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中班健康牙齿上的小洞洞教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班健康牙齿上的小洞洞教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班健康牙齿上的小洞洞教案1
活动设计意图
纲要中提出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索和对象.而我发现在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。于是，我设计开展了本次健康活动《牙齿上的小洞洞》，以此来帮助幼儿了解蛀牙的形成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，更重要的是知道如何去正确的保护牙齿，逐渐形成良好的卫生习惯。
活动目标
1、养成早晚刷牙的好习惯。
2、了解蛀牙形成的原因以及简单的预防。
3、掌握正确的刷牙方法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点、难点
重点：了解蛀牙形成的原因以及简单的预防。
难点：掌握正确的刷牙方法。
活动准备
1、刷牙儿歌视频
2、教学课件
活动过程
一、谜语导入
师：今天呀，妮妮老师给小朋友来一个谜语，请你们猜猜他是谁?
兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干的快。
你若猜不出，张口他就来。(牙齿)
二、认识蛀牙
1、有一天，小明的牙齿非常疼，疼的他吃不进去任何东西，爸爸妈妈赶紧把他送到了医院。医生告诉小明说:小明，你的牙齿生病了。
师：那你们知道小明的牙齿为什么会生病么?今天呀，老师就带小朋友一起看看我们的牙齿，为什么会生病，为什么会变成黑黑的上面还有小洞洞。
2、观看蛀牙牙齿图片，认识蛀牙
小结;在我们吃完东西之后，就会有一些细小的食物渣渣留在牙齿的缝里，细菌拿这些渣渣当食物，就会越繁殖越多，同时，细菌会制造一种叫酸的东西，酸能腐蚀坚硬的牙齿，所以，食物的残渣要是留在牙缝里，坚硬的牙齿就会一点一点被腐蚀，如果我们不注意，牙齿就会出现一个一个的小洞洞，有了洞洞的牙齿就是蛀牙。
三、利用图片引导幼儿了解蛀牙形成的原因
师：小朋友喜欢吃的`糖果，蛋糕，喜欢喝的汽水，这些东西里面都含有很多的糖分，糖在嘴巴里就会变成酸，这些酸一样会把牙齿腐蚀，形成一个个小洞洞，所以常常吃甜的东西，很容易有蛀牙。吃东西的时候，如果挑食，也长不出好的牙齿，不好的牙齿，也很容易长成蛀牙。而且牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西;而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看黑黑的。
四、引导幼儿了解如何预防蛀牙
师：我们要坚持天天刷牙，不吃太多甜食，不挑食，还要吃各种有营养的食物，常常在阳光下运动，锻炼，这样才会有强壮的身体和健康的牙齿
五、利用儿歌帮助幼儿掌握正确的刷牙方法
1、观看儿歌视频
儿歌：小朋友一起来刷牙吧，挤好牙膏，接好水，一手拿杯子俯身向前，一手拿牙刷转动手腕，顺着牙缝上下刷，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿网上刷，咬合面上来回刷，里里外外刷干净，将牙齿刷干净后，就用清水漱口，刷完牙后，要记得将牙刷和水杯清洗干净。然后放回原位。
2、幼儿重复做一遍
拓展延伸
幼儿与家长或者教师一起阅读关于牙齿的绘本故事
牙齿上的小洞洞反思
通过讲述保护牙齿这一教育活动我觉得幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣。在活动组织过程中，我尝试应用多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《为什么会蛀牙》时，将几个问题抛给幼儿，为什么会蛀牙?再来了解蛀牙的过程，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?逐个让幼儿看看,说说，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就变黑，久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一-个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识，幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿了解到保护牙齿的方法，掌握了正确刷牙方法,特别是我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣,在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。
活动的不足之处:
1、在保护牙齿的过程和内容需要加强一下，语言表达不清晰。
2、刷牙的方法不够:应该带幼儿一起熟悉和做一遍。
中班健康牙齿上的小洞洞教案2
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿。
2、能说出龋齿三种以上的危害。
3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演;
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)
3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的'牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
中班健康牙齿上的小洞洞教案3
活动目标：
1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。
2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
重点和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。
活动准备：
图片、课件
活动过程
基本流程
图片导入、引出话题——观看课件，了解龋齿产生的.原因——结合自身经验，感受龋齿带来的危害——回顾总结，掌握正确刷牙的方法
活动环节
教师组织行为幼儿预设行为设计意图(列举)
一、观看图片，引出话题。
1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦?(幼儿讨论、猜测)
2、过渡：到底什么原因呢?请小朋友仔细观察，说说你的发现。幼儿1：牙齿疼。
幼儿2：头疼。
幼儿3：嘴巴疼。
从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。
二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。
1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。
提问：(1)明明怎么啦?(明明的牙齿生病了)你怎么知道牙齿生病了?
