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换一换小班教案（精选6篇）
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的换一换小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
换一换小班教案 1
活动目标：
1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿，积极参与游戏。
2、喜欢图画书的故事，在关注中体验交往的乐趣。
活动准备：
绘本PPT图片。
活动过程：
一、完整欣赏故事
今天我们一起来看书，故事的名字是《换一换》
教师讲述故事，有只小鸡，告别鸡妈妈，叽叽叽叫着跑出去玩，遇到小老鼠。小鸡说，小老鼠，我们换个声音好不好？结果小鸡吱吱吱的走了，小老鼠叽叽叽的.走了。
小鸡吱吱吱的走，遇到小猪，小鸡提出换声音，小猪同意了。小鸡哼哼哼的走了，而小猪呢，吱吱吱的走了。
完整讲述整个故事
二、第二遍讲述故事，分段请幼儿进行表演，交换声音。
你们发现，在故事里，小鸡和小动物交换什么呢啊？
你们想学一学吗？
教师逐段讲述，请幼儿选择小动物进行游戏表演。教师出示黑板上的小动物的头像，告诉幼儿交换的方法。从后面往前走遇到，就开始交换声音。
先教师选一名幼儿，进行示范。交换动物的声音。（在交换的过程中，提醒下面的幼儿安静的倾听，谁做对了）
剩下的请幼儿进行交换声音的游戏活动。
三、游戏交换名字。
我叫某某某，你叫某某某。首先请师幼进行示范游戏。
请一部分幼儿上台两两合作游戏。
全班幼儿两两牵手，转圈180后进行交换名字。
四、故事的延伸
小朋友，你们觉得小鸡还会遇到谁呢？它还会经历哪些好玩有趣的事情呢，我们一起回去讲一个属于我们的换一换故事，好吗？
换一换小班教案 2
活动目标：
1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质
活动准备：
绘本ppt、图片
活动重点：
喜欢图画书，了解故事内容
活动难点：
在专注学习中提升自己的学习品质。
活动过程：
一、图片引出：
1、白色板上有谁？他们是怎么叫的？小鸡怎么叫的？小狗怎么叫的？小兔子怎么叫的？这里这么多朋友，都是和我们中二班小朋友是好朋友，他们都会说话。
二、阅读理解--互换叫声
1、出示PPT教师讲故事。
2、小鸡遇到谁了？幼儿：小青蛙。小青蛙怎么叫的？
3、请一组幼儿模仿小鸡和小青蛙互换叫声。做的好的话，可以吃一个甜甜的好吃的.。提示幼儿拿着小动物的图片，要自信声音要大要好听。
4、请第二组幼儿模仿互相交换声音。提升幼儿声音要大，过线就要换成别人的声音了。
5、请第三组幼儿继续尝试互换声音。
三、阅读理解--互换名字
1、老师带领幼儿互换名字
2、请一组幼儿进行换名字的表演，：教师提问幼儿你现在叫什么名字呢？提示名字已经换了。
3、再请一组幼儿进行换名字的表演，提示幼儿声音要大。
4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏
5、教师继续讲故事。帮助幼儿理解故事内容。
四、阅读理解--互换名词
1、老师带领幼儿互换名词：请小朋友想一个喜欢的词语，和我交换
2、请一组幼儿进行换名词的表演：教师提问幼儿你现在是什么词语呢？
3、再请一组幼儿进行换名词的表演，提示幼儿声音要大。
4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏
5、换完了之后请小朋友再换名字，反复互相换名字。
五、教师继续讲故事
六、延伸环节：小鸡还可能遇到谁？他还会和好朋友交换什么呢？
换一换小班教案 3
教学目标
1、认识本课生字，会写课后的字。
2、学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。
3、能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。
4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
1、认写生字。
2、掌握换偏旁识字的方法。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教学过程
一、联系旧知，导入新课
1、上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！
2、孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。
二、学习生字
1、孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。
2、孩子们自由换偏旁。
3、孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！
4、孩子借助拼音认读新字。
5、采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）
6、孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
7、检查学习生字的情况。出示不带拼音的`生字卡片，指名读生字。
8、让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。
9、在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。
三、生字巩固练习
1、出示所学的生字卡片，指名读。
2、介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。
3、出示课后第二题练一练。
4、进行口头扩词语练习。
四、进行词语训练
1、指名读词语。
2、让孩子根据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。
3、进行口头造句练习。
五、拓展训练
游戏：“我当小老师”
请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。
教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。
六、指导写字
1、出示“描描写写”中的生字。
2、分析字的构成部件。
3、教师在田字格里书写范字。
4、引导学生观察字在田字格中的位置。
5、学生练习写字，教师巡回检查。
6、交换检查作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。
换一换小班教案 4
