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小学信息技术教案

时间:2023-01-09 20:05:56 教案 我要投稿
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小学信息技术教案模板

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小学信息技术教案模板,欢迎大家分享。

小学信息技术教案模板

小学信息技术教案模板1

  教学内容

  九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册P1-P10上的内容。

  教学要求

  1、认识计算机的基本组成;

  2、知识什么是信息及信息技术;

  教学重、难点

  1、信息技术在生活的应用;

  2、了解计算机的基本知识。

  教学课时:1课时

  第一课时

  师:今天我们来认识一位新伙伴,请大家打开书翻到第3页。

  信息

  师:我们身边到处都是信息,你说的话,读过的书,听到的声音,看到的景象,这些都包含着信息。

  1、电话可以把信息传得更远;

  2、整个校园都能听到上课的信息;

  3、画报是宣传信息的好方法;

  4、电视可以让更多的人接收到信息。

  想一想:爸爸妈妈通过什么方式与别人联系?他们又是怎么知道外界发生的事情的呢?

  信息技术

  人们每天都要接收到大量的信息,有时需要把信息记录下来或者告诉别人,这就用到了信息技术。

  在古代,技术很落后,没有纸和笔,也没有传递信息的工具。人们要想把发生的'事情记录下来或者告诉别人是很困难的。

  1、烽火传讯;

  2、竹简记事。

  现在,人们生活在信息的海洋里,信息越来越复杂了,没有先进的工具来帮忙,人们很难应付得来。

  但,计算机可是神通广大的小管家,再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥,它可什么也干不了。

  计算机是处理信息的好帮手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能够以惊人的速度处理这些信息,所以,在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机,学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。

  计算机的组成

  计算机是由许多成员组成的,它们密切配合,一起工作,才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧!

  师:计算机是由许多成员组成的,它们密切配合,一起工作,才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧!

  师:现在需要处理的信息更具多样化,计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧!

  思考与练习

  1、你身边都有哪些信息?你是怎么获取这些信息的?

  2、你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机?计算机能帮助人们做什么?

小学信息技术教案模板2

  课时:

  2课时

  教学目的和要求

  通过学习,使学生掌握鼠标的用法。

  教学重点:

  鼠标的各个操作方法。

  教学难点:

  鼠标的双击操作及拖动。

  课前准备:

  计算机、网络

  第一课时

  教学过程

  1、新课导入

  我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?

  那我们知道鼠标有什么用吗?它的本领可大呢,是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲。

  2、新课教学

  (一)教师讲解

  大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?

  1、握鼠标的'基本姿势

  手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

  2、用鼠标移动光标

  在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

  3、鼠标单击动作

  用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。

  单击左键

  4、鼠标双击动作

  不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。

  双击左键

  5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

  (二)学生自由练习

  教师巡视指导。

  第二课时

  复习上节课内容

  使用鼠标小游戏进行练习

  〔教学后记〕

  学生操作单击鼠标很快能掌握,但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度,要在以后的课中巩固加强练习,才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

  教案《一年级信息技术教案:第二课电脑指挥官》,来自网!

小学信息技术教案模板3

  一、教学目的:

  1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法,学会对贴图大小、位置进行调整。

  2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图,发展想象力和思维能力,培养发现问题、解决问题的能力。

  3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

  二、教学重点:利用图库中的贴纸进行创作。

  三、教学难点:各种贴图的和谐搭配。

  四、课前准备:制作好相关的范例。

  五、教学过程:

  (一)创设情境,激趣导入

  师:小朋友们好!今天动物们真高兴,它们要开联欢会啦!可是长颈鹿记者却发愁了,原来它的照相机坏了,无法拍下这些快乐的情景,这可怎么办呢?

  长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙,把联欢会的热闹场景画下来,你们愿意帮它吗?

