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滚球小班教案
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的滚球小班教案,欢迎大家分享。
滚球小班教案1
活动目标:
1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
2.体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动准备:
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:健康歌;
活动过程:
1.以游戏情境的形式进行准备活动。
(1)师带领幼儿到户外活动场地。
师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”
(2)准备活动:跟着妈妈做运动。
师:“春天到了,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)
师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”
2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
(1)教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面! ”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)
(2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的.游戏在等着我们哟!”
(3)师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
(4)师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”
(5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
4.放松活动。
师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”
滚球小班教案2
活动目标:
1、探索多种方法滚球、追球,发展运动中的探索能力。
2、体验在运动中探索的乐趣。
活动准备:
大瑜伽球若干个,塑料小椅子20个。
活动过程:
一、滚球运球
幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头,然后再将球从地上滚回原处。(重复操作两次。)
二、花样玩球
1、小球追大球
——请有大球的小朋友排在前面一排,有小球的小朋友排在后面一排。我们要玩小球追大球的游戏喽。出发!
(教师组织有大球的幼儿走在前面,有小球的'幼儿在后面追赶。反复3次。)
2,碰碰球
——小朋友们,我们三个人拿一个球,围着一个大圆圈,老师说“碰碰,碰碰球”,我们一起把球向中间滚去,老师说“回家喽,回家喽”,我们再退回到原来的地方去。(教师组织幼儿一起玩碰碰球的游戏。重复操作三次。)
3,踢球
——小朋友们,我们围成的大圆圈不变,现在我们只需要一个球,老师用脚把它踢出去,大球停到谁的脚边,谁就把它踢出去,好不好?
——好
(教师用脚把球踢出去,组织幼儿有序的把球踢出去。)
滚球小班教案3
活动目标:
1、学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球,提高手眼协调能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
指导要点:活动重点:复习拖球走跑能力。活动难点:指导幼儿学习向一定的方向滚球。
指导要点:指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的.两边,用力推出去。
活动准备:
1、小猫头饰、录音机、磁带。
2、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
活动过程:
一、准备部分
1、幼儿扮演猫宝宝,跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2、自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)反思:活动开始的暖身部分,以角色形象进入,猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望,帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好,幼儿兴趣高,能积极、认真地模仿球操。
二、教学与练习部分1、游戏"小猫玩球"。
教师出示大皮球,吸引幼儿注意。
幼儿四散玩球,教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩:拍球、抛球、踢球等)。
教师:
1)我们用球和身体的各个部位做游戏吧,看看谁的玩法多!
2游戏"小猫滚球"1)幼儿自由探索滚球的玩法,教师有目的地观察幼儿。
教师:刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!
2)师生共同分享、交流经验,总结动作要领:身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。
3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领,尝试滚球。
3、比赛"球儿在赛跑"。
玩法:在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
4、幼儿分小组进行球的游戏,调节身体各部信动作。
导语:猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园,这里有不同的游戏,每种游戏胜利后可以得到一条小鱼,之后再换一种新的游戏,宝宝们争取第种游戏都能玩到,等会我们看看谁得到的小鱼多。
1)滚球撞积木:积木在另一边坚起,幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木,即获得胜利。
2)小球钻山洞:幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5、律动《小皮球》
6、结束。
滚球小班教案4
【活动目标】
1.学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。
【活动准备】
皮球若干。
【活动过程】
1.玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的.方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?
5.幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。
6.师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。
7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
滚球小班教案5
设计意图:
孩子们平时喜欢玩球,但是对球的`控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计此活动,使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标;
1. 练习持物控球跑,提高控制能力。
2. 发展动作的协调性。
活动准备:
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程:
1. 教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。
2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。
4. 小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5. 送小猪回家。
活动反思:
许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。
滚球小班教案6
[游戏背景]
每人一个大皮球。
地上画有长线(离墙的距离适当)。
教师拿着皮球对着墙边滚动边说:“我的小球跑得快,碰到墙壁滚回来。跑回来我再滚,看看谁的滚得快。”
教师:“小朋友,不会的要看看别人是怎么玩的。”
教师:“真棒!小球在你们手上真听话。”
[幼儿游戏表现]
幼儿拿着球也来到划好的线后,开始对墙滚球,个个兴趣很高。
他们有的双手推滚球,有的'单手拨滚,有的抛滚,玩得很投入。
有的幼儿球滚歪了,他马上去捡回来重新滚。
有的幼儿球滚不出去,就看看别人是如何滚的。
只听李恣章、李聆韬喊道:“我的球滚回来了!”
