幼儿园艺术活动教案

时间：2022-12-04 14:11:41 教案我要投稿

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幼儿园艺术活动教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园艺术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园艺术活动教案

幼儿园艺术活动教案1

　　活动名称：花瓣项链

　　重点领域：艺术、语言

　　活动目标：1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。

　　2、培养幼儿用自然物装饰的美感，从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　　活动准备：收集各种花瓣。

　　活动过程：

　　1、感受花瓣美。

　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

　　2、选花瓣。

　　让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

　　3、穿项链。

　　引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。

　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的'一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

　　4、选花瓣。

　　让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

　　5、穿项链。

　　引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、

　　不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制，可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

　　6、感受装饰美。

　　大家都戴上美丽的花瓣项链、手链，互相交换欣赏，并自由表演，共同游戏，

幼儿园艺术活动教案2

　　教学目标：

　　1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　教学准备：

　　各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品学生每人带一颗糖果

　　教学过程：

　　一、

　　1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。

　　在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

　　2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）

　　让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

　　3、看一看，糖纸好看吗？

　　想一想，糖纸好看在哪里？

　　有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

　　二、

　　1、欣赏各种包装的糖果。

　　糖果都有哪些包装？

　　包扎、捆扎、粘贴

　　2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）

　　三、

　　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

　　2、学生设计制作

　　用自己喜欢的`颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

　　比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

　　3、展示、回赠。

幼儿园艺术活动教案3

　　本次美术活动利用蛋糕盘子进行创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐趣，通过观察比较能大胆的讲述自己的五官特征，在活动中能用不同的材质进行盘子脸的制作。

　　活动目标：

　　1.通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。

　　2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

　　3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动重点：

　　用不同材质的纸制作五官形象。

　　活动难点：

　　能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

　　活动准备：

　　1.出示用的盘子脸范例四只。

　　2.舒缓的音乐课件。

　　3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

　　活动过程：

　　一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

　　1.游戏：表情猜猜猜。

　　(教师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，互相猜)

　　2.观察面部表情及五官特征。

　　游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小朋友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告诉我是什么?

　　请小朋友照照镜子，做一个最可爱的表情，告诉我，镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

　　二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

　　教师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿欣赏。

　　这里有几种不同的表情?

　　你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

　　你开心时的表情，和画里哪个脸的.表情比较像?不高兴呢?

　　你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

　　三、幼儿制作盘子脸。

　　今天老师也为你们准备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上，好吗?

　　教师交代制作步骤：

　　请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最后再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。

　　幼儿制作，教师指导(配上音乐)。

　　四、作品展示、评价。

　　请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家互相看一看，你喜欢谁的作品，为什么?

　　活动反思：

　　今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

　　没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

　　小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园艺术活动教案4

　　活动目标：

　　1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

　　2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”

　　3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

　　活动准备：

　　沙球活动过程：

　　一、活动导入教师摇动沙球，并提问：

　　师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？

　　二、欣赏歌曲《春雨沙沙》

　　（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

　　师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？

　　（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

　　三、表演歌曲。

　　（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

　　（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

　　四、音乐游戏《猪笼草》

　　师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的'东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍）

幼儿园艺术活动教案5

　　活动目标：

　　通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

　　重点难点：

　　通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

　　活动准备：

　　1.各种水果实物。

　　2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

　　3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

　　4.教学电子资源：【可爱的水果偶】。

　　5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

　　活动过程：

　　一、教师简要向家长介绍“水果多多''主题的内容，帮助家长了解今天的活动的主要目的。

　　——“水果多多''的主题我们已经进行了一段时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能展现孩子的创造力。

　　二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。

　　三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

　　四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的.水果偶起名字。

　　1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？

　　2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。

幼儿园艺术活动教案6

　　教材分析：

　　中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画，体验绘画创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

