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大班手工教案

时间:2022-11-04 19:34:47 教案 我要投稿

大班手工教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班手工教案,欢迎大家分享。

大班手工教案

大班手工教案1

  活动目标:

  1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

  2、初步学会制作“魔法书”的'方法。

  3、体验绘本创作的乐趣。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透明胶带、纸盘、勾线笔

  活动过程:

  一、观看视频,欣赏绘本游戏玩法,引发兴趣。

  咦!小动物们身上的花纹不见了,它们藏到了一本魔法书里,我们一起制作这本神奇的魔法书吧!

  二、制作过程:

  1、选择底本:选择一本彩色卡纸本,撕掉封面。

  2、制作卡袋:用一张彩色卡纸,先折叠一小部分,再根据底本大小进行裁剪,最后用胶带进行粘贴。

  3、绘图:用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

  4、涂色:

  5、做出角色:用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

  6、胶带塑封:

  7、版面位置:将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

  用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样,神奇的魔法书就做好了。

大班手工教案2

  活动目标:

  1、体验使用自制面具参加舞会带来的乐趣。

  2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。

  3、能大胆想象,运用夸张的手法设计面具。

  活动准备:

  1、经验铺垫:活动前幼儿已有制作面具的经验。

  2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。

  3、外形人面具范例一个。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1、师:你见过外星人吗?它跟我们长得一样吗?如果不一样,你觉得外星人会是什么样子的?

  2、鼓励幼儿大胆想象并自由描述。

  二、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。

  1、鼓励幼儿大胆想象:“如果让你制作一个外星人面具,你想用什么图形当作外星人的五官?”

  2、出示外星人面具,引导幼儿欣赏他人的作品。

  三、教师引导幼儿学习制作外星人面具。

  1、引导幼儿讨论如何制作外星人面具。

  2、教师讲解制作步骤:

  先将椭圆形纸放在自己脸上,比照一下五官都在什么地方,并用笔做出标记。然后在研究的'位置剪出两个眼睛形的洞,在其他地方添画自。

  3、教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、发放操作材料,幼儿操作。

  2、指导过程中,提醒幼儿将五官画得大些,鼓励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。

  3、教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。

  五、展示、欣赏外星人面具。

  1、鼓励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈,体验使用自制玩具游戏的快乐。

  2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。

  3、师幼共同点评,选出最有创意的面具。

  活动延伸:

  将幼儿制作好的面具投放到表演区,鼓励幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。

大班手工教案3

  活动目标:

  1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。

  2、尝试运用已有的生活经验,观察并发现事物间内在的联系,进行简单推理与分析。

  3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片,眼罩一付,自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

  活动活动:

  一、导入部分:

  谈话:小朋友们早上好,今天废师要和小朋友一起来玩一个游戏,在玩游戏之前,小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

  二、基本部分:

  1、游消称:跳单双

  ①教师介绍游戏规则:今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带,那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈,系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老师的的'口令来回的跳复进行,直到老师说:“停”则立即停下,老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数,你们相信吗?教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心和兴趣。

  ②游戏过程:教师喊口令幼儿做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则,并对犯规的幼儿及时提醒。

  ③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数,谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事,听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的好奇心

  2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》

  ①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以根据刚才玩的游戏的经验判断,推理

  ②教师总结:因为它在原地往对面游,到对面是一次,到原位是2次,复……让幼儿说出答案听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果,所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋,多思考。接下来我就要考考你们,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫“猜猜他是谁。”

  3、游消称:猜猜他是谁

  游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩,任意再请一位幼儿上前,让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如:是男孩还是女孩,胖还是瘦的,喜欢什么等,请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。

  4、阅读推理游戏

  今天老师还给小朋友带来了一本奇妙的书,出示书幼儿观察,从封面到第3页,封面是彩条,依次红、橙、黄、绿、紫,第1页是一个的红苹果,第2页是两个橙色的桔子,第3页是三个黄香蕉,请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。

  5、小朋友真聪明接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。

  出示三个碗和小球,请幼儿闭上眼睛,把三个碗倒扣好,再将小球放入任意一个碗中,根据情境给线索,如球放在最右边的碗里,给出的线索可以是不在中间的碗里,也不在中间碗的左边的碗里,请幼儿猜出小球换位只继续游戏。

  6、小朋友你们喝果糖水吗?那我们一起做一个实验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水,水量区别一些在分别放入一勺糖,请幼儿猜一猜哪杯水最甜,并说明理由,尝一尝验证一下。

  三、结束部分:

  今天我们小朋友通过动脑筋思考,进行分析与推理说出了很多难题的答案和结果,最后我们所有的小朋友都获得了爱动脑筋的小明星,接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。

