《纸爱变花样》大班教案

时间：2022-09-28 15:52:10 教案我要投稿

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《纸爱变花样》大班教案（通用10篇）

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《纸爱变花样》大班教案，希望对大家有所帮助。

《纸爱变花样》大班教案（通用10篇）

　　《纸爱变花样》大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.感受儿歌韵律，理解叠词的使用。

　　2.按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　3.用纸变出不同的物体，体验快乐。

　　活动重点：感受儿歌韵律，理解叠词的使用。

　　活动难点：按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　活动准备：

　　课件《小兔折纸》、折纸、水彩笔、剪刀、儿歌《纸爱变花样》

　　活动过程：

　　一、导入：教师播放PPT讲故事《小兔折纸》

　　1.小兔用手中的纸变成了什么？帮助了谁？

　　2.小结：一张普普通通的纸经过小兔灵巧的双手后就变出了新的花样。

　　二、基本环节

　　（一）学习儿歌《纸爱变花样》

　　1.播放儿歌《纸爱变花样》

　　2.提问：（1）歌曲中纸变成了什么呢？

　　（2）是用什么方式变的呢？

　　3.教师教授儿歌《纸爱变花样》

　　（二）改编儿歌

　　1.师：“纸会变很多的'花样，除了写一写、卷一卷、折一折，你还能有什么好办法让纸变出花样？”

　　2.在黑板上出示字卡“画一画”“剪一剪”“折一折”用这三种方法让纸变出花样，并编出好听的

　　儿歌。”

　　3.教师分别示范画一画、剪一剪、折一折并编出儿歌。

　　4.分组操作：

　　（1）将幼儿分成三组。

　　第一组：画一画。

　　第二组：剪一剪。

　　第三组：折一折。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）教师将完成的作品贴在黑板上。

　　5、幼儿根据黑板上的操作结果创编儿歌。

　　三、结束环节

　　小结：师：“纸除了可以画一画、剪一剪、折一折还可以揉一揉、撕一撕，让我们把今天学到的儿歌说给其他小朋友听，并和他们也一起玩一玩吧。”

　　《纸爱变花样》大班教案篇2

　　活动目标:

　　1.学习儿歌，会使用叠词。

　　2.尝试按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　3.积极参与仿编活动，对探索纸的用法感兴趣。

　　活动准备:

　　1.信纸、纸棍子、小纸箱图片ppt

　　2.不同的纸若干、剪刀、画笔、

　　活动过程:

　　1.谜语导入。

　　（1）师：有个谜语请小朋友们猜猜“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”（纸）

　　（2）师：纸有什么作用？

　　（3）纸是我们生活中不可缺少的东西，纸还可以变魔术，你们听听，它变成什么了。

　　2.学习儿歌。

　　（1）教师朗读儿歌《纸会变花样》

　　（2）师：儿歌里的纸都变了哪些花样？

　　（3）教师再次朗读儿歌，并依次出示儿歌中所变的花样（信纸、纸棍子、小纸箱等等）

　　（4）幼儿跟读儿歌。

　　（5）学习叠词：写一写、卷一卷、折一折。

　　3.创编儿歌

　　（1）师：纸还可以变出什么花样？

　　（2）幼儿自己讨论。

　　（3）幼儿朗读自己仿编的儿歌（强调用叠词仿编儿歌）。

　　4.幼儿操作：我和纸来做朋友

　　为幼儿提供多种不同的纸，请幼儿动手让纸变出各种花样。

　　活动延伸:

　　1.收集各种不同类型的`纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。投放在美工区，让幼儿用纸做手工、画画等，探索纸的奥秘。

　　2.了解纸的不同用途，探索纸的再利用。

　　附儿歌：纸会变花样

　　纸爱变花样

　　方方一张纸

　　扁扁的肚子

　　写一写是—信纸

　　卷一卷–当棍子

　　折一折–变个小箱子。

　　《纸爱变花样》大班教案篇3

　　教材分析

　　《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼，通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品，大大引发了幼儿的兴趣，为创编歌词打下了基础，也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，理解“纸的'不同变化”的歌曲内容。

