小班语言《爱吃水果的牛》

时间：2022-12-08 19:35:32 教案我要投稿

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小班语言《爱吃水果的牛》

小班语言《爱吃水果的牛》1

　　活动目标：

小班语言《爱吃水果的牛》

　　1、引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

　　2、提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

　　活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。

　　活动过程：

　　一、出示字卡，导入：

　　你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

　　二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

　　1、这些水果你们爱吃吗？

　　除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

　　2、这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

　　3、请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。

　　今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的`牛》。

　　1、这是一个森林。森林里长满了什么？

　　2、主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

　　3、这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

　　4、主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？

　　5、除了主人，还有的邻居也都感冒了。

　　6、谁没有生病？它还在吃什么呢？

　　7、牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？

　　8、奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

　　9、这些水果牛奶给谁喝了？

　　10、对人们有什么好处呢？

　　11、吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

　　四、喂奶牛吃水果。

小班语言《爱吃水果的牛》2

　　内容与要求：

　　1、理解故事并乐意学说故事中的对话。

　　2、喜欢水果，知道水果有营养。

　　环境与材料创设：

　　ppt、背景音乐

　　活动过程：

　　一、感知回忆。

　　1、提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？

　　2、小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！

　　二、理解故事。

　　（一）讲述故事第一段

　　1、互动理解故事内容

　　2、学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…

　　（二）讲述故事第二段。

　　1、提问：感冒的时候会怎么样呢？

　　2、讨论：红红的.水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？

　　3、学说对话：请你喝杯水果牛奶吧

　　三、完整欣赏故事

　　小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。

　　四、延伸活动

　　1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？

　　2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝水果牛奶）。

小班语言《爱吃水果的牛》3

　　活动目标：

　　1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

　　2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。

　　活动准备：

　　图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?

　　2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

　　3、故事中最爱吃水果的`是谁呢?从画面中寻找答案：牛。

　　4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

　　二、理解故事

　　1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?

　　2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)

　　3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

　　4、牛呢，它怎么没有感冒?

　　5、牛想什么办法救大家?

　　6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

　　三、制作香蕉奶昔

　　1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

　　2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

　　3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣赏故事

　　1、边看图画书边和老师一起讲故事。

　　2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

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