  活动反思:

  推理是数学的基本思维方式,作为二年级的学生,简单的推理只是个开始,学生在生活中,数学问题中已经无形的接触了一些简单的推理知识,已经积累了一些合情推理的知识经验,只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培养学生叙述推理过程,目的在于让学生充分体验到推理的趣味性,增加学习数学的兴趣。因此,在教学设计中我紧紧围绕重点,做到:

  1、本节课用学生喜欢的、擅长的猜密码引入。低年级的学生对游戏永远是充满了兴趣。通过猜密码的游戏,由开始没有任何的提示引导学生了解要想猜对,必须要有提示。体验因为所给提示不同,所猜得结果也不一样。调动起学生猜的兴趣和激情,初步感知推理的意义。

  2、助学生建立多种推理模式。学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述,教师引导他们借助连线法、表格法来推理,简化了推理的过程。

  3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力。简单推理是根据已有的知识和经验,在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让学生根据所给的提示,清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳,只有想得清,才能说得明。因此在让学生交流自己的想法的时候,让学生多说,完整的说。然后加以引导,让学生能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。

  4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习,充分调动学生的练习兴趣,练习层次分明,有坡度、有新意,充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维,让不同层次的学生都得到发展,不同的学生得到不同的发展。

大班手工教案4

  活动来源:

  端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!

  活动目标:

  1.学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

  2.在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。

  3.体验手工制作的乐趣。

  活动准备:

  1.粗细不同的彩色绒线、剪刀。

  2.串珠、小铃铛等饰品。

  活动过程:

  一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

  教师出示做好的手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。

  1.教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

  2.教师示范制作线绳的.方法。

  ⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。

  ⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

  3.学习用不同的饰品装饰线绳。

  ⑴学习线穗的制作方法。

  ⑵线穗制作有一定的难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

  三、幼儿学习制作。

  1.幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。

  2.幼儿分组制作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同欣赏。

大班手工教案5

  活动目标:

  1、培养动手动脑能力,发展小肌肉灵活能力,增进亲子间情感。

  2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

  活动准备:

  1、材料包:造型纸卡、毛根。

  2、自备材料:胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  教师:小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐,只要把你的心愿说出来,摩天轮就会把你的心愿带给天使,天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗?

  2、出示已做好的摩天轮,讨论摩天轮的.结构

  教师:摩天轮有哪些部位?

  3、出示纸卡,讨论制作方法。

  教师:你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?

  教师:摩天轮的底座可以怎么做?

  教师:将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开,一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好,底座就完成了。

  教师:把两张卡纸十字交叉,纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔,并固定使其能够转动。

  教师:最后可以将另一根毛根平均分成四段,将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

  4、亲子手工快乐的摩天轮,教师巡回指导。

  5、活动评价。

大班手工教案6

  活动目标

  1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;

  2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;

  3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

  活动重点

  重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

  难点:学习用线条的变化画各种各样的`鱼。

  活动准备

  1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

  2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

  活动过程

  (一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

  1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)

  2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)

  (二)情景导入

  1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

  2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

  讨论:

  (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)

  (2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)

  小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

  3.提出要求,续编故事

  (1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

  (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  (二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

  (1)教师提出要求:大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

  (2)幼儿作画,教师巡回启发引导

  a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。

  b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

  重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

  c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

  d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

  (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。

  (四)结束部分:

  做“小鱼游”律动,结束活动。

大班手工教案7

  一、活动目标:

  1. 大胆创编,尝试随音乐用身体做出各种动作。

  2.积极参与,体验韵律活动的快乐。

  二、活动准备:

  音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1. 师幼问好

  师:我是什么老师?

  2.感知橡皮泥“多变”的特性。

  A幼儿回忆

  出示橡皮泥:今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)

  师:你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)

  B教师演示

  师:瞧,我的这个橡皮泥娃娃呀,和你们的有点不一样,它不仅会变,它还可以听着音乐跳舞呢,你们信不信?现在我们就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼儿

  师:现在请小朋友说说,我都变了些什么?(幼儿回答)

  (二)基本部分

  1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

  师:你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来,像茅老师这样。现在请你动脑筋,想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

  第一段后:你的变成了什么?还没有变好没有关系,我们继续。

  第二段后:一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

  第三段后:听清楚什么时候搓,什么时候开始变变变。

  第四段后:现在是最后一遍了,要变出一个好玩的好玩的东西。

  2.集体欣赏

  A收集作品

  师:我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问:这是什么?)

  B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

  师:小朋友变出了这么多好玩的东西,我们一看(这是谁变的?)