　　2、尝试根据纸变化吃的不同花样，按照歌曲的句式特点仿编歌词。

　　3、感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

　　活动准备

　　1、《纸爱变花样》课件

　　2、幼儿每人一张彩纸

　　活动过程

　　一、出示一张彩纸，玩游戏“纸儿变变变”，引发幼儿的兴趣。

　　1、教师出示一张彩纸，引导幼儿观察并提问：这是一张什么颜色的纸？是什么形状的？

　　2、请幼儿闭上眼睛，老师迅速将纸变成一艘小船，再引导幼儿观察：纸变成什么了？纸还能变成什么？

　　小结：一张小小的纸在我们的手里能够变成各种东西，真是太神奇了。

　　二、出示《纸爱变花样》课件引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

　　1、教师范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌曲内容。提问：歌曲里的纸是什么样子的？

　　都变成了什么？（引导幼儿用歌曲中的语言说一说纸的变化）2、出示歌曲图片，教师再次范唱歌曲。

　　提问：歌曲中还唱了什么？

　　纸是怎么变成信纸、小棍子、小箱子的？

　　3、师幼共同随音乐唱歌曲。

　　通过集体与个别相结合的方式引导幼儿演唱歌曲。

　　三、幼儿自由玩纸，尝试根据纸的不同变化，按照歌曲的句式特点仿编歌词。

　　1、幼儿自由玩纸，折叠出不同的样子，感受纸变来变去所带来的快乐。

　　提问：你会将纸变成什么样子？（引导幼儿根据已有经验，把纸变成各种东西）

　　2、引导幼儿根据折叠的物品，按照歌曲的句式特点仿编歌词。提问：你们手里的纸都变成什么东西了?

　　你们都是用什么方法做成的?（师幼一起将纸折出的各种东西创编到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)

　　3、幼儿完整演唱创编的歌曲。四、活动延伸：

　　教师引导幼儿想象，纸还可以变成什么花样?并继续创编歌曲

　　《纸爱变花样》大班教案篇4

　　设计思路：

　　幼儿园里随处可见各种各样的纸：绘画所用的铅画纸、折纸工的手工纸，擦鼻涕的餐巾纸等。。。幼儿对身边随处可见的纸表现出了极大的兴趣，但是对于这些纸之间的差异和用途却不知道，所以我设计了“好玩的纸”这一活动，在这个活动中，幼儿通过互相讨论，亲自动手操作，知道了纸质的不同和其各自用途。

　　活动目标：

　　1、看看、说说生活中常见的纸。

　　2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．餐巾纸

　　2．手工纸

　　3．报纸

　　4．超市的广告纸；

　　活动过程：

　　一、出示纸袋。

　　师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。”

　　二、看看讲讲

　　1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸

　　让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。

　　引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

　　师：“擦过的`餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”

　　2、过渡：我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。

　　师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”

　　幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？

　　引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮

　　3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——

　　报纸 (出示小青蛙报)

　　师提问：“这个是什么呀。”幼儿：“小青蛙报。”师：“对呀。这个是小青蛙报纸。”

　　“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。”“看新闻”

　　宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　三、玩玩

　　过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。 “你们看看他能变成什么。”

　　团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”

　　宝宝也来捏。

　　捏捏捏，用力捏。看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？

　　过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。

　　指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！

　　踢——我的报纸球，踢起来喽！

　　滚——我的报纸球，滚过来喽！

　　四、整理

　　报纸球，快过来，放在一起变一变。

　　许多小球，变成几个大球？擦汗休息。

　　《纸爱变花样》大班教案篇5

　　一、设计意图：

　　中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的事物、教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫、本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状、

　　二、活动目标：

　　1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的`形状都不一样、（认知目标）2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣、（情感目标）3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画、（技能目标）

　　三、活动准备经验准备：有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状、

　　物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画、

　　四、组织形式集体教学

　　五、活动过程：

　　（一）谜语导入，激发兴趣、

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么？

　　谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开、千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来、

　　师：哪位小朋友第一个猜出来的？举手告诉老师、

　　师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀？

　　幼：回答……师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的？

　　幼：回答……（二）图片展开，观察雪花形状、

　　刚刚_小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状、（出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点、）原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状、老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同、

　　（三）教师分段引导幼儿画雪花的形状、

　　老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画、

　　1、强调雪花花瓣为六：

　　教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣、（雪花几个瓣呀？六个——教师示范画出六个瓣、）然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花、

