幼儿园小班科学教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班科学教案1
活动目标
1、认识各种各样的蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2、乐于参加探索活动。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、各种蛋的图片、幻灯片图片。
2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点
活动重点:认识各种不一样的蛋,以直观的方法了解蛋的结构,初步分辨蛋的异同。
活动难点:掌握观察的基本方法。(从整体到局部,从上到下,由里到外)
指导要点:引导幼儿观察比较各种蛋,学习掌握观察的基本方法,了解蛋的结构,知道许多动物都会生蛋。
活动过程
1、谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)
①手偶公鸡导入
师:“今天老师给你们带来了一位动物朋友,它好像遇到了麻烦,希望小朋友们能帮帮它”,从身后拿出手偶,用公鸡的口吻说:“小朋友们大家好,我是公鸡爸爸,我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝,可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了,请你们帮帮我。”
②出示实物蛋,以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。
讨论:这些蛋你们都认识吗?
在幼儿讨论后,教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。
师:还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)
③小结:除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外,鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵,经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
2、不一样的蛋宝宝。
引导幼儿观察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观察)
师:“孩子们,这些蛋有什么不一样的地方?”
“比一比,哪个轻,哪个重?”请几个幼儿上台来比较。
引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
师:想一想,是不是每种蛋的里面都是一样的么?
幼儿自由回答。
幼儿想象后,教师将蛋逐一打破进行验证。
师:生的'蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅,让幼儿观察),生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。
小结:所有的蛋都是椭圆形的,一头大,一头小,可以滚动的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。
3、蛋之最(观看图片、扩展经验)最古老的蛋。
师:你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋)的蛋
师:你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)
师:鸵鸟蛋是什么样子的呢?
4、结束活动
世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,请孩子们回家后,跟爸爸妈妈一起找找看吧!
好了,今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝,也累了吧,现在跟鸡爸爸一起去喝水,休息一下吧。
幼儿园小班科学教案2
活动目标:
1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程:
一、激情导入
师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)
师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的'?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?
二、动手操作
1、教师示范小实验:观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果
(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)
(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。
2、请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?
(2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?
幼儿园小班科学教案3
科学目标:
1、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
材料准备:
小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法:
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,放在室外自然冷冻)。
(4)冻好后,把冰花提出来即可。
实验操作:
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕。
指导建议:
●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的.过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸。
拓展与替代:
◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象。
幼儿园小班科学教案4
【活动目标】
1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惧心理,培养幼儿初步的自我保护意和能力。
3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容,学唱切分音,增强节奏感。
【活动准备】
1、提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。
2、打雷下雨的录音。
3、人们避雨的图片。
【活动过程】
一、开始部分:
1、老师弹琴,幼儿进行发声练习。
2、谈话引出课题。
二、基本部分:
1、听录音,组织幼儿自由讨论,闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。
2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教师示范演唱歌曲。
(2)听音乐,为歌曲拍打节奏。
(3)学说歌词。
(4)整体教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱。
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。
让幼儿在优美的歌声中,对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的.兴趣,感受夏天的美丽。
3、出示人们避雷的图片,使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。
4、引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”,并抓住适当时机,告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太阳雨、避雷针等。
让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。
三、活动延伸:
与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
四、结束部分:
听音乐表演《夏天的雷雨》。
幼儿园小班科学教案5
活动目标:
(1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。
(2)能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。
(3)激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。
(4)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(5)激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。
2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。
3、幼儿平时玩过风车。
活动过程:
(一)玩单轮风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。
1、教师出示五颜六色的单轮风车,提问:小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?
2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车,选一个空的地方玩。
3、幼儿自由探索,教巡回观察。
(1)观察孩子探索单轮风车的玩法,抓住个别典型的玩法。
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。
(1)让孩子停止玩风车,坐下来休息,教师:小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话,我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?
(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法,教师:“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿演示给同伴看,同时请同伴一起尝试风车的玩法。
(3)小结:通过吹,拨,跑、甩让单轮风车转起来。
(二)玩双轮风车,引导幼儿比较两种风车的不同玩法。
1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣,教师:风车宝宝还有许多的.好朋友想不想找出来玩?我们一起把它叫出来,风车宝宝你好,快出来吧。(模仿风车宝宝)小朋友门好,我是双轮风车宝宝,你们想跟玩吗?你们跟我玩的时候看看我会不会转,来跟我一起玩吧。
2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车,选一个空的地方玩
3、幼儿自由探索,教师巡回观察。
(1)教师观察幼儿玩双轮风车的玩法,抓住个别玩双轮风车典型的玩法。
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现,比较两种风车的不同玩法。
4、讲述发现
(1)教师引导幼儿休息,教师:小朋友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说今天和小朋友玩的真开心,不过我有点累了,让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来?
(2)引导幼儿比较两种风车的不同玩法,教师:你是怎样让风车宝宝转起来的?这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样?它们玩的时候有什么不一样?
(3)小结:双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来,还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。
(三)进一步激发幼儿探索风车的兴趣,拓展幼儿的思维。
1、教师激发幼儿兴趣,教师:老师这儿还有一个很大的本领,可以让很多的风车一起转起来,你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?
2、幼儿相互讨论。
小结:小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来,让我们可以再来玩一玩。
(四)延伸活动
1、利用户外活动引导幼儿探索风车,让幼儿知道风可以让风车转起来。
2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。
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