　　2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

　　3.体验歌谣绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

　　2.学说儿歌《晒被子》。

　　3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

　　活动建议：

　　一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

　　1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

　　提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

　　小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一样的'。

　　2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

　　提问：被子上有哪件花纹？是什么颜色的？晒被子时你还看到什么？

　　小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

　　二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

　　1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

　　提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

　　2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

　　提问:猜猜画面上是谁的被子？运用了哪些不同图案装饰？

　　活动延伸：

　　选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

　　附：

　　晒被子

　　大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

　　小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声PPT课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频PPT课件教案教具图（了解食品消化过程）

幼儿园艺术活动教案7

　　活动名称：刮画《家乡的夜景》

　　活动目标：

　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　　2、多媒体幻灯片夜景图；

　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲，引出课题。

　　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

　　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

　　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

　　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

　　（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　　（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

　　3、欣赏范例，示范讲解

　　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的`图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　　4、认识刮画，熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

　　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

　　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

　　5、幼儿作画，教师指导

　　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　　6、幼儿讲述自己的作品

　　7、活动结束

　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

　　美术活动：设计邮票（大班）

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程：

　　1.引起兴趣

　　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.这封信到底少了什么？（邮票）

　　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　　7.师生讨论

　　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　　12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　　13.幼儿示范

　　14.幼儿作画

　　15.你们想不想也设计一张邮票？

　　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　　18.活动评价

　　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　　20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园艺术活动教案8

　　设计意图：

　　一天班里的孩子过生日，他跟大家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。有的小朋友说："老师，你会做面条吗？我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

　　活动目标：

　　1.认识面条，知道面条长什么样子。

　　2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

　　活动重点：

　　锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

　　活动难点：

　　双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

　　活动准备：

　　1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

　　2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

　　过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

　　二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

　　提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

　　过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

　　提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

　　小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

　　过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

　　三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

　　（一）、教师提供操作要求并示范。

　　引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

　　现在请小朋友们坐好，睁大你们的`小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

　　操作要求：

　　教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

　　提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

　　提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

　　小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

　　（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）

　　过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

　　（二）、幼儿自主体验撕面条。

　　引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

　　再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

　　提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

　　小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

　　撕面条、撕面条、面条长又长。

　　引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

　　过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

　　（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

　　提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

　　小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

　　四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

　　过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

幼儿园艺术活动教案9

　　活动目标：

　　1．知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。

　　2．通过活动，让小朋友能口述故事和表演其中情节。

　　3．初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。

　　材料准备：

　　材料准备：彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四个。

　　活动过程：

　　1．导入：

　　(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片，激发兴趣，说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。

　　(2)师：小朋友你愿意做故事里的哪个角色呢?你们想不想把这么神奇的龙门请到我们的教室里来?有什么好办法?

　　2．制作过程：

　　(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；

　　(2)在许愿条上画上自己的愿望；

　　(3)老师帮助小朋友把画好的'纸盒贴在墙上，配合龙头，形成一个龙身；

　　(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品；

　　(5)和老师一起粘贴鳞片；

　　(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这样就可以自由的游来游去，模仿鲤鱼跳龙门。

　　活动的重点和难点：

　　重点：使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。

　　难点：

　　1．小朋友可能无法将颜色调涂均匀，需要老师帮助。

　　2．小朋友对对比色，渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色，方便小朋友认识和选择。

　　不同年龄段的活动安排：

　　3～4岁：在老师的构图下，幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。

　　4～5岁：在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。

　　5岁以上：通过这次制作和互动，能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。

幼儿园艺术活动教案10

　　活动目标：

　　1、在欣赏的过程中，了解有关图书的基本知识，激起幼儿动手制作的兴趣。

　　2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最喜爱的故事。

　　3、丰富幼儿的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、供幼儿欣赏的图书（幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本）

　　2、一盒录音带（课前录制好的幼儿讲述自己的弹簧故事录音）

　　3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏小朋友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的兴趣。