　　2、教师引导幼儿画出雪花的形状（蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形、）陈老师心目中的雪花是这样的，请问你们心目中的是什么样子的？

　　幼儿自由画，教师巡回观察与指导、

　　3、欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法；幼儿学会欣赏同伴的雪花作品、教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花、

　　六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中

　　《纸爱变花样》大班教案篇6

　　1、了解染纸的由来和染纸过程、

　　2、学会用不同的折纸方法和染色方法、

　　3、乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣、

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品、

　　5、培养幼儿初步的创造能力、

　　活动准备：

　　1、已染好的纸、

　　2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸、

　　活动过程：

　　一、教师出示各种染纸作品、

　　1、师：今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧、

　　2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈、

　　它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作吧、

　　二、介绍材料和染纸的方法、

　　1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸、宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强、盘子里是水粉颜料、还有棉棒，这些都是染纸需要的材料、

　　2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的.等，这样可以染出各种不同的图案、今天主要学习对边折和对角折、折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开、然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色、染好后将纸轻轻地打开，晾干即可、染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样、第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意、

　　3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧、（出示幻灯片）小朋友一起来染"手绢"吧、

　　三、幼儿染纸、教师巡回指导、

　　四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法、

　　今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒、下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈、

　　五、随音乐收拾材料、

　　活动反思：

　　这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案、同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力、因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样、这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握、在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏、但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心、教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育、

　　本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐、

　　小百科：染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的需要产生的、

　　《纸爱变花样》大班教案篇7

　　教学准备：

　　1．白纸、放大镜，每人1份。

　　2．书写纸、卡纸、挂历纸、报纸等，每人1份。

　　3．每个小组准备两本不同厚度的书。

　　教学过程：

　　一、观察、描述一张白纸的特点

　　1．出示一张白纸，除了颜色是白的特点以外，它还有哪些特点？请观察以后交流。

　　2．每人观察一张白纸，并记录。

　　3．小组交流观察特点，并记录整理。

　　4．全班交流，要求排除重复的和非观察得到的特点。

　　二、比较两张纸的不同特点

　　1．比较白纸与卡纸，它们有什么不同？记录。

　　2．比较挂历纸与报纸，它们有什么不同？汇报。

　　3．比较两张纸的厚薄，除了用手摸之外，还能用什么方法比较？

　　4．怎样比较两本书的纸张哪种厚？引导用尺量的方法。

　　5．动手测量两本书的厚度，说说书本的纸有多厚。

　　三、观察纸的纤维

　　1．提问：不同的纸，有什么相同的地方？为什么都属于纸？

　　2．把几种纸撕开，观察撕开的边，交流观察到的现象。

　　3．再把纸揉成团，小心地展开，用放大镜观察纸面，交流观察到的现象。

　　4．在观察中产生什么问题？还有什么想法？

　　四、布置课外任务

　　1．收集各种各样的纸，裁成大小相同的纸片，做成纸的标本。

　　2．收集有关造纸的知识。

　　《纸》教学设计3

　　教学目标:

　　1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力

　　2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。

　　3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。

　　教学重点:启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力

　　教学准备:各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简单教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水,铅画纸

　　教学过程:

　　一、导入新课

　　1、讲故事设疑:

　　唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。怎么办呢?

　　你们能帮她想个好办法吗?(学生自主发言)

　　2、释疑:

　　杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。(出示图片)皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的撕纸添画。(课件出示课题)

　　二、创作引导

　　1、撕一撕

　　在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。(提醒:将撕下的纸放在桌上,注意卫生)

　　2、教师示范

　　老师这里也有一堆废纸,其中任意一张我都能像杨贵妃一样把它变成美丽的画。你信不信?

　　请学生上讲台考一考老师,学生观察。

　　(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程)

　　看了老师的表演后,你有什么感想?(学生回答)

　　3、小组讨论：

　　这些画是怎么变出来的呢?变的过程中有什么方法和窍门吗?

　　分小组报告讨论的结果。

　　教师小结：先看,再转,然后再看,再转动,觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来。(边小结边示范)

　　4、想想试试

　　看了教师的表演,小朋友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇妙的画来?