  3.创编动作

  A幼儿模仿作品创编造型动作

  师:这是蘑菇,谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)

  继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

  B创编动态动作

  (1) 小橡皮泥被我们搓啊搓,就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

  (2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

  继续练习。(提要求:变不一样的东西。)

  (教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

  (3)现在你们是小橡皮泥娃娃,我们一起去跳舞,好吗?(注意听音乐)

  教师刚开始可嘴里喊着节奏,让孩子跟着节奏一起来跳舞。

  (练习几遍)

  个别幼儿表演

  集体练习

  4跟随音乐舞蹈

  A教师归纳表演

  师:你们跳得真棒,我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下,你们想看吗?妈妈跳得好了,你们就拍拍手,给妈妈照张相。(教师表演)

  B幼儿自由表演

  (1)师:宝宝,来和妈妈一起来跳舞,好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好,看看哪个橡皮泥跳得最棒,变的花样最多。准备好了吗?听音乐

  师生共同表演

  (2)再次练习

  师:橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会,我们来一起排练一次。

  5.橡皮泥舞会

  A出示演出服:国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服,妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿,第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)

  B幼儿准备

  (1) 交代规则。

  师:今天有这么多的客人观看我们的演出,在演出的.时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人,还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老师就会把掌声送给我们。

  (2)幼儿穿衣服

  教幼儿穿衣服:演出服上有一个开口,找到衣服上的一个开口,把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

  师:现在小橡皮泥粘在地上不动,我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

  (能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序,变成一个舞蹈,有前奏,过程、结束。)

  C幼儿表演

  师:五颜六色的橡皮泥真漂亮,我们的演出马上就要开始了

  幼儿表演,教师边看边说变变变,我看到一条大白鲨

  刚才,你们的表演我听到了客人一次掌声,我们再来一次,这次表现更好一点,希望得到更多的掌声。

  四、结束部分

  师:演出成功,橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来,跟客人老师再见。

大班手工教案8

  活动目标:

  1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。

  2、对纸工制作产生一定的兴趣。

  3、发展幼儿的观察力和注意力。

  活动重难点:

  学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  剪刀、幼儿《创意手工》用书。

  活动过程:

  一、引题——出示作品

  教师:小朋友们,请你们看一看,老师手上有什么呀。(一棵悬挂的树)

  教师:你们喜欢这棵小树吗?那今天我们一起来学习剪裁小树,好不好?

  二、教师完整示范小树的剪裁,引起幼儿的兴趣。

  利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的常规)教师:小朋友们请看,老师已经把漂亮的小树剪出来了,喜欢吗?

  三、引导幼儿回忆教师刚才的制作过程,加深幼儿的印象。

  刚才我先做了什么?(我先剪下彩纸并对折)

  再做什么?(再按实线剪开)

  最后做什么?(将剪开的实线逐层分开,将它挂起来悬挂的树就完成了)

  试试看(把初步制作的小树挂在墙上),哈哈,成功啦!

  你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老师请小朋友分发材料)

  四、幼儿制作,老师巡回指导。

  提醒孩子在剪裁时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当的指导。

  五、讨论分享

  教师:小朋友们的'小手真能干,一会儿就将小树剪好了。现在谁愿意将自己剪的小树展示给老师和小朋友们呢?(对剪裁好的小朋友给予表扬,不够理想的小朋友给予鼓励)

  活动延伸:

  请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜欢的地方,和家人一起分享。

大班手工教案9

  活动目标

  1、探索、讨论如何将红薯叶变成“链子”。

  2、尝试用红薯叶制作耳环、项链或头饰并佩戴在身上。

  3、体验红薯叶创意玩儿带来的乐趣,并能自信大胆地展示自己的作品。

  重点难点重点:

  用红薯叶制作配饰并佩戴在身上。

  难点:探索如何将红薯叶变成“链子”。

  活动准备

  1、场地准备:幼儿园屋顶植物园的红薯地、小椅子围着红薯地坐成半圆

  2、材料准备:红薯叶、制作步骤图、幼儿成品图、小夹子、t台秀音乐、黑板、粉笔、拉杆音响、提前用红薯叶做好的配饰(教师在课前佩戴在身上)

  活动过程

  一、观察教师身上佩戴的红薯叶配饰,激发幼儿的兴趣。

  孩子们,你们来看看今天汤老师身上有什么特别的地方吗?(幼:你戴着…)

  你们知道这些漂亮的配饰是用什么做的吗?(幼:叶子、红薯叶…)

  总结:老师身上这些好看的配饰都是用红薯叶做的,悄悄告诉你们哦咱们的爸爸妈妈小时候家里条件差,买不起玩具,那时候他们就用红薯叶做成项链耳环玩游戏,我们今天也来体验一下爸爸妈妈们小时候的玩具吧!

