《认识工具》大班教案

《认识工具》大班教案

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《认识工具》大班教案，希望对大家有所帮助。

《认识工具》大班教案1

　　活动目标：

　　1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。

　　2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、探索、发现生活中工具的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

　　2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。

　　3。 课件

　　活动过程：

　　1、说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？讨论：人们为什么要发明工具？

　　2、使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的`操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。

　　3、幼儿分组活动，联系使用各种工具。

　　（1）用订书机修补图书或制作图书。

　　（2）练习刨铅笔。

　　（3）练习用扫帚扫地。

　　（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。

　　（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。

　　4、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。

　　活动反思：

　　幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

《认识工具》大班教案2

　　活动目标:

　　1．组织幼儿观察和学习使用部分工具，使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。

　　2．让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。

　　3.培养操作能力，对幼儿进行安全教育。

　　4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。

　　活动准备:

　　1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。

　　2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　 1．师：今天老师要带小朋友到一个工具王国去，在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）

　　2．引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问：

　　（1）你使用了什么工具？

　　（2）你是怎样使用的？

　　二、认识小工具

　　 1．认识卷笔刀

　　（1）师：刚才小朋友都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗？（教师作画画状）

　　师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？

　　师：我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）

　　（2）出示卷笔刀。

　　提问：这是什么？它有什么用？

　　（3）丰富词：卷笔刀。

　　（4）请一幼儿示范操作削铅笔。

　　提问：你是怎么削的？

　　（5）教师用削好的铅笔画画。

　　2．认识起子

　　（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？教师又要请小朋友来帮忙了，请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。

　　（2）出示起子。

　　提问：这是什么？（丰富词：起子）它有什么用处？它怎么用？

　　（3）请一位小朋友用起子打开汽水瓶。

　　3．认识剪刀、指甲钳。

　　（1）师：小朋友手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（进行安全教育）

　　（2）师：剪刀还有什么用处？

　　4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能（请大班小朋友扮演这些工具，自我阐述）。

　　5．向幼儿介绍一些新的.工具

　　在教师的带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提醒幼儿注意安全。

　　三、结束

　　请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）

《认识工具》大班教案3

　　活动目标：

　　1、能运用已有的经验，大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。

　　2、初步掌握统计的方法。

　　3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探索欲望，在动手中动脑。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：各种运水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾），人手一块围裙、雨鞋、袖套。

　　（二）知识经验准备：幼儿已认识运水工具，对水的流动性有了一定的了解。

　　活动过程

　　（一）徒手练习，激发兴趣

　　1、师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：

　　⑴运水时要很小心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。

　　⑵不要把水泼到小朋友的身上和脚上。

　　2、幼儿尝试徒手练习，教师观察幼儿的'表现。

　　3、教师提问：刚才你们用手运水的时候发现了什么？有没有遇到什么困难？捧起来的水能不能全部运到森林里去呢？

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