我想教案4篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的我想教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我想教案 篇1
一、团体讨论
1.共同讨论要学习的主题(回忆参观蝴蝶管的过程)
2.分享自己对方案的旧经验
(1)介绍
(2)绘画
3.教师和幼儿共同提出的问题:共收到20个左右的问题,范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。
4.让家长了解参与
5.把幼儿的问题公布在家园栏,与家长一起共同探索。
二、实地采访
1.家长带领幼儿到少年宫,询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。
2.购买一些蝴蝶标本,用放大镜让幼儿仔细观察。
3.去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。
4.查资料:教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料,家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。
5.观看蝴蝶标本录像,了解蝴蝶的`种类。
三、发表
1.成果发布会:解答有关蝴蝶的问题。
2.图书制作:图夹文造句、创编蝴蝶的故事
3.制作图夹闻版面:介绍蝴蝶
4.美工活动:用各种材料制作蝴蝶(刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等)
5.语言活动:故事表演
6.音乐活动:舞蹈、歌表演。
四、调查
以种已经会的方式更深入地去探讨和记录(用家庭及走向社会方式),看有
关电视作深一步了解,如discovery、科教片等。
五、展示
1.开展览会:制作蝴蝶展览的请柬,邀请小班、中班幼儿参观
办报活动:发给家长--让更多人分享,了解。
我想教案 篇2
一、教学目标
1、情感与态度:通过学习,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,要珍惜每一分钱,培养学生合理消费,节约资源的良好习惯。
2、行为与习惯:指导学生养成合理消费的良好习惯。
3、知识与技能:学习选购商品的生活技能,懂得合理消费要有计划,不浪费。
二、教学重难点:学习现代化的消费理念;学习选购商品的技能。
三、教学准备:超市部分商品及价目表;家庭必要开支调查,自己生活,学习用品开支调查;教学课件(含录像)
四、教学时间:2课时
五、教学过程
第一课时
教学目标:通过活动,使学生初步感知合理消费理念,并在模拟演练中学习选购商品的技能,懂得消费要根据家庭的收入进行。
教学过程
一、设置情景,引出课题:
学校要组织学生秋游了,中午要在景点吃一顿午饭,所以秋游之前我们必须准备准备,怎么样?我们一起去逛超市吧!
(课件出示:超市的各种食品及价目表)面对琳琅满目的食品,你想要些什么呢?
(设计意图:在教学中,设置贴近生活的、学生感兴趣的、生活化的情景,往往能让学生获得生活的体验。在这里,教师有目的地创设秋游情景,并让学生为自己准备作为午餐的食品。面对这一模拟场景,学生的消费欲望欲罢不能,引出了教学讨论的课题,为下一环节的教学拉开序幕。)
二、学生交流,引发体验:
1、学生自由交流想要的食品,并说出购买这些东西的理由。
2、过渡:是不是想要的东西就能买、就要买呢?学生各自进行午餐搭配。
3、小组交流午餐搭配,评出小组里“最佳小购物师”。(评价标准:经济、合理)
4、大组交流,师生评价,在讨论评价中引导学生理解购物要综合考虑、整体把握“科学合理、价位合适、考虑自我爱好”三点,并板书。
(设计意图:以学生真实生活的秋游活动为载体,创设生活化的课堂情景,引导儿童说出自己想要的东西以及购物理由,使儿童对自己的'需要进行反思,明确想要的东西不一定就能要,都需要,只有我们生活真正需要的,并且价格是家庭经济能承受的,才是真正的合理消费。同时,在实践中,让学生选购商品的技能。)
三、探究延伸:
1、观看录象,思考:这些同学的做法合理吗?
镜头一:洋洋和爸爸妈妈一起上街时,洋洋看中一支钢笔。妈妈说:“这支钢笔太贵了。这支笔的价钱等于咱家半个月的伙食费呢。”
镜头二:小明和妈妈去买鞋子。小明说:“妈妈,我要这双‘李宁’牌的运动鞋,我班同学张易也有。”妈妈说:“你不是有鞋吗?”
镜头三:芳芳经常闹着要妈妈带到肯德鸡店去吃一顿。
2、讨论、交流。
3、平时你是怎样消费的?说说你生活中的消费故事。
(设计意图:在学生的生活中,乱花钱,不懂得计划、节制还较普遍,在这里撷取三个镜头,引导学生移情体验,进一步明确合理消费要看需要、看价位。因为父母工作不同,收入不同,在此基础上,让学生说说生活中的消费故事,引领学生个性化消费理念、技巧和科学健康享用生活的行为方式。)
四、布置作业:
完成P81小调查:全家的必要开支 自己的生活和学习用品开支
(设计意图:作为家庭的一员,应对自己家庭的经济来源有所了解,使学生通过询问与调查体会到自己对家庭的依赖,父母对自己的养育,但由于不能侵犯家庭隐私,因此本环节放在课后进行。)
板书1: 板书2:
我想要 ┅ ┅ 我想要 我能要
我能要 科学合理 合理用钱 不浪费
价位合适 有计划
自我爱好
第二课时
教学目标:通过活动,继续使学生感受现代化的消费理念,并能让学生初步参与家庭经济管理,懂得消费要有计划、不浪费。
教学过程:
一、复习回顾,引出课题:
通过上节课的学习,你们知道了些什么?
