- 相关推荐
有趣的萝卜大班教案(通用10篇)
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的有趣的萝卜大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
有趣的萝卜大班教案 篇1
活动目标:
1、培养孩子欣赏美和创造美的能力。
2、知道萝卜的`营养价值和功效、学习简单萝卜菜的做法。
3、了解萝卜的各种形态和颜色,根据不同形状的萝卜进行创作。
活动准备:
从种植园收集形态各异的萝卜、萝卜雕刻画视频、彩笔、刻刀
活动过程:
一、拔萝卜、
去种植园拔萝卜、洗净吃,孩子讨论
1、萝卜什么味?有哪些营养?有什么功效?
师小结:萝卜营养:膳食纤维、消化酶、维生素C,功效:消食、利尿、润肺祛痰、解毒生津)
2、都有什么颜色、什么形状。(白、红、紫、绿)
师小结萝卜有长、有圆、有大有小。
二、欣赏萝卜雕刻画视频
1、欣赏萝卜雕刻画视频,激发孩子创作欲望。
2、孩子讨论萝卜还可以做什么作品。
3、孩子自由创作。教师引导观察。
4、将制作好的作品陈列在自然角供孩子欣赏。
三、延伸活动
1、科学活动:水培萝卜孩子观察并做记录。
2、美工作坊:糖醋腌制萝卜、萝卜清汤、萝卜饼等等。
有趣的萝卜大班教案 篇2
活动目标
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、让幼儿了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。
2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途,并能进行分类。
活动准备
物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”,萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。
经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。
对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空间准备:幼儿座位成框字型摆放,操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。
活动过程
(一)激发兴趣(情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯)
1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求。
(二)自由探索(情节:看小兔的萝卜)
1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
(三)操作分类(情节:帮小兔分萝卜)
1、要求:小兔收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)
2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。
3、评价:小组代表介绍,集体评议,然后把萝卜送到小兔家。
(四)游戏体验(情节:幼儿扮演萝卜生长)
1、商量讨论:萝卜是怎么生长的`呢?
2、结合课件:“萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3、利用《粉刷匠》旋律,欣赏编好的《萝卜歌》,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
(五)品尝交流(情节:小兔请大家吃萝卜食品)
1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)
2、幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
(六)活动延伸(情境:看萝卜制成的玩具)
用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。
教学反思
1、针对幼儿活泼好动的个性特点,我采取了表演的方式,调动了孩子们的积极性,在幼儿在玩中快乐学习。
2、教学中我从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,致力于构建开放的、民主的课堂环境,让学生通过主动参与、合作探究方法,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识,联系学科,联系生活,努力拓宽学生学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨,师生互动、生生互动频繁。
小百科:萝卜根作蔬菜食用;种子、鲜根、枯根、叶皆入药,种子消食化痰,鲜根止渴、助消化,枯根利二便,叶治初痢,并预防痢疾,种子榨油工业用及食用。
有趣的萝卜大班教案 篇3
教学目标:
1.在具体情境下,进一步体会加法的意义。
2.探索并掌握两位数加两位数(不进位、不退位)的计算方法。
3.初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。
教学重点:
理解竖式计算的算理。
教学难点:
两位数加两位数的竖式写法。
教学过程:
一、动画激趣
1.又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情节,请你来提数学问题?
(1)小白兔拔了20个萝卜,小黑兔拔了40个萝卜,一共拔了多少个萝卜?你会解答吗?列式:20+40=60(个)
(2)小白兔拔了30个萝卜,小黑兔拔了6个萝卜,一共拔了多少个萝卜?
列式:30+6=36(个)
2.如果小白兔和小黑兔拔的.萝卜的个数刚好都不是整十数,你还会计算吗?
3.出示情境图:请你说一说你能找到什么数学信息?能提出什么样的数学问题呢?
4.教师根据学生的回答板书:小白兔拔了36根,小黑兔拔了23根。两只小兔一共拔了多少根萝卜?
二、新知探究:
1.请你们四人小组讨论如何列式和解答,在组内说一说。
2.四人小组学习研究。(教师巡视)
3.小组汇报。
(1)先算20+30=50,3+6=9,再算50+9=59。
(2)36+20=56,56+3=59。列式子计算的,把6和3对齐,2和3对齐,6+3=9,2+3=5,所以得数是59。
(3)小结:刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列竖式计算时,谁想提醒大家要注意什么?(注意要把数位对整齐。)
4.还有不同的方法吗?讨论汇报。(先在计数器上拨36,然后在个位上再拨上2,在十位上拨上3,我就知道是59。)
5.试一试。
(1)同学们太聪明了,想出了这么多的办法解决了这道加法问题。
(2)45+32、26+13,你会算吗?用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题,并和同桌说说你的算法。不明白的,请大胆说出来,老师愿意与你一道研究。
(3)学生独立完成,同桌互说,再全班交流。
三、巩固练习
1.请你试着在本子上列竖式:46+23=,56+42=,63+35=。
2.键盘上有36个黑键,52个白键,一共有多少个键盘?思考:你准备如何列算式,如何解答呢?
