精品小学语文教案范文
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的精品小学语文教案范文,希望能够帮助到大家。
精品小学语文教案范文1
教学目标:
1、通过短文认读短文中的认读字。
2、理解文章内容,懂得只要正确对待别人的看法,真心帮助他人,定会成为一个受大家欢迎的人。
教学重点:
理解文章内容,懂得只要正确对待别人的看法,真心帮助他人,一定会成为一个受大家欢迎的人。
教学难点:
懂得只要正确对待别人的看法,赶忙帮助他人,一定会成为一个受大家欢迎的人。
课型:综合课
课时:1课时
教具:头饰、小黑板,字卡、图片
教学过程:
一、交流导入
小朋友们,今天我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)老师准备了礼物,如果谁认真听讲,大胆发言,积极思考,老师一定会送给他的。
老师听说咱们班的小朋友都非常聪明,就带来了一则谜语,想考考你们:
头小颈长四脚短,硬壳壳里把家安;
别看个矮爬得慢,要论寿命大无边。
学生:小乌龟
老师板书:[小乌龟]
教师:同学们可真聪明,一下就猜对了,关于乌龟你知道什么?(学生自由说)这节课老师,又带来了一个乌龟的故事你们知道吗?(想)这个故事就是我们这节课要学习的课文,板书(笑了)小脑瓜快抬起,大眼睛看课题,齐读。
老师:看了课题,你想知道什么?
学生:自由说。
老师:好,答案就在课文中,请同学们轻轻地打开书,自由地读课文。
二、初读课文,整体感知
1、借助拼音,自由读课文,要求读准字音。
2、再读课文,标出自然段。
3、同桌互读,纠正字音。比一比,看谁读得正确、流利。
4、指名分自然段读并评价。(要求读的同学要认真,听的同学要仔细,评一评是否把字音读正确了,把句子读流利了。)
三、品读课文,读中感悟。
可爱的小乌龟高兴的笑了,你能猜出小乌龟的心情怎样吗?(高兴、开心!)
老师:谁能说一说,小乌龟为什么笑了?
学生:汇报
老师:你知道误解是什么意思?板书[误解]
学生:误会了。
老师:误解就是指不正确的理解,那么小伙伴们因为什么误解了小乌龟?
学生:没帮朋友忙。
老师:小乌龟是真的不想帮朋友有忙吗?
学生:不是,小乌龟爬得太慢了。
老师:没有帮上忙的小乌龟心情会怎样?你能把它的话找出来读一读吗?
指生展示读一自然读并评价。
老师:其他小动物是怎样对待他的?
学生:不理它。
老师:虽然小伙伴误解了小乌龟,可当它们遇到危险时,小乌龟是怎样做的?
学生:救小公鸡把它驮上岸。
老师:板书[帮助]。
老师:老师发现了一个问题,小乌龟是怎样向小公鸡游去的?
学生:拼命。
老师:从这个词可以看出小乌龟是一个什么样的.孩子?
学生:热心助人,宽宏大量。
老师:老师还认为它不夸夸其谈,用行动消除别人对它的误会,希望同学们也向小乌龟学习。
老师:小伙伴误解了小乌龟,小乌龟却宽洪大量帮助了小伙伴,这么感人的故事,你们想美美地读出来吗?(想)请同学们在小组内分角色诵读课文。
老师:指生上前戴头饰分角色诵读。
师生评价。
四、拓展延伸,升华感情。
想像一下,小伙伴是怎样向小乌龟道歉的。
生活中我们难免,有被人误解的时候,只要我们认真对待别人的看法,真心,帮助他人,就一定会成为一个受大家欢迎的人。
板书设计:
小乌龟笑了
误解
小伙伴 小乌龟
帮助
精品小学语文教案范文2
【教材分析】
《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文,课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。
【教学目标】
1.认识12个生字,会写“今、止、雨、两”4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。
【教学重点】
识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。
【教学难点】
知道小云把生日借给妈妈的原因。
【课前准备】
课件;生字词卡片。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入,揭示新课
1.播放《生日歌》,知道这是什么歌吗?(板书:生日)
2.你们知道自己是哪天过生日吗?都是怎么过的?
3.师:过生日是每个人最快乐、最幸福、最难忘的一天。可是有人却要把自己的生日借给别人。(板书:借)平时,我们只听说过借东西,听说过借生日吗?今天,我们就来学习第18课《借生日》。
4.板书课题,齐读。
5.质疑:看到这个题目,你想知道什么?(课文中谁把生日借给谁?为什么要借生日?)