杨凯也说:“我的球先弹回来了。”
[游戏目标与幼儿发展分析]
滚球是小班幼儿最喜欢,也是幼儿最常见的运动游戏,它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。
幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯,老师没有要求动作统一,且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。
努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。
滚球小班教案7
活动目的:
练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备:
三张桌子,一个大球。
活动玩法:
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的`幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
滚球小班教案8
活动目标:
1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的.协调和灵活。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
每人一个皮球,录音磁带
活动流程:
一、热身运动:猫妈妈带领宝宝一起做操
二、小猫学本领:
1、抓老鼠:按住滚过来的球。
1)、幼儿示范:用手按住同伴滚过来的球。
2)、把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)
3)、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠:先将球滚出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。
三、放松运动 以情节导入增加幼儿的活动氛围
这一环节是幼儿学习的重点内容,让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量,让幼儿跑的基础上去按皮球
这环节体现互助友爱,并达放松身体的目的
延伸活动:
融合于平时的游戏
活动反思:
1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友,对于另外一些小朋友不太适合,目标显得太低了,对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好,幼儿比较喜欢。
滚球小班教案9
这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球,提高手眼能力。以及体验与同伴共同游戏的愉悦。首先,教师请一名幼儿和老师合作示范玩法,然后再让孩子们玩“找朋友”的游戏,“找,找,找朋友……”
孩子们一边唱歌,一边找朋友,找到朋友后,让他们很开心地握握手,抱一抱。我说:“现在我们是好朋友,好朋友可以一起玩皮球。”然后,我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间,让他们一起抱好,说:“现在我们是熊猫宝宝,我们跟着妈妈一起来滚皮球,皮球宝宝要放在中间,要不,他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我,我滚给你”时,孩子们自然而然地开始了滚球的'合作游戏,他们会看准对面好朋友的位置,把球有目的地滚过去,每次都能把球给接住。
尝试到合作的成功和乐趣,孩子们玩得越来越高兴,高兴地哈哈大笑。
滚球小班教案10
活动目标:
1.学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。
2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球,提高手眼协调能力。
指导要点:
活动重点:复习拖球走跑能力。
活动难点:指导幼儿学习向一定的方向滚球。
指导要点:指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。
活动准备:
1.小猫头饰、录音机、磁带。
2.皮球、积木、拱门、带绳的`圈和小鱼卡片若干。
活动过程: 一.准备部分
1.幼儿扮演猫宝宝,跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)
反思:活动开始的暖身部分,以角色形象进入,猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望,帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好,幼儿兴趣高,能积极、认真地模仿球操。
二.教学与练习部分
1.游戏"小猫玩球"。
教师出示大皮球,吸引幼儿注意。
幼儿四散玩球,教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩:拍球、抛球、踢球等)。
教师:我们用球和身体的各个部位做游戏吧,看看谁的玩法多!
2.游戏"小猫滚球"
1)幼儿自由探索滚球的玩法,教师有目的地观察幼儿。
教师:刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!
2)师生共同分享、交流经验,总结动作要领:身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。
3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领,尝试滚球。
3.比赛"球儿在赛跑"。
玩法:在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
4.幼儿分小组进行球的游戏,调节身体各部信动作。
导语:猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园,这里有不同的游戏,每种游戏胜利后可以得到一条小鱼,之后再换一种新的游戏,宝宝们争取第种游戏都能玩到,等会我们看看谁得到的小鱼多。
1)滚球撞积木:积木在另一边坚起,幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木,即获得胜利。
2)小球钻山洞:幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5.律动《小皮球》
6.结束。
滚球小班教案11
活动目标:
1、练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的'规则
活动准备:
三张桌子,一个大球
游戏过程:
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
活动建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
滚球小班教案12
主要领域:
游戏
相关领域:
无
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
活动目标:
练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体验合作创编游戏的乐趣。
重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备:
三张桌子,一个大球
游戏过程:
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的.滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
滚球小班教案13
活动目标:
1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动重难点:
练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
活动准备:
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
活动过程:
一、老师出示皮球
1、师以游戏口吻交代游戏名称:“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的.距离,同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。
滚球小班教案14
活动目标:
体会滚球的乐趣。
活动重点:
学习花样动作“左右滚球”,并继续练习单手拍球、双手交替拍球等动作,增加动作的`灵活性。
活动难点:
锻炼动作的协调性和手眼的配合。
活动准备:
音乐、小篮球
活动过程:
一、热身运动
请幼儿听音乐和老师一起拿球做全身运动
二、练习单手拍球和双手交替拍球
1、师和幼儿一起回忆正确的拍球姿势:一手护球,一手拍球,用手指肚来拍球
2、请幼儿练习单手、双手交替拍球
3、在幼儿练习过5分钟左右的单手拍球后,请幼儿练习双手交替拍球
4、幼儿自由练习
三、学习花样动作“左右滚球”
1、幼儿个别示范。
2、教师示范正确的动作。
3、幼儿自由练习。
四、游戏:运球投篮
请幼儿选择一种运球方式进行运球,到终点时把篮球投到栏中(大型玩具代替)
五、放松:
幼儿坐在球上进行全身按摩。
滚球小班教案15
【活动目标】
1、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
【活动准备】
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐《健康歌》。
【活动过程】
一、以游戏情境的形式进行准备活动。
1、师带领幼儿到户外活动场地。
师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”
2、准备活动:跟着妈妈做运动。
师:“来来来,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)
师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”
二、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。
1、教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)
2、师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的`游戏在等着我们哟!”
3、师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
4、师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”
5、幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。
三、表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。
四、放松活动。
师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”
教学反思:
掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。
感受成功,让孩子爱上体育活动吧!
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