  二、幼儿探索如何将红薯叶变成“链子”

  1、教师提问,幼儿探索。

  汤老师给你们准备了一些红薯叶,你们先来探索一下,可以用什么方法将红薯叶变成链子?想到方法后就去试试看,能不能成功?

  2、教师在黑板记录幼儿的探索结果。

  你想到了什么方法?成功了?还是失败了?(幼儿分享自己的探索结果,教师用图记录)

  三、出示步骤图,总结方法:掰和撕

  1、梳理总结幼儿刚才的探索结果,并分析出方法:掰和撕

  你们都动脑筋想了好多方法,其实要把红薯叶变成链子其实是有诀窍的哟,我们来看看这个诀窍你们刚才有没有想到过哦,这个诀窍就是掰和撕,我们一起来看看步骤图。(出示步骤图)

  2、欣赏成品作。

  学会了这个方法我们就可以制作出各种配饰:耳环、项链、头饰…(出示成品图)

  四、两人一组相互合作

  接下来请你们来当设计师,两个小朋友一组用红薯叶做出漂亮的饰品佩戴在身上。完成后我们一起去参加红薯叶t台秀!

  五、结束活动:红薯叶t台秀

  教师播放音乐,进行t台秀表演。

  五、延伸活动

  将红薯叶带回家,和爸爸妈妈一起玩,听听爸爸妈妈讲他们儿时的故事,聊聊爸爸妈妈们小时候都玩儿些什么呢。

  活动总结

  通过本次活动的开展,幼儿认识到原来看似普通的红薯叶,还有这样的创意玩儿法。

  在探索红薯叶变“链条”的过程中,孩子们从刚开始的'不敢动手到后来积极思考,一步一步在探索和记录中梳理经验,最后共同总结出方法,幼儿得到了自主的发展。

  在操作环节,幼儿两两合作用掰和撕的方法,制作红薯叶配饰并相互佩戴,在培养幼儿动手能力的同时,让幼儿体会到合作的快乐。

  最后的红薯叶t台秀使整个活动达到高潮,孩子们感受到成功的喜悦,他们的激情在音乐和氛围中燃起来。

  总的来说本次活动效果很不错,教师充分调动了幼儿活动的积极性,教师与幼儿互动非常好,如果能将记录的方式换成思维导图,应该可以更好的效果。

大班手工教案10

  活动目标:

  1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。

  2、激发幼儿做小学生的欲望

  活动准备:

  1、手工纸。

  2、各种书包的图片。

  活动过程:

  一、让幼儿观察图片,了解书包的外形特点。

  1、小朋友请看,你们知道这些图片里面的是什么吗?

  2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?

  你们马上就要进入小学了,当你们是一年级的小学生的时候,你们都要背着书包去上学。

  书包里可以放很多的书,今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包,你们想看吗?

  3、(教师出示书包)

  今天老师要教你们用纸来折书包,请小朋友仔细看老师折。

  二、学习折纸的方法。

  1、首先用一张正方形的手工纸,对折再对折,折两次,分成四份相等的长方形!

  2、把两边的折到中间去!

  3、第三部是把手工纸打开!然后剪开上面的三分之一。

  4、然后再按照之间折的方法再折起来!

  5、然后再打开。

  6、最后把上面的.纸张翻下来!

  7、一个书包就完成了!

  老师把折书包的过程完整的再折一遍,折的时候边折边说,增强孩子的记忆!

  小朋友你们看,书包折好了,你们想折吗?

  三、幼儿折书包。

  1、刚才你们看见了老师折的书包,你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!

  2、折的时候要一步一步的折,不能把纸张弄得皱皱巴巴的!

  3、幼儿折纸,教师在旁边指导。

  4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。

  四、展示幼儿的作品。

  1、刚才小朋友很认真折书包车,现在我们一看哪个小朋友折的书包子最漂亮。

  2、幼儿作品,表扬做得好的小朋友。

  3、带领幼儿收拾材料。

大班手工教案11

  活动目标:

  1.认识秋天的菊花,了解菊花别致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动,激发幼儿的动手操作欲望。

  3.提高幼儿的审美情趣,感受秋天、感受美。

  活动准备:

  1.ppt图片:秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。

  2.棉签、各种颜料若干,颜料盘、图画纸、抹布若干。

  3.涂好颜色的纸杯若干,笔若干,剪刀人手一把。

  4.纸杯菊花、棉签菊花示范画,布置好秋天的展板。

  5.音乐《我们去郊游》、《秋日私语》

  活动过程:

  一、导入活动,播放秋天的ppt图片,带领幼儿感受秋天的美。

  1.教师:秋天是丰收的季节,秋天是五彩缤纷的世界,秋天给大家带来了美的享受。今天秋姑娘给我们带来了许多秋天的美景。请小朋友先欣赏画面,然后告诉老师:你觉得哪一副画面最美?美在哪里?

