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小班语言教案:小老鼠奇奇

时间:2022-11-18 13:06:24 教案 我要投稿
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小班语言教案:小老鼠奇奇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的小班语言教案:小老鼠奇奇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言教案:小老鼠奇奇

小班语言教案:小老鼠奇奇1

  活动目标

  1、学会用蜡笔画简单的图形、物品。

  2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。

  活动准备

  自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干

  活动过程

  (一)谈话导入,激发兴趣

  1、师:小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只叫奇奇,它买了一盒蜡笔......

  2、播放PPT课件第一页(定格:小奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’)

  3、把蜡笔分发给小朋友,请他们自己跟着PPT上的图案画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’

  (二)老师示范,指导画图

  1、师:请小朋友举起手中的蜡笔,跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’,从最基础的圆形、长方形、菱形画起。

  2、播放PPT课件第二页(定格:小奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫)

  3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友,学习分享。

  (三)结束故事讲解,延伸活动:分享

  1、播放PPT课件第三页(定格:小奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)

  2、师:小奇奇把自己的好东西分享给朋友以后,在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很开心?

  3、分发事前准备的.糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友,也让他们分给身边的同伴,以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。

  活动反思

  让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

小班语言教案:小老鼠奇奇2

  活动目标:

  1、愿意用普通话,说说自己看到的内容。

  2、理解故事内容,体会与好朋友分享的快乐。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  《小奇奇》的课件;、小动物头饰4个;、事物图片。

  活动过程:

  一、出示小头饰,激发兴趣。

  1、师:宝宝们,今天我们班来了一位动物朋友,你们看是谁呀?(小)

  2、师:这个小呀,有个好听的名字,叫奇奇。今天,小奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事,你们想听吗?(想)

  二、幼儿欣赏课件并回答问题。

  1、教师出示第一幅画面,师:画面上有哪些朋友?(幼儿回答一个小动物教师就出示一个头饰)

  2、第二幅画面师:小奇奇给他的朋友们画了些什么?(根据幼儿回答出示相应的事物图片。)

  3、师:小奇奇为自己画了些什么?(引导幼儿大胆发言。)

  4、其余画面

  师:晚上小又饿又馋的时候发生了什么事?(引导幼儿根据画面说说自己看到的事情)

  5、教师:朋友们给小奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀?(谢谢)

  6、你们说说为什么小画的东西都变成真的了?

  小结:原来小给朋友们画了画,所以朋友们也给小送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  7、重新播放课件,加深幼儿对故事内容的理解。

  三、游戏:送礼物

  1、师:小奇奇有好吃的东西愿意和朋友们一起分享,你们愿意吗?

  2、师:那我们以后带来的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

  活动反思:

  “小奇奇”是个语言活动,因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的提问,幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容,这样的'形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中,通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容,只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分,引导幼儿体验分享的快乐。

小班语言教案:小老鼠奇奇3

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

  活动过程:

  (一)猜谜导入 1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢? (用老鼠影子让幼儿猜)

  2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  (二)阅读图书 1、分页阅读、理解故事

  图一:

  (1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

  :小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

  图二:

  (1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

  引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  引导幼儿学说奇奇的话。

  图三:

  (1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的.画,我送给你……"

  :原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

  2、完整阅读故事

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  (三)互换礼物 伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物"xx,我送你……"。

小班语言教案:小老鼠奇奇4

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:

  大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

  活动过程:

  (一)猜谜导入

  1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢? (用老鼠影子让幼儿猜)

  2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  (二)阅读图书

  1、分页阅读、理解故事

  图一:

  (1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

  小结:小老鼠奇奇对它的`三个朋友可真好呀!

  图二:

  (1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

  引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  引导幼儿学说奇奇的话。

  图三:

  (1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画,我送给你……"

  小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

  2、完整阅读故事

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  (三)互换礼物

  伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物"xx,我送你……"。

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