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小班语言小动物唱歌教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班语言小动物唱歌教案,欢迎阅读与收藏。
小班语言小动物唱歌教案1
活动目标:
1、初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。
2、乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。
活动过程:
一、开始部分
马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。
你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)
二、基本部分
1、出示大公鸡的图片
提问:大公鸡是怎么唱的啊?
(幼儿模仿Ooo)
出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)
提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。
(幼儿自由讲述)
你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的.?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)
2、教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)
提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)
“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)
教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)
3、教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)
“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)
教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)
教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)
教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”
4、教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)
教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?
教师:“小花猫,喵喵喵,抓。”(幼儿一起念)
5、完整的欣赏儿歌
(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)
(2)师幼一起看图标朗诵。
(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?
三、结束部分:
教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?
(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)
小班语言小动物唱歌教案2
学习活动:
动物学唱歌
活动目标:
1、学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。
2、感受动物学唱歌的情感。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
1、指偶白鹅。
2、儿歌图片。
活动过程:
一、欣赏儿歌。
1、看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。
2、教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,
3、幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1、听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2、幼儿模仿叫声与它们的动作。
3、按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1、教室四周摆放好各种动物的头像。
2、教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的'是小鸡。”
3、反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。
教学反思:
成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
小班语言小动物唱歌教案3
活动目标:
1、初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。
2、乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。
活动过程:
一、开始部分
马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。
你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)
二、基本部分
1、出示大公鸡的图片
提问:大公鸡是怎么唱的啊?
(幼儿模仿Ooo)
出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)
提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。
(幼儿自由讲述)
你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)
2、教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)
提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的`,幼儿学做。)
“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)
教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)
3、教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)
“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)
教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)
教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)
教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”
4、教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)
教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?
教师:“小花猫,喵喵喵,抓。”(幼儿一起念)
5、完整的欣赏儿歌
(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)
(2)师幼一起看图标朗诵。
(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?
三、结束部分:
教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?
(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)
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