  老师打开金山画王笔,找到卡通画库,和着背景音乐边讲故事边演示。

  一天,动物们在小河边召开联欢会(背景选择,合成背景),猫头鹰得到消息早早地来到会场,看大家还没来,它就倒挂在树枝上(图片上下翻转);主持人小猴来了,它一上场就来了个360度后滚翻,调皮地蹲在树枝上(图片旋转),不时地东张西望;两只松鼠上气不接下气地从远处跑来,松鼠哥哥边跑边玩,采了几颗松榛(图片左右翻转),兔弟弟跑得慢,在后面紧追不放(图片缩小)……联欢会马上就要开始了,可场上的动物们还不多,急得狐狸蹦蹦直叫(图片移动)。这时,近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。(图片的删除),还是……

  (二)探究尝试,合作学习

  师生谈话:同学们,其实呀,动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想:动物们会在什么时候、什么地方开联欢会?会有哪些动物参加?

  学生展开想象:时间可能是白天、夜晚或傍晚;地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底;参加的动物还有很多,如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎,等等。(学生各抒己见)

  同学们说得真好,但要在画中表现出来,我们要先怎样?(选择场景),然后怎样?(动物登场)最后怎样?(保存文件)下面我们同学合作试一试。

  任务1:找到“金山画王笔”中的`卡通画库。

  师:谁能找出金山画王笔中的卡通画库?

  请一学生做小老师(转播学生屏幕),演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

  任务2:找背景。

  师生谈话:要画联欢会首先得画场地(找背景)。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的(引出背景图片组合问题)?谁来说说。请一学生做小老师(转播学生屏幕),边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()

  任务3:贴图。

  师:下面是小动物上场了,小朋友们想自己试试吗?

  全体学生尝试。教师建议:如果有困难,可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点,对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

  教师重点演示指导:

  动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

  学生尝试练习,在音乐声中完成作品。

  (三)自选主题,设计创作,拓展延伸。

  师:刚才通过尝试练习,我们小朋友学得很认真,已经掌握了找背景和贴图了,现在老师要同学们发挥自己已学的知识,比一比,看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意,更美观。(综合练习)

  (1)在音乐声中,学生尝试练习,教师巡视,及时点拨辅导,帮助学生解决问题。

  (2)保存文件,可指名演示保存文件操作。

  (四)交流评价,完善作品。

  (1)展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图,并自我评价,谈谈对自己作品的看法,接着其他学生评论,教师总体评价。

  (2)学生自由选择欣赏别人的作品,取长补短。

  (3)学生修改完善作品,体验成功。

  六、课堂总结:

  今天我们以选择场景、动物登场为主线,学习“金山画王”中卡通图库的使用,创作围绕主题“动物联欢会”海报,同学们能各显神通,作出许多优秀的作品,希望同学们再接再厉,创作出更多、更好的作品。

小学信息技术教案模板4

  教学目标:

  1.学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中;

  2.能够设置方框样式并应用于图片;

  3.能够设置超链接颜色变化样式。

  4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

  教学重点:

  应用样式表,美化网页。

  教学准备:

  教师可以课前布置任务,让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查,并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

  教学过程:

  第一课时

  一、通过反馈调查结果,导入新课

  电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中,但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物,破坏生态环境。目前,无论是在马路上还是在居民生活区内,经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象,我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”,今天这节课,我们把调查的结果说一说?

  学生讲述调查结果,认识废旧电池合理回收利用的重要性。

  二、设计网页结构

  1、根据P47,学生动手设计网页设计结构图

  2、展示优秀设计图

  三、网上收集信息

  1、学生上网收集有关电池的种类,危害和回收处理等方法资料,整理并保存。

  2、共享收集的资源。

  四、交流:

  今天这节课我们收集了哪些新的信息?

  第二课时

  一、复习新课,导入课题

  师:哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下?

  (学生展示)

  师:今天我们就把这些信息制作成网页。

  二、新授知识 制作网页

  1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

  2、修饰网页

  A.利用新的样式修饰网页;

  单击菜单“格式——样式表链接”,在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”,单击“添加”按钮,在出现的'“选择文件”对话框找到样式表所在的路径(不知道的可以用搜索功能),选择一个样式文件,单击“确定”,回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表,可以重复操作,添加样式文件,最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”,完成把样式表链接到网页中的操作。

  B.设置超级链接的颜色

  C.利用表格的背景、间距修饰网页

  3、倮存网页

  四、欣赏作品,评价提高

  五、交流:

  说说样式在网页设计中的作用。

小学信息技术教案模板5

  教学目标:

  1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。

  2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

  3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作

  重点难点:会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

  教学准备:多媒体教室、计算机

  教学过程:

  一、情境导入

  桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

  二、交流学习

  任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?

