中班教案合集八篇
作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
设计意图:
孩子们刚升入中班,对于现在新的环境还很陌生,想让孩子很快地适应新的环境,必须先让他们去了解、认识现在的环境,便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是,我设计了这节活动,通过让孩子参与到布置环境的活动中来,体会所带来的快乐。
活动目标:
1、认识班级新环境,强化自己是中班小朋友的意识。
2、能积极参与讨论,共同布置班级活动环境。
3、体会活动带来的`快乐。
活动准备:
提供各类场所,区角的设备和材料,集中放置一处。
活动过程:
一、认真观察室内外环境,谈谈班级的不同。
(1)、认识班牌,知道自己是中五班的小朋友。
引导幼儿观察,说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。
认识新来的朋友。
小结:过了一个暑假,我们长大了,成为中班的小朋友了,活动室变了,还增加了新的朋友了,我们真开心。
二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。
(1)、我们最想玩什么游戏呢?该把它们设置在什么位置?为什么?
(2)、根据幼儿商议结果,确定设置的游戏区域和位置。
(3)以相同的办法,确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。
三、师生共同布置游戏和区角环境。
(1)、娃娃家需要什么材料?(床、电视、锅。)
(2)针对幼儿提出的材料需要,激发幼儿自主收集材料的兴趣。
------某某区还缺少某某?幼儿园没有该怎么办?
活动反思:
孩子们对班级认真的观察能找出班级之间的不同,包括班级环境、同伴、老师的改变。从而使他们对新环境不再感觉陌生。
第一环节幼儿观察的很认真,对班级的每个角落进行仔细的观察和比较。从中发现自己的部分同伴也不同了,老师也不一样了,让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境,是应为自己长大一岁了,上中班了。 第二环节中,我以一种商量的方式与幼儿一起商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题,幼儿对计算区、语言区并不陌生,但提到科学区、建构区,他们不理解什么意思,更不知道将这类区域放置何处。 最后环节幼儿回答的很好,哪些地方还缺材料的,他们都知道回家去收集。
整个活动下来,第二个环节上的最吃力,幼儿对区域放置没有一点意见,一个问题提出来,基本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们老师部分原因。应将区角划分讲的再儿童化一点,这样可能他们能接受一点。
中班教案 篇2
活动准备
海底世界录像一盘。
将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
幼儿操作材料:油画棒、涂色材料,各种海洋生物轮廓图若干,皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
活动目标
能根据班级环境的特点,设计布置方案。
会大胆地选择各种材料和制作方法,表现自己对海底世界认识。
活动过程
1、通过师幼谈话,激发幼儿布置海底世界的兴趣。
提问:小朋友们都喜欢到海底世界去游玩,我们能不能把教室置成一个海底世界呢?
2、学习根据班级环境特点,来设计布置的方案。
(1)提问:我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿回忆参观时看到的场景。)
(2)播放参观时的跟踪录像,让幼儿再次感受海底世界的环境布置:橱窗里有鱼,头顶上透过透明的玻璃能看到鱼,身体的四周都能看到鱼。
(3)讨论:教室的'哪些地方可以进行布置?(在蓝色背景的主墙上,在长方形的橱窗里,在空中悬挂等。)
3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。
(1)提问:海底世界里有些什么?(各种各样的鱼,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)
(2)提问:我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)
①直接用油画棒在墙上绘画;
②涂色后按轮廓线剪下;
③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作;
④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰;
⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。
(3)幼儿选择喜爱的方式进行制作。
中班教案 篇3
活动目标:
1、倾听、理解故事,丰富词汇:普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。
2、懂得关爱他人、尊重他人的积极情感。
活动准备:
PPT课件《方格子老虎》。
活动过程:
一、观察图片,引出课题,激发幼儿兴趣。
师:今天老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法。
二、欣赏绘本理解故事内容,感受方格子老虎能为别人着想的好品德。
1、师幼共读,理解故事。
提问:虎宝宝出生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?小老虎为什么难过?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个游戏给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐)为了让小伙伴们快乐起来,它还和大家玩起了方格子游戏,这真是一个为同伴着想的好孩子。
2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同。
(1)"只留下横条纹"这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?
(2)引导幼儿想象自己:你有什么与众不同的'方法带给大家快乐?师小结。
三、教师完整讲述故事,引导幼儿大胆讨论。
一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇到了一场倾盆大雨。引导幼儿讨论:它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱他吗?
