过春节的健康领域教案

时间：2023-10-02 08:05:15 海洁教案我要投稿

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过春节的健康领域教案（精选17篇）

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的过春节的健康领域教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

过春节的健康领域教案（精选17篇）

　　过春节的健康领域教案 1

　　一、活动目标

　　1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

　　2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

　　3、体验和大家一起过节的快乐。

　　4、让学生了解节日的习俗。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

　　2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

　　3、幼儿用书

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

　　2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

　　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

　　四、活动过程

　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

　　（2）欣赏歌谣。

　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？

　　（3）再次欣赏儿歌。

　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的.话语来小结。）

　　3、学习朗读儿歌

　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

　　4、集体完整朗诵儿歌。

　　评价要素

　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

　　六、活动建议

　　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

　　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

　　附歌谣：过春节

　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

　　过春节的健康领域教案 2

　　教学目的

　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　3、将记忆春节的美好景象用绘画的'方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　教学重点

　　了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

　　教学难点

　　用不同的材料制作各种小礼物。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

　　提问：

　　①春节有关知识。

　　②春节有关习俗。

　　学生讨论

　　二、讲授新课

　　(一)提问：

　　1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？

　　(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

　　书中的图给你什么启示

　　(三)学生对示范作业进行评价：

　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

　　(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

　　欣赏其他同学的作品交流经验。

　　三、学生创作

　　1、可采用多种绘画形式。

　　2、可以组为单位画一幅长卷。

　　四、展评交流

　　学生互评、教师点评。

　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

　　五、扩展延伸

　　你还想了解哪些关于节日方面的知识?

　　过春节的健康领域教案 3

　　活动总目标

　　1.参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。

　　2.能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

　　3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。

　　活动一年前准备

　　活动目标

　　1.和父母一块购置年货，感受过年的愉快。

　　2.尝试帮父母做年前扫除工作。

　　活动准备

　　与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。

　　活动过程

　　1. 说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）

　　2. 提问：

　　（1）家中大人们在忙着做些什么？

　　（2）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。

　　3. 幼儿介绍自己家经过扫除后的'变化，说说自己做了哪些事情。

　　4. 讨论：我们可以为班上扫除做点什么？

　　5. 幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。

　　过春节的健康领域教案 4

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的`用法和自己家过春节的事。

　　效果分析：

　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

　　过春节的健康领域教案 5

　　活动设计背景

　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

　　2、时间因素：元旦期间

　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

　　活动目标

　　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

　　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

　　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

　　活动准备

　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；

　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

　　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

　　活动过程

　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

　　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

　　4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

　　教学反思

　　1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的`节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。

　　2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

　　过春节的健康领域教案 6

　　活动目标：

　　1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　3.感受与同伴一起辞旧迎新的`喜悦，感受过年的欢乐。

　　4.参与节日游戏。

　　5.体验和大家一起过节的快乐。

　　活动重点：

　　了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　活动难点：

　　能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　活动准备：

　　课件、剪刀、纸、红包若干个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1.你们过年的时候都干些什么？

　　2.了解过年的习俗和由来。

　　我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4.欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）年兽最怕什么呢？

　　（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5.分组过新年，感受过年的欢乐。

　　“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：互相拜年。

　　第二组：包饺子。

　　第三组：剪窗花。

　　第四组：拼年画。

　　三、结束活动，分享过年的喜悦。

　　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　过春节的健康领域教案 7

　　活动目标：

　　1、让小班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的'身体动作。

　　2、学会唱《新年好》这首歌。

　　活动准备：

　　电子琴

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师让小班幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　小班幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　　小班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

　　二、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求小班幼儿有表情地演唱。

　　3、请小班幼儿分男、女演唱，要求小班幼儿在唱强拍时拍一下。

　　4，全体小班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

　　三、启发小班幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、小班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的小班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　四、进行结束。

　　教师带领小班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

　　过春节的健康领域教案 8

　　活动目标

　　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

　　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

　　3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

　　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

　　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；

　　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的.自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。

　　教学难点：

　　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

　　活动准备

　　1、各国庆祝新年的录像；

　　2、大挂历一本、小年历片若干；

　　3、邀请家长来园参加活动；

　　4、各种绘画材料和制作工具等；

　　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；

　　6、制作一棵许愿树。

　　活动过程

　　首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。

　　一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　二、交流生活经验

　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

　　三、看媒体，了解过年的由来。

　　1、年是什么？

　　2、老爷爷想了什么办法？

　　四、游戏：“年”来了

　　游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

　　看哪组先完成哪组胜利。

　　五、布置教室

　　1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）

　　2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

　　3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）

　　六、制作许愿卡、许愿树

　　1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

　　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

　　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

　　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

　　延伸活动：

　　1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；

　　2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。

　　小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好！

　　过春节的健康领域教案 9

　　一、活动目标

　　1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　2.发现春节活动的新鲜事，有趣事，了解全国各地欢庆春节的风俗。

　　3.懂得收红包的礼仪。

　　二、活动重点和难点

　　体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　三、活动准备

　　1、教师收集、拍摄能反映各地生活实际的类似庙会的视频（集市、舞龙灯等）。

　　2、做好微课视频。

　　四、活动设想

　　春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，还让学习了解各地的`春节习俗，体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　五、活动