　　1、出示幼儿自制的弹簧故事书。

　　教师：这是一本小朋友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？（想听）

　　2、教师播放故事录音，幼儿安静倾听。

　　3、教师：故事好听吗？（好听）刚刚有没有听清那位小朋友叫它什么书？（弹簧故事书）想不想自己动手制作一本？（想）

　　二、欣赏图画书，了解图画书的基本知识。

　　1、教师：我们先来了解下图画书。这是什么？（图画书）这是图画书的什么？（封面）封面上有什么？（书名、作者、图画）最后是什么？（封底）封底上有什么？（条形码，小图标等等）

　　2、中间是什么？（内容）用什么来表示？（图画）右下角有什么？（页码）

　　三、讨论弹簧故事书制作的方法。

　　1、教师:小朋友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字——弹簧故事书。

　　2、教师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么？（一张长条形纸）

　　3、怎样把这张长条纸折成这样？（正反四等分）教师讲解：

　　a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。

　　b、将四等分的纸翻转放在桌面上。

　　c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W形状。

　　4、教师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。）什么地方做封底？封底需要画什么？（条形码、标价等。）

　　5、教师：里面还有几页？（4页）怎样把一个故事分成4页来画？（以小朋友的弹簧故事为例）每页需要画些什么？（开始、发展

　　一、发展二、结束）

　　四、幼儿制作“弹簧故事书”

　　1、老师：你想画什么故事？需要先做什么？（设计封面、封底）后做什么？（将故事分成四个部分来表现，不会写故事名字的可叫老师帮忙写上。）

　　2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。

　　五、展示和评价

　　教师：说一说你的书上画了什么？你最满意的地方在哪里？你最喜欢哪一本书，哪一个故事？为什么？

　　前言

　　以下这些是我个人在教学活动“爱的故事书”课后的反思、顿悟，以及改编的原因和细节。在教学的不断实践和总结中，我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、改进才能达到较理想的教学效果。

　　从“爱的`故事书”到“弹簧故事书”

　　3月4日上午第二个活动是美术“爱的故事书’.因为最近有点私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一下教材。多年的教学经验让我知道小朋友会喜欢上这个手工兼绘画的活动。

　　活动按书上的教材一步一步地进行着，小朋友也的确如我所料的一样——趣味盎然。但在第四步“幼儿制作爱的故事书”这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折成四层，并没有怎样具体教幼儿的操作方法。因为正在上课，来不及细想，拿起纸来，就教小朋友正一下反一下地对折。结果最后一层明显比前三层少了许多。再看看小朋友的，机灵一点的正反折成了四层，最后一层多出了或少了部分的马上嚷嚷开了“老师，多出了怎么办？我这里少了许多……”；反应迟缓一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到这些，直骂自己的马虎，课前应该认真备课。没办法，暂时我只能告诉幼儿这是我们的第一本书，试验品。抽时间老师再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。

　　这一环节过来，幼儿在进行爱心故事的绘制上又出现了新的问题。幼儿因年龄差异，理解能力有所不同。大一点的孩子知道帮助、关心别人或别人关心帮助自己都是爱。可有的小朋友却认为爱就是自己想画什么就是什么（即便是课前我们曾讨论过有关爱心故事的话题）。幼儿这样，我加以指正，他面露难色：“老师，我不会。”就无兴趣再画下去，另一个被指正的孩子也跟着如此。（其实想想，“爱的故事书”的绘画内容对于孩子来说，是存在一定的难度和局限性，孩子遇到困难就退缩是一件很正常的事。）

　　怎样才能让他们有兴致的绘画完作品呢？

　　我想前提必须是幼儿自己感兴趣，愿意主动去绘画。平时小朋友课间休息时间最喜欢做的事就是拿笔画画，那会儿从没听谁说过不会。于是，当即我就把绘画内容拓宽了：幼儿可以画自己亲身经历的爱的故事，也可以画自己想象的故事。“哦，知道了！”小家伙们活跃起来，刚刚几个说不会的小家伙这会儿也忙乎。

　　一段时间后，小家伙“爱的故事书”问世了，有作者、有内容、有页码……象模象样的。有几个会写字的还给自己的书写上了书名。像熊佳祺的“会飞的鞋子”，谌佳馨的“我会飞”…..

