大家一听都说：“嗯，好主意。” 叽哩呱啦来了，他趴在墙上数着：“一、二、三，躲好了吗？”“好了！”声音模糊的传来。叽哩呱啦找找大树上，找找石头后，一个也没有，最后他发现地上有5盆水，“哦，隐身术！这招骗得了别人，可骗不了我！”于是他尝尝每盆水的味道，说：“这是酸酸，这是甜甜，这是苦苦，这是辣辣，这是咸咸，太好了，我一下子就抓到你们了！”