二、初读课文,自学生字
1.学生自读课文,要求读准字音,把课文中的生字标出来,拼读几遍。
2.出示生字新词,自主识字。
注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。
3.交流识字方法。说说记住了哪些字,怎么记住的?
熟字加一部分或换一部分的方法来识记:巾—布、方—放、能—熊;视—礼、想—怎。通过识记“饭、放”认识新偏旁“饣”、“方”。
4.检查读课文情况,说说你读明白了什么?(课文述说的就是家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。语言虽浅显,但体现了母女之间的真情。)
5.解决问题:(1)课文中谁把生日借给谁?(2)为什么要借生日?
三、细读课文,感悟亲情
1.感悟第一自然段。
(1)自读,看看你知道了什么?
(2)小云醒来发现枕头边有一只可爱的布熊,她的心情怎么样?
(2)指导读出这种心情。
2.感悟第二自然段。
(1)过渡:这只布熊是从哪儿来的呢?指名读第二段(小云和妈妈的对话)
(2)你们有什么问题想问吗?
①学生质疑:(妈妈为什么从来不过生日?妈妈真忘记了自己的生日了吗?)
②全班交流。
a.布熊是怎么来到小云的枕头边的?
b.妈妈为什么从来不过生日?“从来”是什么意思?
c.妈妈真的忘了自己的生日吗?你是怎么知道的?(妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。妈妈爱小云。)
d.总结:妈妈心里只想到小云,而从不想自己,这是多么伟大无私的母爱啊!
③指导朗读
指名读,分角色朗读。
3.感悟第三、四自然段。
(1)过渡:小云收到礼物后会想些什么?又是怎么做的?小声读三四自然段。
(2)小云是怎么做的?(小云把布熊放在了妈妈的包里。)
(3)妈妈发现布熊在自己的包里,正要拿出来,小云是怎么做的、又是怎么说的?“总是”是什么意思?她说的话是什么意思?
(4)小云为什么把生日借给妈妈?(小云爱妈妈。)
(5)交流:小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(使学生知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了。)
(6)妈妈听到小云要把生日借给她,会对小云说什么?
(7)生活中,我们的妈妈也无时无刻地爱着我们,关心着我们,你体会到了吗?你从哪些小事中感受到妈妈对你的爱了?
四、朗读全文,拓展延伸
1.朗读课文,体会妈妈对小云的关爱和小云对妈妈的.爱。读后说说:你觉得小云是一个怎样的孩子?
2.总结:老师相信,你们都能像小云一样,成为一个孝顺父母的好孩子。
3.议一议。如果你的爸爸妈妈也常常忘了自己的生日,没有给自己过生日,你还有更好的办法吗?(引导学生惦记妈妈的生日,送一句温馨的祝福。)
五、布置作业
1.朗读课文并背诵。
2.扩展活动。
做生日卡:你知道爸爸妈妈的生日吗?爷爷奶奶的生日吗?要记住家长的生日也不容易,老师建议大家做一张生日卡,写上全家人的生日,这样我们就不会忘记他们的生日,就可以他们生日到来时,送上暖暖的祝福了。(出示记录有多个生日的“生日卡”,建议学生做得更漂亮)
第二课时
一、复习导入
1.朗读课文,说说你通过这篇课文你懂得了什么?
2.认读生字。
二、指导写字
1.出示“我会写”的字:今、正、雨、两。认读、组词。
2.观察每个字在田字格中的位置,让学生说说自己的发现。
3.示范写,边写边指导。
引导学生观察,教师有重点地指导。
今:指导写好“人字头”,撇尖低,捺脚稍高,开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处,都在竖中线上。
雨:最后四“点”,左右对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两:“人”的“捺”均变为“点”。注意区别“雨”和“两”。
4.念笔画、笔顺。
⒌学生描红练习书写,教师个别指导。
三、积累拓展
1.巩固生字
放(左右 方、攵) 布(独体 巾) 熊(上下 灬)
快(左右 忄) 怎(上下 心) 饭(左右 饣)
班(左中右 王) 拿(上中下 手、人) 正(独体 一、止)
礼(左右 礻) 物(左右 牜) 今(上下 人)
2.课后练习:读读说说。
四、布置作业
1.书写生字。
2.背古诗《游子吟》。
游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
板书设计
18 借生日
小云 爱 妈妈
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