  2.播放ppt图片和音乐,引导幼儿欣赏秋天的景色。

  3.提问:看完了这些画面,你觉得哪一副画面最美丽?美在哪里?

  4.教师:秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美,所以她特地举办了一个菊花展。

  二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片,观察了解菊花的特征。

  1、教师:哇!这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:它们有什么不一样?(颜色、形状)。

  2、引导幼儿观察说说。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。

  三、引导幼儿欣赏纸杯菊花,探索用纸杯变成菊花的过程。

  1、教师:秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看!(出示纸杯菊花)它们是用什么做的?想想是怎样做出来的?(先剪成均匀的长条)它的花瓣和前面欣赏的菊花花瓣有什么不一样?(直直的和弯弯的)那你有什么好办法也把它变的弯弯的、卷卷的?

  2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。

  3、教师:我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状,把花瓣变得更特别、更好看。

  四、欣赏并学习棉签画——菊花。

  1、教师(出示棉签画菊花):下面我们再来看看这几朵菊花,猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是圆形的.、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

  2、教师:那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。

  五、幼儿操作,教师巡回观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)。

  1、交代要求:今天,老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料,请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全,用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起,并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧!

  2、幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)

  六、作品展示,活动评价。

  1、布置菊花展并欣赏。

  2、教师:你们觉得我们的菊花展漂亮吗?在所有菊花中,你最喜欢那一朵?为什么?

  3、请幼儿说一说。

  4、教师:你们发现没有:这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样?原来,老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起,好看吗?小朋友等活动结束后,也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。

  七、结束活动——《我们去郊游》。

  1、教师:不过秋姑娘说:其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。

大班手工教案12

  一、活动目标:

  1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

  2.在装饰中体验快乐。

  二、活动准备:

  美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

  三、活动流程:

  导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

  (二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。

  1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

  2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

  2.教师指导1)给能力强的.幼儿提出一定难度的装饰要求。

  2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

  (三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。

大班手工教案13

  制作名称:

  七星瓢虫。

  制作目的:

  培养宝宝的创造精神。

  制作准备:

  塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

  制作过程:

  1.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;

  2.将准备好的彩色的`纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等;

  3.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;

  4.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰用;

  5.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上;

  6.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了。

  小百科:瓢虫科之一种。 又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形,背弓似半球。体长5—7毫米,宽4—5.6毫米。触角节状,短,褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色,具7个不规则黑色圆斑,其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园,嗜食小型昆虫。性颇机灵,常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽,玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱,亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等,皆可饲以玩赏。

大班手工教案14

  材料与工具:铁丝、碎布、玻璃珠、彩色纸、红豆、钳子。

  制作方法:

  1.将1米长的铁丝借助圆棒绕成弹簧状。

  2.用碎布把玻璃珠包起来并用铁丝缠住开口,留出约3厘米长的'铁丝用钳子绕成小环状(图一)。

  3.用红豆(眼睛)、彩色纸(翅膀)、碎布

  活动目标

  1.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  2.体验运用不同方式与同伴合作作画

  活动反思:

  这个小游戏可以锻炼幼儿的语言表达能力,团结协作能力和反应能力。也勾起了老师对自己童年时代的回忆。的乐趣。

大班手工教案15

  活动目标:

  1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。

  2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

  3、体验成功的喜悦。

  活动准备:

  胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。

  活动过程:

  谈话引出活动内容:

  1、小朋友你们知道老师手里拿着什么?(葡萄)

  2、你们知道葡萄是什么味吗?(甜甜的)

  3、葡萄是什么形状的?(圆圆的)

  4、葡萄是什么颜色的?(紫色的)

  5、你们想吃吗?

  6、小朋友品尝葡萄。

  制作过程:

  1、首先打开幼儿用书,把各种纸块剪下来,卷成筒。

  2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。

  3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。

  一、发剪刀、胶水、幼儿用书,并且强调制作的'安全。

  二、幼儿动手操作,教师巡回指导

  三、放相关的音乐,幼儿展示作品

  四、教师点评

  五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄,跳起欢快的新疆舞

  六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏,活动结束。

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