　　从你撕下的纸中选择一张喜欢的纸,向你旁边的小朋友说说它像什么,可以怎么变,听听他的意见,得到认可后把它制作成一张画。(强调快速)

　　分小组进行,对想得好,有创意的学生给予表扬。

　　5、看看评评

　　展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么

　　评一评:你觉得谁想得最巧妙。

　　小结:刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法,那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。

　　三、合作创作

　　1、启发

　　其实真正漂亮的`作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。你们看----(课件出示范图:由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解)如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢?

　　(商量、选择、合作、添画)

　　2、小组合作

　　和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的画。(强调合作与快速)

　　表扬在制作过程中注重一起合作的小组。

　　3、评价

　　展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。

　　四、延伸总结

　　今天我们学习了撕纸添画。其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。(课件出示范例)各种撕纸拼贴的画,纸与其它物品一起拼贴的画等等。有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。现在我们的地面已经变得花花绿绿了,我们小朋友觉得在制作的过程中还应该注意些什么呢?现在又有哪些聪明的小朋友能像杨贵妃一样把所有的废纸都利用起来,完成一张美丽的画呢?

　　《纸爱变花样》大班教案篇8

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要为幼儿提供丰富的材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征。孩子们通过自制再生纸，探索和研究纸的来源，懂得要珍惜纸张，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源。在这个过程中，孩子可以真正地和纸玩游戏，开动脑筋让废旧的纸张重新利用起来，利用再生纸泥与辅助半成品材料的创意结合，制作出各具特色的.再生纸作品。平凡的废旧纸张，成为孩子创作或游戏的素材，给予了他们一个想象的空间。

　　活动目标

　　1．初步了解、学习再生纸的制造过程。

　　2．懂得珍惜自然资源，有初步的低碳环保意识。

　　活动准备

　　材料准备：废旧碎纸屑、搅拌机1台、水盆5个、吸水海绵5个、抹布4块、围裙20件、筛子若干、塑料酸奶盒若干。

　　活动过程

　　一、看一看、说一说

　　教师出示收集的废纸，提问：“这么多用过的纸扔掉可惜，又污染环境，如何再利用呢?”请幼儿分组讨论、想办法。

　　二、试一试

　　教师示范再生纸的制作过程。

　　1．将废纸泡在水里，浸湿泡透，再运用搅拌机将湿纸打碎，制成纸浆。(可以事先制作完成)

　　2．使用过滤器将纸浆篦好。 (重点指导过滤纸浆的方法，要点在于少撒、轻摇、慢抬、快起)

　　3．使用烘干机将篦好的纸烘干。

　　幼儿自由分成4组，分工合作。(提醒幼儿注意卫生、正确使用工具以及合理的分工合作，重点指导筛纸浆的操作过程)

　　三、活动结束

　　把做好的再生纸与废旧纸张进行比较，感受成功的喜悦。

　　探索再生纸的薄厚(中班)

　　北京明天幼稚集团第十幼儿园铁路园朱庆玫

　　活动目标

　　1．了解造纸所需的纸浆数量与再生纸薄摩之间的关系。

　　2．有积极探索的愿望。

　　活动准备

　　1．材料准备：打浆机、大水盆、筛子(标有数字)、水、量杯。

　　2．经验准备：学会了制作再生纸。

　　活动过程

　　一、看一看、说一说

　　幼儿分组讨论：再生纸的薄厚与纸浆的多少有什么关系?

　　二、试一试

　　教师引导幼儿复习再生纸的制作过程。

　　幼儿自由分成3组

　　《纸爱变花样》大班教案篇9

　　活动目标：

　　1.学习撕纸技能

　　2.利用借形想象，胆添加动物五官，表现动物特征。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话活动引入主题。

　　师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!

　　二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。

　　(1)教师讲述故事，幼儿观看图片。

　　师：动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?

　　(2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

　　他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。

　　三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。

　　师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿胆猜测动物。

　　幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙......

　　师：但是这样像不像?

　　我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴......

　　师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

　　四、幼儿操作撕纸，并胆讲述撕出的动物。

　　师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物?

　　五、引导幼儿利用借形想象胆添画动物五官，表现动物的特征。

　　师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添画背景师：想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

　　七、欣赏作品。

　　活动反思：

　　选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的'特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。

　　孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。