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幼儿园中班《想飞的小象》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园中班《想飞的小象》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《想飞的小象》教案1
活动目标
1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事,别小看自己。
3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备
1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、自制桌面教具 ,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)
活动过程
(一)、导入活动
组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?
讲故事前提问:
师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
(二)、讲故事——《想飞的小象》
1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。
1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?
2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。
1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?
幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……”
讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。
1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?
2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?
3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?
4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?
5)、小象有什么本领?
小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗?
不想了。
为什么?因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事,重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?
教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序。
师:现在老师把这些小动物请出来。
师:故事中先出现了谁?
让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。
(三)、谈话活动“我的本领”
老师:“小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”
鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的.句型讲述。
(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多,老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术
师:瞧这是我的魔术箱。
1、 请个别幼儿抽图片。
出示图片,让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令,让幼儿做相应的动作。
(五)、活动延伸
今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。
附:故事内容:
小象生下来的第三天,跟妈妈来到小河边,看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!”
小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。
蛇,看见了说:“小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是,我会在树上睡觉。”
狮子说:“我也不会飞,
可是,我能跳过宽宽的大河。”
老虎说:“我也不会飞,可是,我会游泳!”
爸爸妈妈对小象说:“我们象的力气大,这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。
小百科:象,哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。
幼儿园中班《想飞的小象》教案2
一、活动目标
1、 初步理解故事内容,喜欢听故事。
2、 学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。
3、 感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。
4、 喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。
5、 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备
1、 在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、 小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD
三、指导要点
1、 活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。
2、 活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。
3、 指导要点:
结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。
四、活动过程
1、 创设情境,导入活动。
(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的`举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。
2、 教师生动地讲述一遍故事(配乐)。
提问:
(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?
(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?
3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。
(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”
(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,
提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?
(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”
提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)
(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)
老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)
(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”
小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?
4、幼儿欣赏配乐故事。
师:让我们一起再来欣赏这个故事。
5、谈话我的本领
(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)
(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”
6、结束活动
师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”
幼儿园中班《想飞的小象》教案3
一、活动目标
1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事,别小看自己。
3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
二、活动准备
1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;
3、各种体育器械若干(呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等)
4、绘画材料(白纸、油画棒、彩色笔等)
三、活动过程
(一)、导入活动,创设语言环境
以现在共同关注的奥运会导入活动,引起幼儿的兴趣。
“小朋友,现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会,你们知道那是什么运动会吗?”(教师做一个举重动作,请幼儿猜一猜是什么比赛)“今天,老师就要给小朋友介绍一个重要的客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。(幼儿欢迎)他今天给小朋友带来一个他身边的故事,小朋友想不想听啊?有请小黑象!”
(二)、小黑象讲故事——《想飞的小象》
1、以小黑象的`口吻生动的讲述故事,提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问:
1)、我的故事讲的是一只什么样的小象啊?它为什么想飞?
2)、故事里还有些什么小动物呢?他们是怎么对小象说的?
幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。他刚刚生下来,第一天,他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
(三)、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。
讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。
提问:1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?
2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?
3}、狮子和老虎又是怎样说的呢?
4)、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?
(四)、谈话活动“我的本领”
1、小黑象:“小朋友们真棒,我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊?可是,我还不知道你们的本事呢?能告诉我吗?”
鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。
2、提供体育器械,幼儿自主选择活动材料进行游戏;
在游戏的过程中,教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏,引导幼儿交谈。
如:1)、“小明你会什么呀?”启发幼儿大胆说出自己的本领,小象以“你真棒!”给予肯定;
2)、“小明你会不会玩呼拉圈呀?”启发幼儿运用完整句“我不会……,可是我会……”。
*选择适当的时机,结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧!(提醒幼儿收拾玩具材料)
(五)、活动延伸
小黑象:“哇!小朋友们的本事可真不少啊,真了不起!等会儿,我就要回到森林王国去了,你们能把你们的本领画下来送给我吗?”
幼儿园中班《想飞的小象》教案4
活动目标
1、理解故事内容,专心倾听;能根据画面情节讲述故事内容
2、知道每个人都有自己的本领,别小看自己
3、学说完整句“我不会…可是我会…”
4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。
5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
6、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
教学重点 :知道每个人都有自己的本领,别小看自己
教学难点:学说完整句“我不会…可是我会…”
活动准备
物质准备:动物图片(大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎) 景物图片(山、树、花、河) 其他图片 木头道具
知识经验准备:初步懂得自然界中动物们特有的本领
活动过程
一、开始活动 创设情境 激发幼儿的兴趣
1、教师以魔术师的身份出场,表演魔术,让幼儿大胆猜想可以变出什么?(幼儿自由讨论)
2、教师出示教具(小象),根据小象的表述,引出故事—想飞的小象
二、活动进行 讲述、引导、交流、互动理解故事内容
(一)教师有感情的讲述故事 启发提问
1、我的故事讲得是一只什么样的小象?他为什么想飞?
2、故事里还有什么小动物?(幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中)
(二)结合挂图 完整讲述故事 启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容
1、小象看见天上的小鸟,它想干什么?(回答要语言结合动作)
2、蛇会飞吗?他会什么本领?蛇是怎样对小象说的?
3、狮子说了什么?老虎又是怎样说的呢?
4、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?
(完整表述为掌握句式做基础)
(三)师幼合作完整讲述故事
结合挂图,表情、动作、声音表现出动物的特征,使故事生动
(四)谈话交流 我的本领
1、让幼儿说说自己会什么?有什么本领 我会…
2、让幼儿说说自己不会什么?需要学习别人哪些方面 我不会…
3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的`不同本领 启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”(教师适时指导,可以提供例句或图片)
(五)游戏活动 “传木头”
规则:将幼儿分为四组小象队,木头放在每组最后一名幼儿手中,教师说开始时,木头从后向前传递,放入筐中,时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍奖励小象粘贴,加强组每组派出两名幼儿边说边表演,自己会什么,不会什么
三、活动结束 教师引导让幼儿归纳故事中心
1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么?
教师小结:小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每个人也都有自己的本领,我们要相互学习,都是最棒的!
四、活动延伸 设疑 激发下节课兴趣
小象回到森林,又有怎样的故事发生,下节课让我们一起去森林看看吧
教学反思
活动的导入激发了幼儿的兴趣,使接下的环节顺利的展开。幼儿通过对动物的了解,用不同的声音、表情、模仿故事对话内容,想象、思维、语言得到发展。本课结束后,平时也要多加强幼儿社会性的培养,为幼儿树立信心,并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃,体现教学游戏化、故事化。
小百科:象皮肤粗糙,体毛浅灰至褐色。鼻与上唇愈合成长鼻,强壮有力,能蜷曲,用来获取食物(树叶、树枝及其他植物)和饮水。
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