　　嘿嘿，小朋友们并没有因时间过长感到到疲倦和厌烦，反而个个笑开了花，争着给老师看。瞧他们那份自豪感！看着他们这样，内心的那份愧疚更加重了。从今往后决不能以任何事情为借口马虎的对待工作，同时也许诺小朋友下周教他们制作过一本故事书的。

　　活动结束后，我再一遍认真地翻阅了教案。觉得他们编辑的教案也有不足之处，需要完善。

　　稍后一星期，单位出通知：县教育局举行送课进私立幼儿园的活动。突然想到这个活动，如果按自己的思路把教学过程重新设计一下或许不错，同时也想看看私立幼儿园与公办幼儿园存在哪些区别。于是，毫不犹豫地报了名。

　　离送课的活动还有些时间，于是我开始按自己的想法着手设计教案了，因为涉及到幼儿最后绘画的表现，“爱的故事书”范畴较窄，不利于孩子想象力的发挥，我把活动目的2改为：学习用连环画的方式表现自己最喜爱的故事，这一改动就丰富幼儿的绘画创作内容。

　　有了这一更改，标题“爱的故事书”就显得过于硬梆，必须有一个既有童趣又让幼儿印象深刻的题目。那天，我把玩着手中一本幼儿的“爱的故事书”，甘心雯小朋友走过来问：

　　“刘老师，你在干什么？”

　　“甘心雯小朋友，你说这像什么？”我提按着故事书。

　　“像弹簧，妈妈睡的床就是这样压下去，又弹起来的。”

　　思绪豁然开朗，“弹簧故事书”多有趣味！我抱起甘心雯小朋友响亮的亲了一下，

　　“谢谢你，宝贝！你帮老师解决了一个难题。”

　　“弹簧故事书”这一活动名称便孕育而生。

　　接下来活动过程也需要重新编排一下。原教材第一步骤是以提问的方式引导幼儿讲述关于爱的故事。幼儿大部分只会人云亦云：爷爷早上开车送我来幼儿园，妈妈给我买新衣服了，奶奶给我盖被子了……有些小朋友等不及你请他说，便自顾自地和身边的伙伴聊开了。老师为了课程需要又必须硬性地让幼儿回到活动内容上来，幼儿情绪上不免有些起伏。而且这部分内容现在也不适合我的活动标题，所以我决定舍去这部分，改为我增设的一个活动内容。

　　出示我班幼儿的成品“弹簧故事书”，让小朋友欣赏并倾听他的“弹簧”故事（课前我录制好故事录音）。我想小朋友听完后，肯定会露出羡慕的表情，并发自内心的想自己动手制作故事书，这也是我增设这一内容的目的。

　　幼儿有了自己想动手的念头，尔后我就直接用了书中的第二步欣赏图画书，了解图画的基本知识。幼儿迫切地想制作故事书，这一环节他们会很认真地倾听，想知道图书里故事外，还有哪些他们不知道的知识。

　　随后很自然地过渡到原教材的第三步：讨论爱的故事书（弹簧故事书）的制作方法。幼儿在教师的引导下，在已有感观经验基础上（刚欣赏过我班幼儿的弹簧故事书），进一步把图书的基本知识进行了一番梳理，又明白制作所必须的材料和制作步骤。同时也加深了印象，制作就不会落下哪一个环节。

　　活动的第四步就是幼儿制作弹簧故事书。在这一步，原教材只有将纸折成四层，并没有具体的教学方法，也欠一个将纸等分的说明。已上了的活动经历让我明白必须自己琢磨出一个折纸的方法，且要组织好语言，通俗易懂，让幼儿一听就明了。怎样将纸折成大小相等，方向相反的四层呢？