3.有55只天鹅,又飞来14只,你准备提一个什么样的数学问题呢?你想怎么样解决它呢?
四、全课总结
学完了今天的知识,你有什么样的收获?
有趣的萝卜大班教案 篇4
一、活动目标:
1、幼儿理解故事的主要情节,在老师的引导下学说主要对话。
2、根据故事情节,学会说“xx快快来,快来帮我们拔萝卜”。
3、乐意参与表演故事的活动,懂得人多力量大的道理。
二、活动准备:
《拔萝卜》的音乐;《拔萝卜》课件ppt;老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰各两个;萝卜头饰一个;
三、活动过程:
(一)、导入部分
1、教师带领幼儿听着《拔萝卜》音乐进入活动室,引出故事主题。
(二)、展开部分
1、教师讲述故事。
2、教师提出问题,引导幼儿正确回答。
教师:我们一起来看看图片中有什么?
幼儿:老爷爷和萝卜
教师:你们猜猜爷爷要干什么?(拔萝卜)老爷爷把萝卜拔出来了吗?为什么?萝卜拔不动,我们看看,老爷爷会用什么办法拔萝卜呢?
幼儿:请人帮助或者、、
教师:老爷爷请老婆婆来帮助拔萝卜,还是拔不动。又请来小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠才把大萝卜拔出来。
教师:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的'啊?
教师小结故事中人物和动物的出场顺序:老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠依次顺序来拔萝卜?
3、教师请幼儿上来表演拔萝卜
教师请6名幼儿分别扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠表演拔萝卜。其它的幼儿当观众,并用喊的形式请幼儿出来拔萝卜。
小结:只有大家在一起用力拔萝卜,才把萝卜拔出来,大家在一起做事情,力量是很大的。
(三)、结束部分
教师带着幼儿听《拔萝卜》的音乐出场。
活动反思:
在活动中,幼儿先是欣赏《拔萝卜》的故事,其次,教师通过提问的方式,逐步引导幼儿理解故事。最后,再请幼儿上来表演,让幼儿学会根据故事来表演故事。本次活动,我把重点放在幼儿对故事的理解,感受人多力量大的道理。
本次活动的优点是:幼儿在轻松的氛围中倾听故事、回答问题。特别是在表演环节,幼儿积极的来参与,大胆表现自己。缺点是:有的幼儿想回答,教师喊不到他。有的幼儿思维还没有打开,跟着教师的课堂走。
有趣的萝卜大班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿理解故事的内容,感受团结力量大的道理;
2、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演;
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1、请大班幼儿准备故事表演;
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套;
3、萝卜3个,背景图一幅。
活动过程:
一、听轻音乐进入活动室
小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜和白菜)对了,小朋友真棒!
小朋友你们知道吗,有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?(幼儿讨论:
1、萝卜死了;
2、萝卜长大了;
3、爷爷拔不动萝卜)
二、听教师讲故事一遍,提问:
1、故事的题目是什么?(拔萝卜)
2、老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?(一个人的力量小或老公公老了)
3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)
三、教师再次结合教具,生动形象的讲述故事,提问:
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵。来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)
小朋友真棒,跟陈老师一起复述了一遍故事,有谁能告诉陈老师,萝卜是谁拔出来的呢?(是大家一起拔出来的)对了,是最后大家一起把萝卜拔出来了,大家的力量真大!
四、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的'乐趣
1、今天,陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》,我们要当文明的观众哦,大家掌声欢迎!(幼儿观看大班幼儿表演)
2、哥哥姐姐表演的真好,我们给他们鼓鼓掌,好不好?(好)A:拔萝卜的动作和表情;B:喊人的动作和对话;
C:老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。
五、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理
1、请个别幼儿上台表演。他们表演的好不好啊?(好)
2、刚才我们学了这么多的本领,那我们一起来表演一下好不好?(好)分配角色。
3、萝卜太大了,我们大家一起把我们的胜利品抬回去,好不好?(好)再次感受团结力量大的道理。
有趣的萝卜大班教案 篇6
活动目标:
能认真的看老师模仿。
活动准备:
场地、磁带、录音机等
活动过程:
一、教师清唱歌曲,引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰,引起幼儿的.兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
有趣的萝卜大班教案 篇7
活动目标:
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点难点:
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备:
1、大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。
2、画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块
活动过程:
一、导入
创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友,我们一起来猜一猜是谁吧。
二、展开
1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友,它在森林举办了一个大派对,不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?诶呀,一不小心把它们都弄乱啦,她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜
师:她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?
1、引导幼儿按兔姐姐的.要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?
引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。
五、萝卜真神奇
师:萝卜不仅可以吃,还可以印出非常漂亮的图案哦,瞧,这是什么?今天我们的小朋友表现的非常的棒,兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案!