　　课题导入

　　同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？嗯，那就是春节了。

　　了解春节的时间

　　快到马年了，今年的马年春节是从哪一天开始的呢，你们可以从日历找找吗？今年的马年春节是从1月31日正月初一到2月9日元宵结束。

　　元旦和春节在日历中的位置是不同的，元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

　　春节展览会

　　过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一派热闹的景象。刚好这里正在举办春节展览会，我们可以一边参观，一边了解春节时，各个地方的不同习俗。

　　了解大扫除、贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子、做年糕、舞狮子、耍龙灯，逛花市，吃年夜饭等习俗。

　　重点介绍春联和吃年夜饭，懂得收红包的礼仪。

　　观看全国各地全国各地、各族人民，以及海外华人欢庆春节的热闹场面。

　　春节祝愿

　　祝大家在新的一年里万事顺利！身体健康！学业进步！家庭幸福！

　　过春节的健康领域教案 10

　　活动目标

　　1.感受诗歌中描述的快乐新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

　　3.知道过了新年自己又长大一岁了，有争取更多进步的愿望。

　　活动准备

　　诗歌内容的彩图

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.师：小朋友们，你们知道为什么幼儿园里，教室里贴窗花、对联吗？（庆祝新年）

　　2.师：也就是说我们的新年就要来到了，你们喜欢新年吗，请你说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，教师总结）

　　3.师：那今天我们来学一首好听的诗歌，名字就叫做《过新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

　　二、欣赏诗歌，理解内容

　　1.师朗诵诗歌一遍，问：你在儿歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

　　2.师：我们再来听一遍，仔细听听诗歌有没有告诉我们新年是什么？

　　（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？

　　（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）教师一步步引导，最后出示图片。

　　（2）我到了天上碰到了谁？

　　（星星、月亮、太阳）教师在幼儿表述的同时将星星、月亮、太阳的小图贴到黑板上。

　　（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮说新年是什么？（糖果礼物）

　　太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

　　（4）你们知道什么叫“进步”吗？

　　（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）

　　3.师：小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

　　（教师引导幼儿表达自己新的一年想要有哪些进步，可以怎么做？）

　　三、学习诗歌朗读

　　1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）

　　师：细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

　　3.集体朗诵，注意用不同的'语气朗诵相应的诗句。

　　4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式，并尝试进行创编诗歌

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答“新年，就是xx”。刚才小朋友们也都说了自己眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么吧？（引导幼儿用“新年，就是xx”来回答）

　　幼儿表述，教师用图画形式记录，并带领小朋友一起读一读。

　　五、活动延伸

　　小朋友们说了这么多新年的样子，让我对于新年的到来真是迫不及待了，请小朋友们在新年的时候可以继续去发现，到时候我们再一起分享。

　　附诗歌：

　　诗歌《过新年》

　　我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。

　　我问星星：“什么是新年？”星星细声地说：“新年就是糖果、礼物。”

　　我问月亮：“什么是新年？”月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”

　　我问太阳：“什么是新年？”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”

　　哦，我懂了，新年到了，我又长大一岁了。我会更懂事，更能干！

　　过春节的健康领域教案 11

　　【教学目标】

　　1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

　　2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

　　3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

　　4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

　　【教学准备】

　　1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

　　2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

　　【教学过程】

　　2课时

　　第一课时春节的知识、习俗

　　活动一：春节物品展示会

　　1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

　　（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。）

　　2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

　　（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。）

　　活动二：春节探秘

　　1.探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一

　　（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。）

　　2.了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

　　3.关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？

　　4.自由谈：“我爱过春节”。同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？

　　5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。

　　第二课时春节活动和注意事项

　　活动一：讨论交流、春节期间有哪些活动

　　1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。

　　（如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具；节中：贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节后：走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。）

　　2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。

　　3.最后小结浏览一遍。

　　活动二：模拟拜年

　　1.对传统的拜年动作、语言的模拟。

　　（模拟拜年时老师要组织学生引导、讨论，确定文明、得体的动作和灵活、多变的祝福语。）

　　2.新式拜年方法的表演，如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

　　活动三：情境研讨──我有好办法

　　（一）出示若干情境，组织学生研讨

　　情境1

　　过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦人的事。过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸

　　买这买那，看这看那。一个没留神，他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好办法，怎样才能让他不着急？

　　情境2

　　正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上挤下，小红该怎么办？

　　情境3

　　大年三十那天，是个晴天，有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮时要注意些什么？

　　（二）教师小结

　　春节期间，虽然喜庆热闹，却有“四多”：

　　（1）走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的.交通事故多。

　　（2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。

　　（3）因为坐车、看戏、放鞭炮，小学生受伤害的事故多。

　　（4）春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。

　　我们要特别注意安全，防止“四多”灾难的发生。

　　［以上拟设情景可增可减，视时而定。］

　　全课小结

　　春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

　　过春节的健康领域教案 12

　　活动目标：

　　1、了解春节的一些风俗习惯和由来。

　　2、能大胆的与同伴交流、体验过春节的活动。

　　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　　4、参与节日游戏。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动重点：

