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小班心理健康爱上幼儿园教案甄选
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班心理健康爱上幼儿园教案甄选，欢迎阅读与收藏。
小班心理健康爱上幼儿园教案甄选1
一、教学来源
小班幼儿第一次来幼儿园，周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切，忘记离开家人的痛苦，我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了分享。幼儿阶段最重要的'目标就是培养幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位，学会如何保护自己，提高幼儿安全意识。
二、教学目的
1、知道自己的名字，幼儿园小班教案幼儿园的名字，及所在班级。
2、乐意参与集体活动，能够遵守集体规则。
3、能够用普通话表达出自己的意愿，认识自己身体各个部分。
4、知道保护自己，不做危险的事情。
三、教学主题
主题一：我的姓名、我的身体
我的姓名
能够用普通话说出自己姓名
做游戏：开关门
贴纸
我的身体
拍一拍踏一踏
拼图（不同性别、穿着不同服装的人）
动一动我的小身体
跳舞毯
印手
诗歌：我的小小手
诗歌：我们一起拍皮球
主题二：我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戏，玩具回家啦
我们大家一起玩
幼儿园教师论文卖玩具的小商店
玩具架
我们一起玩
小铃铛
吹气球
同小哥哥小姐姐一起做游戏
小哥哥小姐姐喜欢我
小哥哥小姐姐画得画
玩具回家啦
送蜡笔宝宝回家
送玩具们回家啦
小班心理健康爱上幼儿园教案甄选2
活动目标：
1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3、感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：
1、经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
2、材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
活动过程：
1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”
4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的.停顿与重音。
5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师：
（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？
（3）上幼儿园你快乐吗？
6、识字游戏。
（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”
（2）看一看，说一说。
教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。
活动反思：
通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
小班心理健康爱上幼儿园教案甄选3
活动内容：
宝宝爱上幼儿园
活动目标：
在找照片的过程中 ，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
1. 由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2. 幼儿每人一张备用大头贴。
活动流程及主要问题设计：
意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1. 出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。 小结：数也数不过来就叫“许多”。
2. 找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的`大头贴）。
3. 看看你的手里有多少照片？（一张照片） 小结：许多可以分成一个一个。
4. 那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）
小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。 意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
1. 看看这是什么牌子。 教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。
2. 你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）
3. 你们每人拿到了几个牌子？（一个）
4. 出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）
小结：一个一个合在一起就是许多。
5. 怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插 进去，就变成了许多牌子。）
6. 老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。
小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。
1. 找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。
2. 幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）
小班心理健康爱上幼儿园教案甄选4
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
【活动准备】
1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊?
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?小鸟是什么颜色的'?在做什么?
妈妈怎么说的?小鸟说了什么?
(2)兔子
师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师：她们又经过了哪里?看到了什么?
妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师：她们到了哪里?有谁?在做什么?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
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