  教师小结:

  步骤1:在windows98桌面的`空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中6.1所示;

  步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中6.2所示。

  步骤3:利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

  任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?

  小结:

  标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;

  菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

  工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮

  最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

  最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。

  关闭按钮:关闭当前窗口。

  滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

  任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?

  小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可

  点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

  三、巩固练习

  练习上述一个任务中的内容:

  思考:改变窗口大小还有什么方法?

  不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。

  四、学情反馈:

  这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?

小学信息技术教案模板6

  一、教学目标

  1.了解计算机的发展简史。

  2.了解计算机的硬件知识。

  3.了解容量单位的换算关系。

  4.了解常见外存储器的特点。

  5.学会查看硬件的配置信息。

  二、教学重点与难点

  教学重点:了解计算机的硬件知识。

  教学难点:容量单位的换算关系。

  三、教学方法

  观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

  四、教学准备:多媒体课件

  五、课时:1课时

  六、教学过程

  1.新课导入

  教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。

  老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的'信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

  学生讨论交流,学生回答,师生互评。

  2.新课讲授

  教师展示课件,介绍计算机的发展史:

  (1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯·诺依曼。

  (2)第一代计算机:电子管计算机。

  第二代计算机:晶体管计算机。

  第三代计算机:中小规模集成电路计算机。

  第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。

  (3)第四代计算机特点。

  体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

  老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。

  自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。

  教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

  小组合作讨论探究。

  学生回答:……

  外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

  内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

  教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

  教师展示课件引导讲解。

  CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。

  主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。

  显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。

  声卡:它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。

  内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。

  硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。

  显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。

  音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。

  键盘、鼠标:各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。

  打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。

  合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答。

  老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

  (1)计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1)

  最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B。

  一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。

  常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

  (2)换算关系

  1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

小学信息技术教案模板7

  一、说教材

  1、教材分析

  《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生,本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的,其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法,让学生初步接触文字的编辑,了解打印文字的方法,为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。

  2、教学目标

  知识与能力:掌握文字格式变化的基本操作,初步了解计算机打印文章的方法。

  过程与方法:让学生在学习情境中,体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。

  情感态度与价值观:培养学生处理信息的能力,增强创造美、欣赏美的能力。

  3、教学重点:掌握设置字体、字号、字形,设置颜色,设置字符对齐方式等操作。

  4、教学难点:打印预览和打印文字。

  二、说教学方法

  本课采用建构主义的支架式教学,即:任务驱动法、创设情境法等。

  信息技术教学大纲明确提出:知识技能的传授应以典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式,通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育,创设一个打扮文字的情境,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,展开研究式、探索式学习,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,达到课堂教学素质化。

  三、说学法

  本课教给学生的'学法是接受任务--思考讨论--合作操练。

  让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作,实际操作,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

  四、说教学环境

  一台多媒体电脑(有打印机的),学生每人一台安装有Windows98系统的电脑,及相关的课件。

  五、教学过程

  (一)创设情境,导入新知

  师:同学们,你们喜欢蓝猫吗?蓝猫今天也来到了我们的课堂,它送给我们一首好听的歌,听完后要回答一个问题。

  师:这首歌词当中哪一句给你留下深刻的印象?

  生:只要你爱想、爱问、爱动脑,天地间奇妙的问题,你全明了

  师:有一位同学给蓝猫写了一篇文章,你们想知道写些什么吗?(师展示)同学觉得漂亮吗?你们能帮助他吗?(生答)

  师:老师也想和同学们一起帮助她,今天我们就一起来把这些文字都变得漂亮起来好吗?

  板书:《今天我排版》

  (二)搭建支架,探索新知

  1、告诉蓝猫我心中的歌

  师:大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化?

  学生讨论后回答。