大班社会活动教案

时间：2023-01-16 10:42:13 教案我要投稿

大班社会活动教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班社会活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会活动教案

大班社会活动教案1

　　活动目标：

　　1．根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造，并乐于表达自己的观点。

　　2．培养幼儿从小树立环保意识。

　　3．体验帮助别人的快乐。

　　4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备：

　　1．多媒体课件。

　　2．实物：核桃、西瓜皮、废纸做成的礼物。

　　3．各种废旧物品若干。

　　活动过程：

　　（一）导入：观察干净的森林和变脏的森林。

　　1、播放ppt1，欣赏干净的森林。

　　教师：这是什么地方？（森林、公园）教师：这里都有什么？（花、草、树木、许多小动物）教师：你觉得这个地方怎么样？（非常干净、很漂亮）我们一起到森林公园去玩好吗？

　　2、播放PPT2变脏的森林。

　　教师：森林公园到了，我们坐下来休息一下吧，你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）教师：森林公园怎么会变成这个样子？（一定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的）

　　教师：你看到这种情况你会怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……）

　　（二）魔术小屋：变废为宝。

　　1、播放大象伯伯录音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

　　教师：想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？

　　教师：大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告：魔术小屋真奇妙，能把废物变成宝，废物怎么能变成宝呢？（请个别幼儿说一说）

　　幼儿讨论：废物怎么能变成宝呢？（请个别幼儿说一说）

　　3．逐幅出示小动物变废为宝ppt。

　　教师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了魔术小屋？（出示ppt3魔术小屋）

　　（1）PPT4：出示小猴、核桃。

　　教师：小猴拿着核桃想变成什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？

　　（请幼儿说一说，引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆想象）出示核桃做的小船ppt5

　　教师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？

　　（2）出示小猪，实物西瓜皮PPT6教师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？

　　出示西瓜皮帽ppt7，让幼儿戴一戴教师：你们喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？

　　（3）出示狐狸、一包葡萄籽ppt8教师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧！

　　（引导幼儿猜测）出示葡萄籽项链ppt9

　　教师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢？

　　（4）出示小鹅，一团纸ppt10教师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？

　　出示制作的风车ppt11，并请幼儿上来玩一玩。

　　4.引导幼儿讨论：变废为宝的意义。

　　教师：（出示小马）小马觉得大象伯伯做的.是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。

　　教师：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精美的礼物值得吗？

　　（引导幼儿说一说）

　　教师：我们来听听大象伯伯怎么说的？（播放：如果森林能像从前一样美丽，我愿永远做下去）大屏幕出现大象伯伯形象和声音：ppt12

　　（三）请幼儿到"魔术小屋"帮忙，制作变废为宝的东西。

　　1.幼儿制作变废为宝的东西。

　　教师：自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又漂亮，现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？下去试试看吧。

　　2.教师引导幼儿介绍自己制作的东西。

　　（四）了解生活中的变废为宝。

　　教师播放ppt，引导幼儿了解生活中的变废为宝。

　　活动反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

大班社会活动教案2

　　活动目标

　　1、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动过程：

　　一、小学生的教室

　　1、回忆参观小学时所看到的课桌椅摆放的方式

　　2、根据回忆，师幼共同摆放活动室内的桌椅，创设一个类似小学的学习环境

　　二、与小学老师见面

　　1、介绍小学老师，引导幼儿向小学教师问好。

　　2、请小学教师介绍小学生是怎样上课和进行课间休息的。

　　三、我是小学生1、在已改变的环境中，幼儿做好课前准备，听到铃声立即回到座位上准备上课。

　　2、模拟小学生上课、课间活动的情境。

　　3、模拟小学生整理文具：打开书包，把文具、书本整理好，整齐地摆放在自己的桌子上。

　　4、模拟放学的情境：幼儿整理好书包，走到幼儿园门口排好队，跟老师说再见。

　　活动反思：

　　为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的`校舍布局等。

　　星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

大班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的作用。

　　2、愿意积极表达自己的感受和体验。

　　活动准备：

　　小手链每人一根，手势卡每人一个；左、右手图片各一；魔布一块（上有若干个小洞）、准备几组用手操作的桌面游戏材料（穿线板、剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠）。

