中班教案淘气的小雨滴

时间：2022-12-22 20:31:11 教案我要投稿

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中班教案淘气的小雨滴

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案淘气的小雨滴，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案淘气的小雨滴

中班教案淘气的小雨滴1

　　活动目标：

　　1、运用多媒体教学法和图谱教学法，感知音乐，并用不同的歌唱力度表现歌曲。

　　2、运用多种形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悦。

　　3、熟悉音乐旋律，乐意创编歌词。

　　歌唱准备：歌词图谱一份、小雨声效

　　活动过程：

　　1、学唱歌曲，感知强弱对比

　　(1)播放下雨声效。

　　师：听，下雨啦。雨是什么声音?小雨呢?

　　(2)教师清唱歌曲，突出强弱对比

　　师：我们来听听雨小雨是什么声音。(教师清唱歌曲一遍)

　　提问：1、老师在唱的时候，你发现有什么特别的地方?

　　2、歌曲里的雨是什么声音?小雨又是什么声音?

　　师：雨哗啦啦，声音响亮有力，小雨淅沥沥，声音细小轻柔。

　　(3)出示图谱，再次清唱

　　师：今天老师把雨小雨请到了我们教师，一起来看看吧。

　　(教师边点图谱边用相应的力度慢慢清唱)

　　(4)幼儿学唱歌曲，并进行评价

　　教师带幼儿跟琴演唱歌曲

　　师：我发现雨的声音不够有力，小雨的声音不够轻柔，我们再来试一试。

　　2、不同形式的演唱

　　(1)领唱+齐唱表演歌曲

　　教师出示雨道具。

　　师：轰隆隆，下雨啦，雨落到了老师这，我来唱雨;小雨落到了小朋友那，你们唱什么?我们一起唱一唱吧。

　　教师出示小雨滴道具

　　师：轰隆隆，又要下雨啦，这一次雨落到我和小朋友那，小雨会落到谁身上呢?

　　(2)对唱形式

　　师：雨和小雨特别喜欢我们小朋友，也想邀请你们一起玩呢!变变变，男孩子变成雨滴;变变变，女孩子变成小雨滴。(做出相应的动作)我们一起来听音乐演唱吧!

　　师：虽然雨的声音比较，但不是叫出来的，要响亮有力。虽然小雨的.声音小，但不能不唱出声音，要轻轻地，细细的。

　　(3)齐唱

　　师：雨小雨们，你们唱的非常棒，我们再来下一场痛快的雨吧!

　　3、创编歌曲

　　师：雨小雨玩的真开心呀!雨笑了，它会怎么笑?小雨又会怎么笑?

中班教案淘气的小雨滴2

　　活动目标：

　　1、听辨不同的节奏型XX X┃、XXXX XX┃的节奏型,并能用身体动作表示。

　　2、知道"呱"处的地方要停住。

　　3、感受乐曲带来的欢快情绪。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌;

　　活动过程：

　　一、师生律动进场。

　　师："这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!"师生听着音乐一起律动进场。

　　(教师点击PPT上的第二个播放按钮)师："呀!打雷啦，我们赶紧回家吧!"幼儿有序地坐回原位。

　　二、引导幼儿初步感知XX X┃XXXX XX┃的节奏型，知道"呱"处的地方要休止、停住。

　　1、感知XX X┃的节奏型。

　　师："听，是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的`声音)(幼儿个别回答)"哦，原来是小雨滴在唱歌!"师："小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!"(教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。)问："你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说，做一做。"幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领家练一练。

　　师："真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。)我们一起来练练。"教师带领幼儿配上肢体动作表演。

　　2、感知XXXX XX┃的节奏型。

　　师："小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现，边讲述)我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。

　　一边出示节奏图谱：XXXX XX┃X 0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。"教师引导幼儿加上动作来表现2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"处的地方要休止、停住。

　　师："你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!"教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。"师生一起练习。

　　师："下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!记住了，最后那个"呱"要收住哦!"教师带领幼儿再次练习2个节奏型。

　　三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。

　　师："小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧!"第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。

　　师："配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我希望家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。"教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。

　　四、延伸活动：

　　打击乐"淘气的小雨滴"师："小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦!"

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