一、教学目标
通过故事《换一换》的讲解，使幼儿理解故事的基本内容，并愿意模仿和讲述故事中的对话。
让幼儿了解不同动物的叫声，并在游戏中体验“交换”带来的乐趣。
培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们在游戏中积极表达自己的想法。
二、教学准备
绘本《换一换》或相关故事图片。
动物叫声的音频或视频资料。
各种动物的头饰或图片，方便幼儿在游戏中扮演角色。
三、教学过程
导入新课
教师向幼儿介绍今天的故事《换一换》，并提问：“你们想不想知道小鸡和哪些小动物换了叫声呢？”
讲述故事
教师展示绘本或故事图片，一边讲解故事一边引导幼儿观察画面。
在讲述过程中，重点让幼儿理解小鸡与不同动物交换叫声的情节，并学习故事中的对话：“××，我跟你换一换叫声，好吗？”
模仿动物叫声
教师播放动物叫声的`音频或视频资料，让幼儿模仿不同动物的叫声。
教师可以先示范模仿，然后鼓励幼儿积极参与模仿，并表扬模仿得好的幼儿。
角色扮演游戏
教师将幼儿分成几个小组，每组选择一种动物头饰或图片。
每组幼儿轮流扮演故事中的角色，模仿动物的叫声，并与其他组的幼儿交换叫声。
教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和帮助，确保游戏顺利进行。
拓展想象
在游戏结束后，教师可以提问：“如果你们是小鸡，你们还想和哪些动物换一换叫声呢？”
鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达自己的想法，并与其他幼儿分享。
总结与反思
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结学到的知识和经验。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的故事和游戏，并思考如何在生活中应用“交换”这一概念。
四、教学建议
在教学过程中，教师应注重幼儿的情感体验和参与度，营造轻松、愉快的课堂氛围。
在角色扮演游戏中，教师应给予幼儿充分的自主权和发挥空间，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。
在拓展想象环节，教师应耐心倾听幼儿的回答，并给予积极的反馈和鼓励，激发他们的创造力和想象力。
换一换小班教案 5
教学目标：
理解和体验故事中动物间交换叫声的乐趣。
熟悉小鸡、小老鼠、小猪、青蛙等动物的外型特征及其叫声。
锻炼幼儿的模仿能力和语言表达能力。
增进幼儿间的互动与合作。
教学准备：
动物卡片（小鸡、小老鼠、小猪、青蛙等），每种动物至少准备两张。
动物叫声的录音或视频。
故事情节的PPT或图片。
教学过程：
一、导入
教师播放不同动物的叫声录音或视频，引导幼儿猜猜是什么动物在叫。
教师出示动物卡片，介绍各种动物的外型特征及其叫声。
二、故事讲述
教师利用PPT或图片讲述《换一换》的故事。故事中小鸡分别与不同的动物交换叫声，每次交换时，教师都停下来让幼儿模仿交换后的叫声。
故事内容（简述）：
小鸡出去玩，先遇到了小老鼠，它们交换了叫声。接着小鸡又遇到了小猪、青蛙等动物，每次都进行了叫声的交换。最后，当小鸡遇到大猫时，它没有交换叫声，而是用自己的叫声吓走了大猫。
教师分段讲述故事，每段结束后请幼儿模仿故事中动物的叫声。
三、角色扮演
教师将幼儿分成若干小组，每组分发动物卡片。
每组选出一名幼儿扮演小鸡，其他幼儿分别扮演不同的动物。
教师播放故事音频，幼儿根据故事情节模仿动物的叫声，并进行叫声的交换。
教师巡视指导，确保每个幼儿都能积极参与。
四、讨论与分享
教师引导幼儿讨论：为什么小鸡最后没有和大猫交换叫声？
教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的'感受和体会。
五、总结与延伸
教师总结本次活动的目标和内容，强调模仿和语言表达的重要性。
教师引导幼儿思考：还有哪些动物可以参与这个“换一换”的游戏？它们的叫声是什么样的？
教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的角色扮演游戏，增进亲子关系。
教学提示：
在模仿动物叫声时，教师应鼓励幼儿大胆尝试，不必过于追求声音的准确性。
在角色扮演过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和方式。
换一换小班教案 6
一、教学目标：
让幼儿了解并熟悉故事《换一换》的内容，通过角色扮演和游戏体验，增强幼儿对故事的理解和兴趣。
锻炼幼儿的倾听能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
培养幼儿的想象力和创造力，以及同伴间的合作与交流能力。
二、教学准备：
故事《换一换》的PPT或图片。
各种动物的'头饰或胸饰（如小鸡、小老鼠、小猪、小狗、大猫等）。
录音设备（播放故事录音）。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师通过播放故事录音或讲述故事的方式，让幼儿初步了解故事《换一换》的内容。
引导幼儿讨论故事中的动物角色和它们之间的叫声交换。
（二）讲述故事
教师出示PPT或图片，分段讲述故事《换一换》。
在讲述过程中，教师引导幼儿观察图片，猜测动物之间的对话和交换叫声的过程。
教师适时提出问题，引导幼儿思考和回答，增强幼儿对故事的理解和记忆。
（三）角色扮演
教师准备各种动物的头饰或胸饰，让幼儿选择自己喜欢的动物角色进行扮演。
教师将幼儿分成若干小组，每组扮演不同的动物角色。
教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动物的叫声和动作，体验交换叫声的乐趣。
教师组织幼儿进行小组间的互动游戏，如“换一换叫声”等，增强幼儿间的合作与交流能力。
（四）总结与延伸
教师引导幼儿回顾故事内容，总结故事中的动物角色和它们之间的叫声交换过程。
教师鼓励幼儿发挥想象力，想象其他动物之间的叫声交换，并尝试模仿和表达。
教师可以将故事《换一换》延伸到其他领域，如美术、音乐等，让幼儿通过绘画、唱歌等方式表达对故事的理解和感受。
四、教学反思：
在本次教学中，教师注重幼儿的参与和体验，通过角色扮演和游戏体验等方式，让幼儿更深入地了解故事《换一换》的内容，并锻炼了幼儿的倾听能力、语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。同时，教师也关注到幼儿间的合作与交流能力的培养，通过小组互动游戏等方式，增强了幼儿间的合作意识和团队精神。
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