这节课,我们继续讨论合理用钱的问题。
二、学生交流,体验生活:
1、最近你们家有特别想要的东西吗?学生交流。
2、这些物品是不是就能买呢?小组交流:结合对自己家庭开支调查进行。
3、大组交流。
(设计意图:上节课,通过对秋游这一件事的消费指导,让学生明白,个人消费时并不是想要什么就能买,只有经济、合理地消费,才是我们追求的目标。这节课尝试从个人消费转向家庭消费,引导学生参与家庭经济管理。因为本课的价值取向是合理消费,而离开了生活的消费教育无疑是空洞的教育。)
三、参与生活,提出建议:
1、为了早日得到你们家所想要的物品,你觉得该怎么做?
你能向家里提一些建议吗?
2、学生写建议书,交流。板书:不浪费
3、你有零花钱吗?你准备用这些钱做什么?你能为自己制定一个用钱计划吗?交流。板书:有计划
(设计意图:让学生向家长提增收节支的建议,意图在于促使儿童参与家庭生活,培养一定的家庭责任感。同时,设计零用钱使用计划,激发儿童对零用钱的使用进行规范。)
四、教师小结:
1、通过这两节课的学习,你有什么收获吗?
2、是啊,父母的每一分钱都是辛苦挣来的,这些钱不仅要支付家庭必要开支,还要支付你在学习上、生活上的各种费用,因此,我们每一个人都要学会合理使用家里的每一分钱。
我想教案 篇3
教学内容:
人教版六年制小学语文第十册基础训练6写一种你想发明的东西。
学习目标:
1.学习课文作者是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚,怎样展开合理想象,丰富作文内容的。
2.写一种你想发明的东西,要写清楚你想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。要把句子写通顺,不写错别字。
习作指导:
一、以谈话、实例激趣、揭题
1.谈话:同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧!他从小就爱动脑筋想问题,对生活中的问题进行研究,发明创造了一千多种东西,为人类的进步事业做出了巨大的贡献。当然,要想当大发明家,还得从搞小发明开始。今天,老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。
2.介绍小发明。(四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的《单腿圆规真管用》,详见20xx年4月5日《少年百科知识报》)
3.揭题:怎么样,他们的小发明不错吧?你们想不想也发明一种东西呢?
二、学生自主学习,教师引导补充
1.先默看书111页习作提示及要求,然后出示要求,全班齐读。(习作要求:请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。)
2.自由发言:联系实际,想一想,你想发明什么?
3.小组讨论:你认为写小发明可以从哪些方面写?重点是什么?还应注意些什么?
4.学生汇报交流,教师补充小结,并作如下板书:
想象-----什么
我想发明……样儿
重点
实际------用途
三、构思、交流、评议
1.学生根据预习及刚才的学习,具体构思或修改小发明。
2.小组交流,推举代表。
3.全班交流。(学生代表作我的'小发明新闻发布会。)
4.师生共同评议。(台下学生充当小记者,向台上小发明家提问或提建议;教师小结,向发布者发小发明家卡片,以示激励。)
四、激励性总结
其实,搞小发明就这么容易,它并不是高不可攀的,只要大家平时留心观察生活现象,进行认真研究,提出自己认为较好的解决方案,并付之行动和努力,你的小发明就会成功。如果长期坚持,你当发明家的梦想就会成为现实。
五、课后作文
请你联系实际,大胆想象,按一定顺序,写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。题目自拟,写完后认真修改。
我想教案 篇4
活动目标:
1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向,掌握画飞行中的人物技能,激发对想象画的兴趣。
2、运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动重点:
让幼儿掌握飞行人的动作特征,并且画出飞行中的人。
活动难点:
运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备:
1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒
活动过程:
一、引导幼儿听歌曲,(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的.物体和人物。
师:今天啊,老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听吧!
师:这首歌曲中有谁啊?幼:小蜜蜂师:噢!对,刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞),为什么呢?
幼:自由回答师:那小朋友们,除了小蜜蜂会飞,还有什么东西会飞呢?
幼:自由回答师:小结
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征
师:好,那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片,图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察,看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)
教师小结:飞着的人整个身体是横着的,而站着的人则是直立的。
师:那现在老师来模仿一下飞行人,你们认真看一看,就算我们身体横着,却还是飞不起来,这是为什么呢?
幼:讨论回答、
师:对了,因为我们没有飞行的工具,所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物,丰富幼儿绘画背景经验
师:哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子,可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?
幼儿回答。
小结:原来啊!因为我们飞到天空上看下来,离得远,所以才变小了。
四、幼儿绘画
1、师:小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我,你会用什么办法飞上天,又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?
2、师:那今天我们就来画一幅画,画的主题叫做《我想飞》,(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天,飞到不同的地方)2、幼儿作画,教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)五、结束活动
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