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大班语言《小老鼠和大老虎》通用
大班语言《小老鼠和大老虎》通用1
活动目标:
1.理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。
3.懂得要与朋友平等相处。
活动准备:
活动ppt。
活动过程:
1.声音导入
“吱吱”声:什么声音?小老鼠是什么样子?来学一学。
“啊呜”声:什么声音?大老虎是什么样子?来学一学。
问:大老虎长得高高大大,小老鼠长得小小的,你们觉得他么会做好朋友吗?
2.欣赏故事前半段
(1)出示ppt第一页,问:他们是好朋友吗?你是怎么看出来的?
(2)猜一猜:他们在一起会发生什么事情?
(3)看一看:到底发生了什么事情。
1)出示“西部牛仔”组图
问:他们在干什么?你们想玩吗?谁愿意当坏人?(其他小朋友当好人)
当坏人好还是好人好呢?那我们看看他们每次都是谁当坏人的。看看小老鼠的表情,他愿意当坏人吗?你来学学小老鼠的样子?
2)出示“分甜甜圈”组图
他们是怎么分的?师拿出准备好的面包分给两组的小朋友?询问感受?那每次小老鼠的感受怎么样?
3)出示“采野花”组图
瞧,小老鼠从冒着危险从高高的悬崖上跳下去,辛辛苦苦采了一朵美丽的野花?可是鲜花哪去了呢?
(表演)哪一位小朋友想来采野花的?
4)小结前提问:大老虎和小老鼠发生了这么多事情?你们觉得他们之间出现了什么问题?觉得大老虎怎么样?
5)小结:每次好事都让大老虎干了,吃亏的.事情都是小老鼠干。但是不管怎样他们还是好朋友,可是有一天他们的小问题变成了大问题?
3.欣赏故事中间段
1)出示“积木”组图
教师讲述第一幅图:这一天小老鼠用漂亮的积木搭了一座漂亮的城堡,在小老鼠正得意的时候,发生了什么事?
幼儿看图自由讲述第二幅图。播放幼儿相关视频感受小老鼠的心情。
师:看看小老鼠是怎么做的?“吼”,幼儿猜想小老鼠“吼”的话。
“够了,我再也不跟你做好朋友了,虽然我只是一只很小的小老鼠,你也不过是一个很大的大坏蛋,拜拜!”
小老鼠一直很软弱,现在终于学会反抗了,我们为小老鼠的勇敢鼓掌!
2)延伸提问:你和你的好朋友闹过别扭吗?心情怎么样?
3)出示“伤心小老鼠”图片
问:看看闹完别扭的小老鼠心情怎么样?
老师现在是伤心的小老鼠,谁来安慰安慰我?
现在小老鼠的性情好多了,猜一猜他们会不会和好呢?
3.欣赏故事后半段
1)出示四幅图
师问:后来放生了什么事情?大老虎为小老鼠做了这么多事情?他们会和好吗?
小结:后来呀,他们西部牛仔游戏时有的时候小老鼠当好人,有的时候大老虎当好人,他们轮流去采野花。他们会和好吗?
2)出示和好图
师:我们为他们的和好鼓掌!好朋友就是应该这样公平相处。
结束延伸:
可是有一天,又来了一头大家伙!(犀牛)三个好朋友应该怎么相处呢?
大班语言《小老鼠和大老虎》通用2
活动目标:
1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。
2.通过猜测、想象、议论、表演等方式,加深对故事内容的理解,初步认识到友谊必须建立在平等的基础上。
3.大胆想象、创编动作,积极参与表演活动。
活动准备:
1.《小老鼠和大老虎》ppt
2.小老鼠、大老虎,犀牛图片
活动过程:
一、认识角色,激发幼儿兴趣。
幻灯片2:
1.师:今天有两个小客人来了,看看它们是谁?(老虎、老鼠)它们长得什么样?(大小)
师:你觉得小老鼠和大老虎是什么关系呢?(好朋友)你从哪里看出来的.?(他们抱在一起,笑眯眯的)
幻灯片3
2.师:我们来听听他们是怎么介绍自己的?
师:小老鼠和大老虎真的是好朋友,那你觉得大老虎和小老鼠做好朋友好吗?他们在一起玩又会怎么样?会出现什么问题?
(幼儿自由讨论)
师:好了,我们来看看他们在一起发生了什么事。
二、了解故事前半段。
1.出示三幅图片,
幻灯片4:“好人坏人”游戏
师:它们在玩什么?谁当好人,谁当坏人?是怎么玩的?
师:想想小老鼠的心情怎样?他是怎么样想的?
幻灯片5:分甜面圈
师:点心时间到了,他们在干嘛?是怎么分甜面圈的?
幻灯片6:采野花
师:这次他们又干吗了?它们谁去采花?为什么?
师:你觉得小老鼠这次会怎么想?
幻灯片7
(2)师:现在你们知道它们的问题到底在哪里了吗?
师:对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做。小老鼠不开心的时候,总要说一句什么话?谁来说一说。
师:小老鼠说这句话的时候语气是怎样的,我们一起来学一学?
三、讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。
1.师:虽然小老鼠和大老虎之间总有一些小问题,但它们还是好朋友,还是会在一起玩。可是有一天发生了一件事,小问题变成了大问题。
幻灯片8
师:他们本来在干什么?后来发生了什么事情?
师:小老鼠的心情怎么样?(很生气)接下来会发生什么事?
幻灯片9
2.师:看看这幅图,小老鼠表情怎样?(很伤心)你觉得它会对大老虎说什么?
幻灯片10
师:现在他们俩个吵架闹翻了,小老鼠在干吗?心情是怎样的?小老鼠以前有没有反抗过大老虎,为什么?(害怕)它怕什么?
幻灯片11
3.师:小老鼠见到大老虎来,它怎么样了?心里怎样?你觉得它会说什么?
师:我们来看看他们见到面后会发生什么事?
幻灯片12
4.师:看到图片上的大老虎怎么做了?你觉得小老鼠会原谅它吗?
师:我们一起来听听看,故事中的怎样讲的?
四、讲述第三段,让幼儿体验角色的心理转换。
幻灯片13
1.师:瞧,它们又在玩什么?这次有什么不同?小老鼠会原谅它吗?它会怎么说?
2.师:小老鼠没有原谅大老虎,大老虎还会想什么办法?
幻灯片14
3.师:大老虎和小老鼠在干什么?你觉得大老虎会怎么说?小老鼠会原谅它吗?它会说什么?
4.师:小老鼠还是不想和大老虎做朋友。看看这一次大老虎又想了什么办法?
幻灯片15
5.师:最后,大老虎说:“要不要花啊?这样吧,我下去给你摘!”
师:你觉得这一次他们俩会和好吗?
幻灯片16
师:瞧,两个好朋友有没有和好?你觉得小老鼠会怎么说?
幻灯片17
师:你觉得以后大老虎和小老鼠会怎么相处?
五、教师完整讲述故事。
师:故事讲完了,你喜欢这个故事吗?那我们从头到尾再来完整的欣赏一遍这个好听的故事吧!
六、延伸。
师:真好,他们俩又是好朋友了。你喜欢这个故事吗?喜欢里面的谁?为什么?
师:我们和好朋友相处的时候应该怎样?(和好朋友相处应该要平等,要学会互相谦让,互相分享。)
幻灯片18
师:可是,他们之间还是出现了一个问题?看看谁来了?
师:那请你们想想三个好朋友或者更多的好朋友在一起应该怎么相处呢,大家回去可以讨论一下,将你的好方法告诉其他小朋友,好吗?
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