　　重点难点：

　　以客体为中心，正确辨别左右手；积极表达自己的感受和体验。

　　活动过程：

　　一、说说聊聊。

　　1、老师和幼儿握手，增进交流，师生问好。

　　师与幼儿握手，引出左右手。——让幼儿说说你是用哪只手与老师握手的；——幼儿自由说说；师送礼物——手链给幼儿；——请幼儿用手链与你们的左手做朋友。

　　2、请幼儿介绍你自己的朋友给老师；老师还想认识你们的名字，请你说说左边是谁？右边是谁？（幼儿回答，答对了表扬一下）——幼儿自己介绍左右边的朋友。

　　3、师小结：我们都有一双能干的小手，一只是左手，一只是右手。

　　二、交流讨论。

　　1、左右手是一对好朋友，能做许多的事情。

　　——你的小手会做什么事情呢？

　　——幼儿自由表述；

　　2、那你平时习惯用哪只手做的事情比较多呢？

　　——幼儿自由表述；——师小结：我们大多数小朋友都能用右手做事且做的事情比较多做起来也比较顺。

　　3、师布置一项很特别的任务，平时做事时都是右手用的比较多，那现在请你们用左手去试一试，看看会怎么样。

　　4、老师为你们准备了许多材料，等会儿你们自己选一个喜欢的游戏，然后用你的左手来试试。

　　——师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠；实践交流：

　　5、记住了右手做的事情让左手来做。

　　——要求幼儿用左手去尝试做这些事情；师巡回指导观察。

　　——幼儿自由表述；——师及时小结梳理：右手做的事情左手有时也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的`，只有左右手配合默契了那么什么事情都难不到我们的。

　　三、辨别游戏。

　　1、师出示两只手的教具；——让幼儿来辨别左右手；——说说你的方法，认识左、右汉字；——师及时小结梳理：看拇指的方向来辨别是一个好办法；用手心来匹配；让幼儿自己选一只手的造型卡片；——辨别左右手并放在相应的黑板的两侧；（让幼儿来检测摆放是否正确。

　　2、与幼儿验证，总结分析验证的方法：用自己的小手通过摆放来验证；（游戏：猜猜是哪只小手？

　　——用一块布，上面有多个剪去的小洞5-6个用自己的左右手伸出洞外让同伴来猜测；——帮助幼儿正确辨别；

大班社会活动教案4

　　活动意图：

　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

　　2、了解传统节日，增强民族感情。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

　　活动过程：

　　1、引出过年主题。

　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

　　(2)导入故事

　　相传在很早以前有一个村子，村子里的'人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

　　⑥介绍年画。年画有许多种。

　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)

　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

　　⑧剪纸：(展示窗花)