　　了解春节的.一些风俗习惯和由来。

　　活动难点：

　　能大胆的与同伴交流、体验过春节的活动。

　　活动准备：

　　课件、剪刀、纸、红包若干个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1、你们过年的时候都干些什么？

　　2、了解过年的习俗和由来。

　　我们过春节时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3、教师提问：“那人们过春节时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？”（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4、欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）年兽最怕什么呢？

　　5、分组过春节，感受过年的欢乐。

　　“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：互相拜年。

　　第二组：包饺子。

　　第三组：剪窗花。

　　第四组：拼年画。

　　三、结束活动，分享过年的喜悦。

　　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　过春节的健康领域教案 13

　　设计意图：

　　春节是中华民族的传统佳节，也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际，为了让幼儿了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的认识，能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域，我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》，鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识，激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福，感受春节带来的欢乐。

　　活动目标：

　　1、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。

　　2、学会向同伴或长辈表达新年的祝福，体验春节给人带来的快乐。

　　活动准备：

　　儒灵童教学软件；

　　音乐：《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》；

　　灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品；

　　面巾纸、颜料、湿巾。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导入活动：谈话，感受春节的浓郁氛围。

　　1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了，让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好！

　　二、基本部分

　　环节一：听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。

　　河马先生和小朋友们是怎样过春节的.？

　　小结：过春节有不同的习俗，全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会，有的地方吃汤圆、吃年糕，感受春节的快乐。

　　环节二：看动画，学会说春节祝福

　　师：宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的？

　　原来拜年是有讲究的，要说吉祥话，你们会拜年了吗？让我们一起去拜年吧！（伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉祥话）。

　　小结：过春节代表小朋友又长大了一岁，我们要更加讲文明懂礼貌，自己在新的一年里越来越棒！

　　环节三：有节奏地朗读儿歌，感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。

　　鞭炮响锣鼓喧，贴福字挂春联。

　　访亲友去拜年，敬长辈，过大年。

　　师：古代的时候，人们把过年写成一首诗了，杨老师给你们说出来听哦：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元日）

　　环节四：扎染窗花，巩固对春节的认识。

　　1、示范制作方法

　　师：看看老师是怎样变魔术的？折纸、扎染。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　三、结束部分

　　小朋友，你们的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧！

　　过春节的健康领域教案 14

　　教学目标

　　1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

　　2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

　　3、学习搜集与春节活动相关的资料。

　　4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

　　5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

　　教学重点和难点：

　　1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

　　3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

　　课前准备

　　1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

　　2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。

　　3、教学课件

　　教学过程设计：

　　一、了解过春节的时间：

　　元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是我们中国人最重要的一个节日，你们知道是什么节日吗?找找看，春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?

　　二、了解人们在春节期间进行的活动:

　　1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?

　　2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

　　3、问:活动过程中，大家的心情是什么样的?

　　4、问:同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?

　　5、小结:过春节时人们的心情都很愉快，所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。”

　　三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往:

　　1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。

　　2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的'或难忘的事情，讲给大家听听。

　　四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：

　　1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。

　　2、以小组为单位讨论：

　　(1)、有人乱扔垃圾，这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?

　　(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?

　　3、全班交流。

　　4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？

　　5、设计宣传牌。

　　五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：

　　1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。

　　2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。

　　六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。

　　过春节的健康领域教案 15

　　春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了，特意设计小班综合活动——快乐的春节。

　　活动目标：

　　1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

　　2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

　　3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

　　活动准备：

　　新年视频、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

　　活动重难点：

　　我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

　　活动过程：

　　一、经验交流

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

　　2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：

　　如：

　　放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

　　年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

　　贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

　　压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

　　吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

　　穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的'一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？

　　小结：

　　过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：

　　马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

　　三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）

　　过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？

　　先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮。

　　儿歌：

　　新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，

　　小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。

　　点火，呲呲呲~

　　一个跟着一个放鞭炮，

　　换一头先放鞭炮，

　　我们换一种新鞭炮，

　　新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，

　　小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，

　　点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

　　四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）

　　放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

　　五、发红包：

　　吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？

　　过春节的健康领域教案 16

　　活动目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、让小班幼儿感受新年到来的快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：（谈话导入）

　　1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌.

　　师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

　　2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

　　过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、唱唱说说

　　1、师：出示新年图片，让小班幼儿观察，引导小班幼儿说出图片里的`人在做什么？同时引导小班幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请小班幼儿说说。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、请小班幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激发

　　1、展示分享：小班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

　　2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）

　　四、扩展放松

　　师放听音乐，小班幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导小班幼儿根据歌词来做出相应的动作）

　　过春节的健康领域教案 17

　　教学目标：

　　1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。

　　2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。

　　3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。

　　4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。

　　5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。

　　课前准备：

　　教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

　　学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。

　　2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？

　　二、活动过程：

　　1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。

　　教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。

　　2、让学生在小组内说说自己的`家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展

　　的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。

　　三、教师总结：

　　绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。

　　四、课后作业：

　　以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。

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