　　这一环节，对于幼儿来说，掌握折成大小相等的四等分容易，但后者就不是件易事。说实话，我自己琢磨了许久才顿悟：

　　①、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。

　　②、将四等分的纸翻转放在桌面上。

　　③、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压

　　为了验证折纸方法的可行性，我抽空在班上试验了一下。班上45名幼儿，其中只有2名幼儿不会，比起以前上的那节课，效果算不错的。

　　这一难度被攻克，幼儿最喜爱的故事绘制就不成问题了。大班幼儿具备一定的相像力，虽说幼儿个体的差异会影响到故事绘制内容的简易，人物的多少。但我觉得这一点大可不必深究，重在幼儿极大的发自己的主动性，从中获得了愉悦、成就感。

　　活动过程最后一步依旧采用了原教材的“展示和评价”这是必不可少的环节，所有的小朋友都在期待着自己的作品会得到老师、伙伴的赞扬与肯定。但在这一环节，老师必须更好地照顾到那些相对弱势的幼儿，鼓励他们，让他们保有信心。

　　整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。已上的“爱的故事书”也证明了这一点。

　　我坚信，并期待着这次活动的到来！

幼儿园艺术活动教案11

　　以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！

　　（一）圆物造型

　　◎活动目标：

　　1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。

　　2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。

　　◎活动准备：

　　1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。

　　2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电脑等。

　　◎活动过程：

　　一、导入时间

　　1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。

　　2．教师变魔术。

　　教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”

　　3．引发创作

　　师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)

　　二、创意时间

　　1．个体创意。

　　1)自由创意

　　师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)

　　2命题创意

　　师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”

　　2．小组创意。

　　1)建立合作小组

　　师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)

　　师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)

　　2)小组操作

　　教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。

　　三、欣赏时间

　　(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。

　　（二）纸盒猜想

　　活动目标：

　　1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。

　　2．巩固合作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。

　　2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。

　　活动过程：

　　一、导入时间

　　1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。

　　师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”

　　2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的'猜想。

　　二、创意时间

　　1．合作创意。

　　1)商讨时间

　　师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，并将标记牌放在一个纸盒的造型区)

　　师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”

　　2)操作时间

　　教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。

　　3)欣赏时间

　　(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。

　　教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。

　　2．自由创意。

　　（三）百变衣

　　活动目标：

　　1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。

　　2．体验合作和成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。

　　2．各种辅助材料(如纸盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。

　　活动过程：

　　一、导入时间

　　(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)

　　(教师带领幼儿来到衣物小山前)

　　师：“看!今天我们玩什么?”

　　师：“这些都是我们爸爸妈妈的衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”

　　(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)

　　师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”

　　二、创意时间

　　1．个体创意。

　　师：“请每个小朋友先选一件喜欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”

　　(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)

　　2．小组创意。

　　师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵’‘小鸟’‘房子’!现在想不想合作一下?”

　　师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。”

　　三、欣赏时间

　　(舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在屏幕前，做一些放松的身体动作。)

　　师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧!”

　　四、集体创想

　　师：“太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样，请大家先把材料赶快收回原位，然后到我身边来，看看哪组收得又快又整齐!”

　　(幼儿收拾操作材料归位)

　　师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”

　　(教师出示大窗帘，随意摆放出“山”的造型。)

　　师：“这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢?”(启发幼儿创想不同的创作内容)(幼儿操作，教师巡回指导并了解不同的创意。)

幼儿园艺术活动教案12

　　活动目标：

　　1﹑在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞，并能创编部分动作。

　　2﹑能听清教师指令，学习交换舞伴的方法。

　　3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流，体验集体舞蹈的快乐。

　　活动重点：初步学会跳双圈集体舞。

　　活动难点：能听清教师指令交换舞伴。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点

　　2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动幼儿身体

　　二、引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作。

　　（一）教师做“拍拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿

　　（二）教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习

　　启发性提问：“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢？”