　　2、师生动手操作。

　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。

　　(2)教师动手参与其中。

　　3、共同布置教室。

　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：

　　制作贺年卡。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

大班社会活动教案5

　　活动目标：

　　1、理解接受为了成长的特别的爱，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。

　　2、能自信大方的用语言表达对爱的理解感受，用不同的方式表达对别人的爱。

　　3、通过几个爱的故事知道爱有不同的意义，了解爱的不同表现方式。

　　活动准备：

　　1、幼儿会玩游戏《抱团》

　　2、图片；多媒体课件；音乐

　　活动过程：

　　一、幼儿玩游戏《抱团》，初步感受爱的美好

　　和好朋友玩游戏快乐吗？好朋友抱在一起时有什么感觉？你感受到爱了吗？（出示爱心图片）是来自谁的爱？

　　你在生活中感受到了谁的爱？有了这些爱，你觉得我们的生活是什么样子的'？

　　二、分组观察图片，了解爱的不同表现方式，大胆表达自己对爱的理解

　　1、幼儿分组观察图片

　　今天老师带来四幅图片，都是关于爱的故事，请小朋友看一看、想一想、讲一讲，图片上发生什么事情？找一找爱在哪里？2、幼儿分组到前面讲述图片内容，并说出爱在哪里。

　　教师启发提问，引导幼儿充分感受爱的不同方式，并结合生活实际感受理解不同的爱

　　图一：重点引导幼儿感受爱是亲人朋友间的互相关心、关爱、照顾。

　　启发提问：小熊为什么要扶熊爷爷过马路？熊爷爷感受到小熊的爱了吗？

　　你在生活中是怎样关爱老人的呢？你有没有受到过这种爱呢？图二：重点引导幼儿感受爱是亲亲热热在一起。

　　启发提问：这幅图里的爱是什么？你还和谁这样亲亲热热在一起？鼓励幼儿用不同的动作向周围同伴表达这种亲亲热热的爱。图三：重点引导幼儿说出：爱是分享。

　　启发提问：小鸭和小熊的心情是怎样的？他们为什么快乐？你有没有感受过这种分享的爱？

　　图四：引导幼儿感受不一样的爱，知道这种爱是为了快快长大引导幼儿仔细观察图片，启发提问：熊爸爸为什么不去救小熊？他不爱他吗？

　　熊爸爸为了让小熊学会游泳把小熊推下水，这是不是一种爱？这种爱是为了什么？你遇到过这样的爱吗？

　　引导幼儿从跌倒自己爬起、独自睡觉等方面去理解这种不一样的爱。

　　三、鼓励幼儿用不同方式表达对别人的爱

　　我们身边有这么多爱，那你爱谁？你怎么让她知道你很爱她？鼓励幼儿现场向老师表达自己的爱：你爱我吗？你怎么让我知道？

　　小结：爱要大声说出来，还可以通过动作、行为来表达。请小朋友回家用自己的方式向家人表达自己的爱。

　　四、结合课件和音乐，引导幼儿理解感受社会上存在的无私的、奉献的大爱

　　你觉得陌生人之间会不会有爱？

　　引导幼儿观看课件，了解陌生人之间有爱，当有人遇到困难，素不相识的人会奉献自己的爱心，理解这是一种大爱。

　　小结：我们每个人都是很有爱心的，只要每个人献出自己的爱，世界就会变得很美好。

大班社会活动教案6

　　活动目标：

　　1.愿意找到更多的同学完成同学录。

　　2.有创意地装饰自己的同学录。

　　重点难点：

　　有创意地装饰自己的同学录

　　活动准备：

　　笔记本、各种装饰材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.出示一本笔记本，让幼儿看看这本和其他的笔记本有什么不一样的？

　　2.这本好看吗？你想做吗？

　　二、让幼儿拿出准备好的`笔记本

　　1.说说自己的笔记本多少钱？

　　2.自己选择的本子有什么特别的地方？

　　三、引导幼儿设计笔记本，使其成为一个值得长时间保留的同学录。

　　1.这个笔记本要怎么设计才能成为一个同学录呢？

　　2.你的同学录里什么地方是留给同学写的？

　　3.哪些地方是给你自己写的？

　　4.同学录里保存着你们的美好回忆，怎么装饰能让它更漂亮呢？

大班社会活动教案7

　　活动目标：

　　1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

　　2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情（拍照）、妈妈怀孕呕吐照片（拍照）、妈妈大肚子不方便的图片。

　　2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频（加入哭声）

　　3、录音：孩子的哭声2段。

　　4、操作材料：娃娃、奶瓶

　　活动过程：

　　（一）谈话导入：母亲节

　　1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗？（母亲节）（播放图片）

　　2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”（播放图片配上背景音乐）

　　3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢？有哪个小朋友想跟大家分享一下？（幼儿回答）

　　提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的？那你的感觉又是怎么样的呢？

　　（二）通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。

　　1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀？（幼儿回答）

　　师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗？（幼儿回答）

　　那我们一起来看一看吧。（播放视频）师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

　　2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀？那他又是怎么动的呢？

　　师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

　　（“宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”）

　　师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。

　　3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。

　　师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢？（播放图片，幼儿回答）

　　师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试（师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作）

　　4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像！（播放视频）仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。

　　师：“妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊？“

　　师：宝宝终于生出来了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。

　　师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢？（播放图片）（幼儿回答）

　　师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。来，我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。）（师幼一起鼓掌）

　　（三）体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。

　　师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。

　　1、（播放录音）提问：“听，宝宝怎么了？”“宝宝为什么会哭呢？”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗？”（幼儿回答）

　　2、“你们的办法可真多，那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。（播放图片，引导幼儿看图讲述）

　　小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。

　　3、过渡语：那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。

　　（轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的'手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。）（随机）

