教案

中班数学教案:比较粗细

时间:2022-09-02 09:59:32 教案 我要投稿

中班数学教案:比较粗细

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班数学教案:比较粗细,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班数学教案:比较粗细

中班数学教案:比较粗细1

  活动目的:

  1、学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序、

  2、培养观察,比较能力、

  活动准备:

  准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等、

  活动过程:

  1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。

  2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

  3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。

  4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。

  5、分组操作:

  (1)从奇妙的.口袋里摸出粗或细的物体,

  (2)按粗和细把物品分成两类

  (3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

  (1)给粗细不同的小棒排顺序、

  (2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

  活动延伸:

  比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

中班数学教案:比较粗细2

  活动过程:

  一、谁粗谁细

  1.幼儿回忆粗细的已有经验。

  孩子们,欢迎来到粗粗国和细细国。

  2.初步感知粗细。

  操作要求:小朋友,被大风吹乱的东西就在你们的椅子下面,等会儿请你拿出来仔细看一看,谁粗谁细,然后送到相应的地方摆好。

  3.师幼共同检验操作结果。

  小结:两种物品粗细明显的时候,用眼睛看一看就能比较。

  二、最粗最细

  1.感知粗细的相对性

  (连上句)咦,我这里有一根管子,你们觉得它是粗的还是细的?(粗的、细的)好,你帮我从这边拿一根管子,谁粗?你来再帮我在这边拿一根,谁细?跟他比我是粗的,跟他比我又是细的。

  小结:原来粗细是比较出来的,而且是相对的,真有趣。那我们赶紧把这个重要发现告诉国王吧。

  2.最粗和最细

  点击课件:国王的声音:哦,原来是这样,那我们就合并了重建家园吧!

  点击课件:(抹去国界有声效)点击课件:我需要最粗的管子,因为我要修建一个大大的游泳池,装很多很多水。我需要最细的管子,因为我要用它来修建新的煤气管道。

  第二次操作:小朋友们,国王需要什么样的管子?(最粗的、最细的`)好,今天老师给你们准备了一些粗细不同的管子(简单介绍管子),等会儿请你们仔细地看一看,比一比,找出最粗和最细的管子,然后记录在表格上。最粗的打勾,最细的画圈,不粗不细的不做记号。小椅子不动,每人找一份材料,我们开始吧!(音乐,每一组指导套一套方法)

  (1)师幼共同验证记录结果。

  时间到,赶紧带上记录表坐下来。出示大的记录表,你们都帮国王找到最粗和最细的管子了吗?三根管子中哪个最粗?(绿色水管是最粗的)是不是这根?打钩。哪个是最细的?(红色的皮管最细)是不是这根?(请幼儿找出做记号)

  那除了看一看,还有什么不一样的方法?(请幼儿比较3个管子粗细)套一套,这个方法真有趣,最里面的是细的,最外面的是粗的,中间的是不粗不细。看来你们的记录结果是正确的,请把记录表放在椅子下面。

  出示4根管子,刚才有个孩子的材料与其他人不一样,这2根管子你们都有,这种蓝色的管子有2根。它们谁粗谁细?(横着拿)现在你觉得它们是?一样粗的。原来粗细跟管子的长短或者颜色是没有关系的。你们可真聪明,除了用眼睛看一看,比一比、套一套、叠一叠这些方法来进行比较,等你们再长大一点还可以借助一些工具来量一量,结果会更精确。

  三、从粗到细

  1.小组合作,从粗到细

  有了你们的帮助,国王很快把新家造好了。点击课件:国王(小朋友们,我们想用不同粗细的管子排排队来装饰新房子,你们能帮忙吗?)(黑板出示房子各部位)这是房子的屋顶、门、窗户、烟囱,管子排排队,你觉得可以怎样排?(从粗到细或者是从细到粗)。好,等会儿请你们4人一组一起商量,把管子排排队装饰到空白的地方,听清楚了吗?四个人一组把管子从粗到细或是从细到粗装饰起来,小椅子不动出发吧(音乐)

  房子搭好了,屋檐,怎么排的?从粗到细。这里呢?烟囱呢?真是太棒了,国王很高兴。

  点击课件,国王:小朋友们,谢谢你们。但是我的新家还需要购置许多粗粗细细的物品,你们能帮忙想一想吗?

  四、粗粗细细

  1.找找比管子细和粗的生活物品。

  那么在生活当中比这个管子细的东西有什么?那比这个粗的还有什么?

  小结:在生活当中,有些东西做得粗有些东西做得细,都是为了给我们的生活带来方便。

  出示大管道,老师这里有一个比手上这根管子粗很多很多的管子,对,很像毛毛虫的烟囱管,你们今天帮了大忙,国王想请你们到他的新家去做客。这个就是通往国王新家的通道,你们想去吗?我们赶紧一个跟着一个出发吧。

  活动反思与意见

  本活动是在幼儿已认识、熟悉的基础上进行活动的。让幼儿学会多个物体进行比较,在孩子想办法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的办法。能按要求进行比较物体并排序,比如由细到粗或由粗到细的顺序把不同粗细管子进行排队。当然也有不足之处,活动中孩子都在围绕老师设计的思路走,缺乏自由探索的空间。

中班数学教案:比较粗细3

  活动设计背景

  把粗细不一的物体摆在桌面

  活动目标

  1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。

  2.发展目测力、判断力。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  分辨物体的粗细

  活动准备

  游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

  活动过程

  (一)认识粗细:

  1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;

  2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

  3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;

  4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

  (二)比较粗细:

  1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的.纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

  2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

  (三)游戏:找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

  教学反思

  1.比较的物体比较少;

  2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,

  3.做游戏的时间比较短.

中班数学教案:比较粗细4

  活动目标

  1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细,体验粗细的比较使相对的。

  2、培养幼儿迅速排序的能力,提高幼儿思维的敏捷性。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备

  1、粗细、颜色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活动过程

  一、比较粗细。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根细。再出示一根小棒,和刚才的2根小棒比较粗细,并引导幼儿说出谁最粗,谁最细。

  二、体验粗细的相对性。

  1、老师拿出一根小棒问:这根小棒是粗还是细?

  2、引导幼儿讨论并得出结论:粗细只有通过比较才能判断,粗细是相对的'。

  3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。

  引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。

  三、搓小棍。

  请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比两根小棍是否一样粗,那根粗,那根细,并拿一根和旁边的幼儿比比,看看谁的粗,谁的细。

  四、操作练习:粗细排序。

  1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍,然后进行排序,并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。

  2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。

  3、小结:粗细排序有两种方法,从粗到细或从细到粗。

【中班数学教案:比较粗细】相关文章:

中班数学教案比较粗细12-08

大班优秀数学教案《比较粗细》11-15

《比粗细》中班教案02-23

幼儿园中班教案:比粗细03-22

《比较高矮》中班数学教案及教学反思01-27

幼儿园中班教案《比粗细》及教学反思(精选14篇)09-14

幼儿园数学教案《比较异同》06-08

小班数学教案比较多少08-29

比较长短的有趣小班数学教案06-08