　　重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的'动作。

　　（三）请全班幼儿轮流做领头人，随音乐做动作。

　　三、玩“照镜子”游戏，尝试两人配合跳双圈舞

　　（一）玩“照镜子”游戏，体验动作的方向

　　提问：

　　1、镜子中的你是什么样子的？

　　2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏？

　　小结：面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致，和照镜子一样。

　　（二）初步尝试两人配合跳双圈舞

　　1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步，变成两个圆圈。

　　2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作，进行练习。（如：笑笑，扭一扭）

　　提问：“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作？”

　　3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。

　　四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈

　　（一）讲解交换舞伴的的规则

　　重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴，然后面对面站好，进行反复交换舞伴练习。

　　（二）随音乐做动作交换舞伴跳舞

　　提问：

　　1、跳舞时你的心情是怎样的？

　　2、怎样把快乐的心情传给同伴呢？

　　重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。

　　五、完整随音乐跳双圈集体舞

　　（一）引导幼儿发现问题（困难）及时尝试解决，再次随音乐完整舞蹈。

　　（二）邀请客人老师跳双圈集体舞，分享双人舞舞蹈的快乐

　　延伸活动：

　　1、表演区：将乐曲光盘投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。

　　2、户外活动：也可在户外活动时，带领幼儿继续跳双圈集体舞。

幼儿园艺术活动教案13

　　活动目标：

　　1.会念儿歌《我》

　　2.感受儿歌的趣味

　　重点难点：

　　会念儿歌《我》

　　活动准备：

　　1.教学大书“儿歌”《我》

　　2.宝宝会说自己的小名

　　活动过程：

　　一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。

　　二、指着画面带着宝宝念儿歌2~3遍。

　　1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时，分别指着画面上的爸爸和妈妈；念到“我说：不对不对！”时，在胸前摇晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”时，用手指着在画面上宝宝的'圆脸上画画圈圈。

　　2，逐句教宝宝念儿歌。

　　3.待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同的方式参与念儿歌，如自己念、跟着念、接念。

　　三、引导宝宝说说自己的小名。

幼儿园艺术活动教案14

　　［活动目标］

　　1、锻炼幼儿大胆表现、表达、表演的勇气。

　　2、发展幼儿初步的合作能力、艺术表现力。

　　3、引导幼儿在了解秋季服装特征基础上，选择材料，运用撕、剪、贴等不同方法进行制作，并能跟音乐进行表演。

　　［活动准备］

　　1、活动区布置幼儿带来的秋季服装和时装表演节目光盘。

　　2、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿代表参加活动。

　　3、幼儿制作服装的`材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水、粘贴画、树叶等。

　　［活动过程］

　　1、教师和幼儿讨论秋天人们着装的变化，幼儿可以观察自己和别人的服装，相互交流后说出自己的看法。

　　2、观看时装表演的光盘，激发幼儿自己制作服装并进行表演的欲望。请幼儿观察制作材料，教师引导幼儿巧妙利用，大胆创造。如：可用纸做衣服主体，绘制花纹或粘贴图案装饰衣物，还可用树叶做成衣饰、头饰、首饰等来点缀。

　　3、幼儿在教师的帮助下可以和他人合作完成作品，在音乐的伴奏下向同伴展示自己的服装，向别人介绍自己的服装，如：我制作的是什么衣服，是和谁一起做的等。

　　4、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿前来观看时装表演，鼓励幼儿大胆表演，乐于和他人交谈。

　　反思：

　　本次活动是幼儿动手操作活动，在活动之前我很担心幼儿的造作能力，想让幼儿来合作完成一幅作品。但是再三思考后，决定每人设计一件衣服，在孩子们活动和制作过程中，我发现了孩子们认真积极的态度，一丝不苟的精神。作品的结果大大超过了预想效果，孩子们的合作能力和协调能力也有所增强，比如能够多人共用一把尖刀、一瓶胶水等，从作品的颜色看来，艺术表现力很强。在幼儿互相欣赏时，我的心里也替孩子们有了一种莫名的成就感。