大班绘本教案:勇敢的克兰西
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班绘本教案:勇敢的克兰西,希望能够帮助到大家。
大班绘本教案:勇敢的克兰西1
活动目标:
1、初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2、通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3、乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本PPT、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1、师:“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗?见过哪些牛?”
2、出示图一:感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3、出示图二克兰西:“它是什么牛?它像谁?可是它和白腰牛一样吗?”
4、出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1、师:“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2、出示图四:(4种方法),克兰西在干什么?它为什么要这么做?
3、出示图五:牧场里除了白腰牛,还生活着谁?你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?两边的牧草又怎么样?你还发现了什么?(草地丰茂)
4、出示图六:原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5、出示图七:“看这头白腰牛仔干什么?被发现了吗?怎么发现的?克兰西呢?它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?”(越来越强壮)
6、出示图八:“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的.首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7、出示图九:观察克兰西参加比赛的画面
8、出示图十:我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:白腰牛获胜后会有什么结果呢?出示结尾PPT
9、其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?你是不是也想克兰西一样勇敢?你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
大班绘本教案:勇敢的克兰西2
活动目标:
1、感知绘本《勇敢的克兰西》,发现其中牛的各种颜色和动作,体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法,大胆想象,创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备:
黑、白、红色纸,绿色背景纸,胶水活动过程:
一、看图(封面)导入师:小朋友,今天刘老师给你们带来了一个故事,(出示图片)告诉我,你看到了什么?
小结:这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》,让我们一起来听听吧!
教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师:克兰西学了哪些姿势?你们会来学一下吗?找一个好朋友,找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结:学的`真不错,和克兰西一模一样呢。
师:你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗?
三、创编姿势师:你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢?
想一想,两个人一组,找个空地,试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结:真不错,我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师:今天,我也想教给克兰西一个姿势,你们看一下,我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师:你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗 ?
师:相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧?
我要先提几个要求:
两个小朋友一组,分工合作。
撕贴之前要商量,你们教给克兰西的是什么动作?
撕完的纸要放回篮子里。
师:开始把你们的姿势教给克兰西吧,让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作,教师指导幼儿听音乐指导,教师适时指导。
六、作品展示师:谁来说说,你们一组的姿势厉害在哪里?
小结:我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢?
我们一起看下去吧!
教师继续讲述至故事结束。
师:克兰西赢得胜利了吗?
师:那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧!
听音乐舞蹈出场。
反思:
整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间,孩子们根据了解、倾听绘本故事,学习中间的摔跤动作,衍生为创编摔跤动作,继而撕贴摔跤动作,因为教师让孩子们学一学牛的动作,编一编自己的动作,使得孩子们动静交替,在一种比较轻松愉快的氛围中,学习了绘本和撕贴技能。
活动结尾处,由于教师担心时间关系,给孩子们评价的时间过少,显得比较仓促,有待改进。
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