四、鼓励幼儿联系生活,大胆讲述自己的爱心表现。
提问:当爸爸妈妈不开心的时候,你是怎么做的?你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会充满爱。
中班教案 篇4
【教材分析】
现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》、通过参观周围环境、熟悉商店、医院等服务场所、幼儿已对周围的环境有了一定的了解、并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点、这个故事内容有趣生动、贴进幼儿生活、所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯、让他们知道不能乱扔垃圾、要保护环境卫生、让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。
【研究分析】
近阶段、我们研究的内容是“核心经验的确立”、核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析、寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题、因此本次活动通过教研组共同的研讨、在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验:知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。
【活动目标】
1、观察画面、理解故事、知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。
【重点与难点】
知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生、并用较完整的语言表达自己的想法。
【活动准备】
故事课件。
【活动过程】
一、理解故事内容、懂得不乱扔垃圾
(一)分段理解故事
图片1(狗熊搬新家) 提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦、你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢) 小结:小区的环境真干净、住在这里真舒服。
图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾) 提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后、会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)
提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?
提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)
提问4:狗熊先生乱扔垃圾后、小区的环境发生什么变化了? 小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为、本来很干净整洁的小区环境越来越脏、人们住在里面感觉不舒服、不开心了。
图片6(熊猫太太的办法) 提问:狗熊先生天天乱扔垃圾、让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼、熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢? (熊猫太太终于想到了一个好办法、他将……故事结尾) 提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的.方式把垃圾寄给狗熊先生? 小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊、让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的、所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
(二)完整欣赏故事
二、应用迁移——知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 听了这个故事后、我们知道了不要乱扔垃圾、乱扔垃圾会破坏环境的整洁、影响人们的生活、但在生活中、我们还会看到这样一些现象:
图片1(幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上;幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上)你看到了该怎么办?
图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?
图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?
图片4(有人在墙壁上乱涂乱画)、这个人的行为对吗?该怎么办?
小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾、我们要提醒他、并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里、这样、我们居住的环境就会整洁干净了。
延伸活动: 那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾、让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?
中班教案 篇5
活动目标:
1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系,尝试用短句表达。
2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。
3、愉快地加入游戏活动,大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。
活动准备:
1、《棒棒天使》PPT
2、幼儿对相反有一定经验。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题
师:孩子们你们见过天使吗?你觉得天使是什么样子的?
今天夏老师就请来了一位天使,他的身体长得有点特别哦!我们一看。
二、欣赏绘本,感知反义词
1。幻灯一 师:她长得怎样?像什么呢?鼓励孩子用完整的话说。(长长的身体像·······)因她的身体细细长长,很瘦很瘦,所以我们叫她 “瘦瘦”
2。幻灯二 师:瘦瘦,还有一位朋友,他长得怎么样呢?我们来看看吧!
胖胖的身体像什么?鼓励孩子用完整的话。(圆圆的身体像······)
师:一个胖胖,一个瘦瘦,他们的`名字就是一对相反的词哦!
3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样?鼓励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的(细细的),胖胖矮矮的(粗粗的)。棒棒和胖胖长得不一样,一个长得又高又瘦,一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子?(请一幼儿做动作,大家猜猜。集体模仿)
师:胖胖和瘦瘦一个高,一个矮,高和矮也是一对(相反词),一个粗,一个细,粗和细也是一对反义词。
4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢?我们一看,找找。
(1)瘦瘦和胖胖在哪里?你怎么知道的?(有云,还有小鸟)
(2)瘦瘦在云的?胖胖呢?谁来用完整的话说一说?集体说说(瘦瘦在云的上面飞,胖胖在云的下面飞。)
(3)师小手演示:我们的小手也会玩他们的游戏哦!一朵白云飘来了,谁在云的上面飞?鼓励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对(相反的词)
5.幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏,中间又会藏着哪些反义词呢?我们一看,找找。
(1)长——短
①这是谁变得彩虹?那胖胖的呢?
②他们的彩虹比比怎么样? 3。谁的彩虹长?你也来画条长长的彩虹?还能再长一点吗?你的彩虹最长哦!
