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中班数学教案:动物楼房
在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班数学教案:动物楼房,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班数学教案:动物楼房1
教学目标:
1、学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2、培养幼儿序数的兴趣。
教学准备:
准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。
教学重点:
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
教学难点:
自己确定方向并能准确找出位置。
教学方法:
游戏法、讲解法、引导法。
教学过程:
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?
请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
教师提问:
a、从左向右排第5个小动物是谁?
b、从右向左排第3个小动物是谁?
2、看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?
请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
教师提问:
a、从上向下排小猪排第几?
b、从下向上排第5的小动物是谁?
三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
a、小猫住在第4层,从左边数第5间房子;
b、小兔住在第10层,从右边数第9间房子;
c、小猪住在第6层,从左边数第10间房子;
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的.排错了队,有的掉了队
a、我们一起看看第几号企鹅派错了队?
b、第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?
5、小企鹅饿了,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?
三、结束部分:
小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。
游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
教学反思:
1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
中班数学教案:动物楼房2
今天,我读了一本书,名字叫《一只孤独的乌鸦》。讲的是一只乌鸦,食物充足、生活安逸,可是它还是觉得心中空空的,觉得自己很孤单,生活当中总像缺少什么似的。它四处寻找,帮助松鼠找到了榛子,帮助人类找到了黄金,还像猫头鹰一样找到了一颗星星。可惜,乌鸦要找的'并不是这些东西,就在乌鸦想要放弃的那一夜,它找到了它真正想要找的东西——一个真正的朋友。从此它再也不会感到孤独,变的很快乐。
读完这篇文章,让我想起了我在洛阳上学时候的同班同学,也是我的好朋友,好班长——王怡然。那时候,我们一起学习,一起游戏,一起做作业,一起唱歌跳舞。我觉得我们是天生的一对好朋友。彼此都给过对方很多的鼓励。有一次,音乐课考试我没得满分,心情很沮丧,对自己也觉得没有了信心。这时候,王怡然走过来对我说:“别灰心!我不是一样没考满分吗?下次我们还有机会,只要你努力了,就一定会有好成绩的。”
现在,我已经来到了石家庄读书,在我的新学校里生活的很快乐,同样也交了很多好朋友,也明白了这样一个道理:人生必须要有朋友来支持你、鼓励你,这样你才不会感到孤单,才能做一个快乐的人。