六、活动结束
师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。
有趣的萝卜大班教案 篇8
【活动目标】
1、能用语言正确描述“1”和“许多”。
2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
3、愿意参加游戏活动。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】
1、小兔头饰1和萝卜玩具若干,一个筐子。
2、幼儿用书第1册第11页。
3、《一和许多》教学挂图一副。
4、音乐磁带《火车开》。
【活动流程】
一、开始部分:
儿歌导入,创设活泼的气氛,幼儿戴头饰做小兔,教师扮兔妈妈。师:今天天气真好,我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。
二、基本部分:
1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师:宝贝,快坐下休息一会。我要考考你们:有几个“兔妈妈”?有多少“兔宝宝”?(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。
2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系.?导语:宝贝们真聪明,哎呦,我的'肚子饿了,我们到菜园里拔萝卜吧。我们跳一下,跳许多下。瞧,菜地里有多少萝卜?(引导幼儿说出“许多)萝卜太大了,“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里
教师小结:
把一个一个的萝卜放到筐子里,筐子里有许多萝卜
“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜
导语:宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧,妈妈给你们一人一个萝卜。我们洗一下,洗许多下。
3、出示挂图,请幼儿寻找“1”和“许多”。导语:瞧,今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。(出示挂图)引导幼儿观察:图上有什么?它们有多少?(教师引导幼儿完整的说出一句话:如图上有一只母鸡。
4、寻找身边的“1”和“许多”。
导语:
“1”和“许多”他们可喜欢找朋友了,我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个?什么东西是许多个?
三、结束部分
开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。
小结及反思
孩子们在“兔妈妈”的带领下认识了“1”和“许多”,故事情节的设定让孩子们更积极的参与。然而在组织孩子们拔萝卜的时候,预先设想不够,导致第一次拔萝卜没有成功,第二次先对孩子们进行强调,孩子们进行的还挺顺利。
有趣的萝卜大班教案 篇9
活动设计背景
美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔,是幼儿学习活动的重要组成部分,这节课程的设置是想启发幼儿感受色彩变化的魅力。
活动目标
1、引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达。
2、将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来,培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。
难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。
活动准备
纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒
步骤地掌握:
1,采用提问,幼儿回答贯穿活动
2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力
3,教师示范
4,幼儿创作,教师鼓励
活动过程
一、观察图画:
1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的`营养价值很高,不能挑食。
2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力
3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数。
4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子
5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?
二、示范:
示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心。
步骤分为:
1、两条土地线
2、中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,
3、萝卜的叶子
4、着色。
教学反思
活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁。
着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意。
有趣的萝卜大班教案 篇10
活动设计背景
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出,要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。在幼儿自由活动中,我发现中班的孩子特别喜欢跳步,有的跳不远,有的跳不好,但有的跳得非常不错,因此我设计了这个《小兔运萝卜》,创设活动情境,充分利用现有资源,发展幼儿的跳跃能力,尊重孩子的能力差异和个性发展,通过逐步提升难度,使每个孩子有所突破和发展,体验成功的感觉。
活动目标
1探索、学习、熟练地掌握立定跳远,提高幼儿对体育活动的兴趣。
2利用不同难度的设置,使每个孩子在原有基础上所提高,发展基本活动能力。
3引导幼儿敢于挑战自己,培养幼儿勇敢、不怕困难的品质,体验成功和合作的愉悦。
4初步了解健康的'小常识。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点:能进行立定跳远,逐步做到落地稳当,不偏不倒。
难点:能根据距离的远近,调整步子大小。
活动准备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣,热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场,边走边做热身运动,扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳,及立定跳远。
3创设情境激发兴趣,帮“小兔运萝卜”
二、分层推进,挑战自己
1、设置10个圈,每一个圈挨着放,以这个距离作为活动长度,让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问:你们觉得要如何才能更快,运得更多?(让幼儿自由探讨,明白同样的长度,圈少一些和跳得快点要快一些,激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏,加大了难度,使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论,这次比前次有什么不同,你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组,让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三、结束部分:合作放松、愉悦身心
1放松活动:跟老师一起深呼吸,平静一下心情,放松腿部肌肉,同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动:你们今天挑战了自己,有敢于战胜困难的勇气,为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具,结束。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活,动作难度不高,幼儿参与意识强,兴趣浓厚,尊重幼儿的个性差异,让幼儿选择适合自己的难度去挑战,发展自己的跳跃能力。
自由活动时,幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣,导致后面三组人数多,而前面两组几乎没有孩子去参与,如果在以后再上这课时,我认为在自由活动时,可以直接设置长度,让幼儿自己选择用几个圈,他们自由组合小组挑战,而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干,本堂课的主题也得到了深化。
【有趣的萝卜大班教案】相关文章:
《拔萝卜》大班教案12-05
大班美术教案成长的萝卜06-23
大班音乐课教案《保卫萝卜》03-03
《小兔拔萝卜》大班教案(精选18篇)06-15
大班有趣的水教案05-23
《有趣的叶子》大班教案03-19
有趣的叶子大班教案03-25
大班语言《拔萝卜》11-08
大班美术教案有趣的扇子教案06-13