③胖胖的彩虹怎么样?你能画出短短的彩虹吗?你的彩虹很短,还有更短的吗?长和短也是一对相反的词。
长长的彩虹真好玩,棒棒和胖胖像彩虹做游戏。长长的彩虹可以怎么玩呢?(幼儿猜测)我们来看看他们是怎么玩的?
(2)轻——重
①谁坐的一头往上翘?谁坐的一头往下沉?
②为什么瘦瘦坐的一头往上翘?胖胖的一头往下沉?
③(请一幼儿)如果我和他一起坐上彩虹船,会怎样?为什么?
我重,他轻。轻和重也是一对相反的词。
三、游戏:说相反
你们想不想也来当一回天使,玩玩他们相反的游戏。
如:师:我是瘦瘦的 幼:我是胖胖的 ( 巩固故事中的相反词。)
四、拓展延伸
看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好,胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦!里面会有什么呢?我们打开看看
请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦!
五、联系幼儿实际生活
其实生活中还有很多相反的词,只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧!
中班教案 篇6
活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。活动准备:
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作纸
活动过程:
1、老师:“今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?”(想)“好,我么一起来看,是什么礼物?”
①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒:“哇!是一个漂亮的头饰。”(老师戴在头上)“好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。”小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……
③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?”
①小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
②小红旗:黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的`礼物是什么?(一张请柬)
“上面写得是什么?我来读一下。”老师读请柬,“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”
“小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。”
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:“好,舞会开始了,我们一起去参加吧!”
教学反思:
这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。
中班教案 篇7
教学目标
1.尝试听信号走跑交替,初步学会倒退走。
2.发展动作的灵活性和协调性。
3.强化遵守交通规则意识。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
教学准备
布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。
教学重点、难点
重点:练习听信号走跑交替。
难点:初步学会倒退走。
实施策略
演示法、游戏法、体验法等
教学过程
1.带入热身环节小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏,跟老师一起活动活动吧!教师带领幼儿走、跑、蛇行跑,做热身运动。
2.练习走跑交替请小司机们注意安全,不要碰撞,听清信号!慢慢开,停!快快开,停!慢慢开,快快开,停!
3.练习倒车后面是你们的.停车位,如果我们不转身,怎样把车停到车位上呢?教师示范并强调倒车规则:倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。
4.增加趣味,双人倒车刚才我们倒车的技术都很练好了,如果把小车加长,能倒入车库吗?请小司机来试试!
5.情境游戏:小司机运货忙教师讲解路线,强调交通规则意识:经过一条宽宽的路,可以快快开,一条窄窄的路要慢慢开,最后经过倒车区,把积木放到玩具箱里。
6.结束放松环节在生活中小朋友们也要遵守交通规则,过马路注意看红绿灯,过马路走人行横道,还要提醒爸爸妈妈不能随便停车,相信大家一定能做到。
教学反思
听说今天要玩司机的游戏,孩子们都很兴奋,特别是几个男孩子,都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,我以为他们都懂了,但是在实际游戏的时候,表现出来的并不是这样的,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都只顾开车,没有看到我的信号灯变化,而且司机开车的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戏的规则,让司机要看清楚信号灯,以及考虑到后面乘客的感受,最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
中班教案 篇8
【活动目标】
1.理解图画故事情节发展过程。
2.感受图画故事人物的幽默感。
3.学习用欣赏的眼光看待同伴。
4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
5.理解故事内容,丰富相关词汇。
【活动准备】
1.教学大书《小老鼠普普》
2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》
3.动画碟片、电视机
【活动过程】
(一)认识普普
1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普,让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。
2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说,你喜欢普普的这个特别之处吗?
(二)读教学大书,理解故事内容。
1.阅读图书第2—7页
师:普普家还住着谁?
师:你看到普普一家发生了些什么事?
2.阅读第8页
师:你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗?
师:原来是爸爸的帮忙,也让小老鼠普普一起去了。
师:你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的'?
3.阅读第9—17页
师:如果你是普普,你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?
4.阅读14—17页
师:普普放屁以后发生了一件什么事?
师:看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?
(三)幼儿自主阅读17—23页
师:大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。
师:老鼠一家都说了些什么?
师:普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?
(四)完整欣赏
1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》
2.师:你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢?
师小结:我们每个人身上都有缺点,但是有时有的缺点也不是一件坏事,就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁,我们都要欣赏别人的缺点。
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