　　（四）表达对妈妈的爱。

　　1、提问：在你们的成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你来回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢？请你和身边的小朋友轻轻的说一说。（幼儿讨论回答）

　　2、“妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱”。（幼儿回答）

　　3、“老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：来了，来了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：”妈妈，我爱你。”

　　“来，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。”

　　4、“我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。

　　（1）提问“这一位妈妈你们认识吗？”（暴走妈妈）

　　（2）汶川地震中伟大的妈妈

　　师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里？你从画面中看到了什么？（教师讲述）

　　（五）结束活动

　　小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。

　　活动反思：

　　帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。

大班社会活动教案8

　　一、活动目标：

　　1、喜欢动手制作美术作品，体验合作的乐趣。

　　2、培养幼儿的合作能力。

　　3、引导幼儿了解鸽子的外形、习性，尝试用四角向中心折、两角向中心折等方法学折鸽子。

　　二、活动准备：

　　1、有关鸽子的图片。

　　2、折纸，折纸步骤图，布置主题背景图。

　　3、背景音乐《鸽子》。

　　4、《聪明能干的格子》图片供幼儿讲述。

　　三、活动过程：

　　（一）猜一猜。

　　1、运用谜语，引出组织幼儿观看鸽子的影象片，或讲一些过去鸽子送信的有趣的.故事。

　　2、了解鸽子的外形特征和生活习性。

　　（二）进一步引导。

　　1、引导幼儿结合生活经验讨论：你还知道鸽子的哪些本领？

　　2、知道鸽子有一个特殊的本领，能认识路，人们就用这个本领训练它们，让其为人们送信，称为“信鸽”。

　　（三）折一折。

　　出示步骤图，引出折纸活动，请幼儿根据图示进行操作，教师指导，对有困难的幼儿提供个别示范。鼓励个别幼儿之间的结伴、合作。

　　（四）体验成功

　　教师和幼儿一起进行背景图装饰，引导幼儿注意画面布局，结束时互评互赏。

大班社会活动教案9

　　活动目标

　　1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。

　　2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。

　　3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

　　活动准备

　　1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。

　　2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。

　　3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。

　　活动过程

　　一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）

　　1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”

　　2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”

　　3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”

　　4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。”

　　5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。”6.教师进行简短小结。

　　二、比较自己与别人的不同（室外进行）

　　1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”

　　2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。

　　3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的`地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。

　　4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”

　　5.幼儿讲述自己的爱好。

　　6.幼儿互讲自己和别人的不同。

　　教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。

　　三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。

　　1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多）

　　2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候，树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。

　　3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。

　　四、制作朋友树

　　1.出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶）

　　2.介绍制作“朋友树”的材料和方法：

　　老师准备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵朋友树。第一棵树的制作方法是：先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好朋友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“朋友树”就制作好了。第二棵树的制作方法是：请小朋友同你的好朋友坐在一起，用一张白纸画出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“朋友树”就制作好了。

　　3.幼儿制作“朋友树”，教师巡回指导。

　　4.教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相原谅，要相亲相爱，团结在一起。

大班社会活动教案10

　　设计意图

　　《我有一个秘密》这个活动是选自建构教材下班下《好伙伴》主题中的一个活的。在日常生活中我们也会经常听到小朋友之间谈论“秘密”的话题，在随着生活经验的丰富，可以看出小班幼儿对“秘密”有自己的理解。为了充分地调动起了幼儿的兴趣，我在第一环节中通过自己的秘密引出活动主题，同时也借助故事内容帮助幼儿体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。在最后一个环节中，让幼儿相互交流自己的秘密时，我利用废旧广告纸卷成听筒，让孩子拿着听筒相互说，进一步让的幼儿在倾诉自己秘密的过程中，切身体验与老师、同伴互相倾诉秘密的乐趣和满足感。

　　活动目标

　　（一）理解故事的主题--朋友之间有着说不完的悄悄话。

　　（二）向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

　　活动准备

　　两个玩偶；传话筒。

　　活动过程

　　（一）老师的秘密

　　师：我有个秘密要告诉你们，你们智能藏在心里，不能告诉别人哦！

　　（二）讲述故事导入

　　师：盼盼和妞妞是好朋友,她们有个秘密,我们一起来听听她们的`秘密是什么?

　　（用两个玩偶吸引幼儿注意力，并讲述故事，在故事中藏着秘密的含义）

　　提问：

　　1、你们知道什么是秘密吗?

　　(原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情)

　　2、盼盼和妞妞的秘密是什么?

　　（盼盼和妞妞的秘密就是电话号码）

　　3、他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?

　　(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了)

　　(三)我的秘密

　　1、你有秘密吗?

　　2、你的秘密是什么?

　　3、你会把自己的秘密告诉谁?

　　（三）传话筒传秘密

　　1、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

　　2、你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

大班社会活动教案11

　　活动目标：

　　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

　　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、图片：墙画

　　2、劳动工具抹布等。

　　活动过程：

　　一、导入观察图片：各种墙壁提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

　　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的.墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

　　二、展开

　　1、观察讲述《雪白的墙壁》

　　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

　　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

　　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

　　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

　　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

　　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

　　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

　　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

　　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

　　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

　　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

　　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

　　2、体验活动《我把墙壁变干净》。

　　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

　　三、结束活动

　　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

大班社会活动教案12

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

　　2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。

　　3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征，能正确区分白天和黑夜。

　　【活动准备】

　　1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

　　2、关于白天、晚上人们活动的图片，纸张、笔等美工材料若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　组织幼儿进入活动室坐好。

　　二、基本部分：

　　1、教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。（如：白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了。）

　　2、通过谈话活动，帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

　　教师通过提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

　　3、欣赏散文《会飞的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！

　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的———给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。

　　小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。

　　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的`星星！

　　4、学说《星星娃跳水》。

　　星星娃，学跳水，

　　荷塘里，洗凉澡。

　　月妈妈，找呀找，

　　他在水中微微笑。

　　5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。

　　三、结束部分：

　　播放歌曲《小星星》，在音乐声中结束。

　　四、活动延伸：

　　在家中请家长和孩子观察夏天的天气、动植物的变化以及人们服饰的变化，如：植物的变化：荷花的盛开的时间等，以巩固幼儿的时间观念。

大班社会活动教案13

　　活动目标：

　　1.知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。

　　2.了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

　　3.能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.师生共同收集有关北京的图片。

　　2.PPT课件

　　3.中国行政区图一幅。

　　活动过程：

　　一、开始部分：引出课题，激发幼儿了解北京的兴趣

　　1.寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

　　指地图上打☆的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打☆，它表示什么意思?

　　2.知道北京是中国的.首都。

　　(1)为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

　　(2)你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻。

　　二、基本部分：了解北京的名胜及现代化建筑

　　1.“今天，老师带小朋友们一起去北京旅游好不好?”

　　教师播放课件，依次了解天安门、人民英雄纪念碑、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。

　　旅游第一站：天安门

　　天安门坐落在中华人民共和国首都北京的市中心，是现代中国的象征，是中国各族人民向往的地方。

　　旅游第二站：人民英雄纪念碑

　　人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，是为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。

　　旅游第三站：故宫

　　故宫，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。为中国古建筑中的杰作。

　　旅游第四站：颐和园

　　颐和园在北京西北部，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上著名的游览胜地之一，整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显著，是举世罕见的园林艺术杰作。

　　旅游第五站：长城

　　长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。

　　讨论：我们旅游的这几站你最喜欢哪?为什么?

　　2.“接下来，老师还要带小朋友去看一看北京的现代化建筑，好不好?”

　　教师播放课件

　　(1)鸟巢："鸟巢"是2008年北京奥运会主体育场，它像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。承担2008北京奥运会田径、足球两大项目的比赛任务，同时承担奥运会开幕式、闭幕式任务。

　　(2)水立方：国家游泳中心又被称为“水立方”，位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。

　　小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会在这儿成功举行。中外许多朋友都来这里参观、访问、学习。

　　(3)欣赏歌曲《北京欢迎你》，激发向往北京的情感。

　　(1)歌曲里唱了些什么?

　　(2)你想去北京吗?为什么?

　　3.结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

　　三、结束部分：游戏“我爱北京”

　　组织幼儿游戏：我爱北京

　　活动反思：

　　活动开始创设情境，以旅游导入，激发幼儿的兴趣。合作探究，自主学习播课件，依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方，激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述，加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。