(2)小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么?
小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。
2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。
3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。
提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样?
幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。
教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西;而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。
幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。
幼儿2：因为他不刷牙。
幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。
幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。
幼儿1：会牙齿疼得很厉害。
幼儿2：很不舒服。
幼儿3：要去看医生。
幼儿模仿各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。
本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做认识上的准备。
从幼儿的生活经验出发让幼儿谈感受，印象更为深刻
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
中班健康牙齿上的小洞洞教案4
活动目标：
1、了解牙齿的作用和龋齿的坏处，掌握刷牙的正确方法。
2、了解保护牙齿的一些简单常识，知道保护牙齿。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
多媒体课件、牙齿模型、牙刷
活动过程：
一、出示课件：没有牙齿的大老虎
1、刚才老师让小朋友们看了一个动画片《没有牙齿的大老虎》(课前观看)，那谁能回答我的问题：森林里的小动物最怕谁?为什么怕它?只有谁不怕它?小想了一个什么样的办法来对付大老虎呢?
2、幼儿回答老师提出的问题。
3、看了这个故事，你明白了一个什么道理呢?(糖果好吃但不能多吃，要爱护我们的牙齿)
二、出示课件：牙齿的秘密
1、牙齿有哪些作用呢?幼儿回答，教师出示牙齿的功能。如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了，会怎么样呢?
2、请小朋友们看动画片，回答问题：东东为什么会有蛀牙呢?后来东东的牙齿怎么样了?怎么样才能保护我们的牙齿呢?
3、幼儿回答老师提出的问题。
4、小朋友们有蛀牙吗?有蛀牙的小朋友应该怎么办呢?
三、出示课件：牙齿的保健
1、牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么都有哪些东西可以来帮助我们保护牙齿呢?出示课件，教师带领幼儿一起观看。
2、小朋友们会自己刷牙么?今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
四、保护牙齿的方法有哪些?
保护牙齿五部曲：
1、早晚要刷牙
2、长期使用含氟的`牙膏
3、使用保健牙刷
4、健康的饮食，少吃糖
5、定期检查
五、教师和幼儿一起听《刷牙歌》
活动反思：
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
中班健康牙齿上的小洞洞教案5
活动目标：
1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个
活动过程：
1.讨论引出话题。
出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦?(讨论)
2.看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的.重要性。
(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说?
(2)看动画片，提问：这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?
(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象)
(4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。
3.巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。
(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙，还要刷干净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗?
(2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
师：晚上刷过牙后能吃东西吗?
(3)小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。
4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班健康牙齿上的小洞洞教案6
活动目标：
1、了解牙齿的作用和龋齿的坏处，掌握刷牙的正确方法。
2、了解保护牙齿的一些简单常识，知道保护牙齿。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
多媒体课件、牙齿模型、牙刷
活动过程：
一、出示课件：没有牙齿的大老虎
1、刚才老师让小朋友们看了一个动画片《没有牙齿的大老虎》(课前观看)，那谁能回答我的问题：森林里的小动物最怕谁?为什么怕它?只有谁不怕它?小想了一个什么样的办法来对付大老虎呢?
2、幼儿回答老师提出的问题。
3、看了这个故事，你明白了一个什么道理呢?(糖果好吃但不能多吃，要爱护我们的牙齿)
二、出示课件：牙齿的秘密
1、牙齿有哪些作用呢?幼儿回答，教师出示牙齿的功能。如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了，会怎么样呢?
2、请小朋友们看动画片，回答问题：东东为什么会有蛀牙呢?后来东东的牙齿怎么样了?怎么样才能保护我们的'牙齿呢?
3、幼儿回答老师提出的问题。
4、小朋友们有蛀牙吗?有蛀牙的小朋友应该怎么办呢?
三、出示课件：牙齿的保健
1、牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么都有哪些东西可以来帮助我们保护牙齿呢?出示课件，教师带领幼儿一起观看。
2、小朋友们会自己刷牙么?今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
四、保护牙齿的方法有哪些?
保护牙齿五部曲：
1、早晚要刷牙
2、长期使用含氟的牙膏
3、使用保健牙刷
4、健康的饮食，少吃糖
5、定期检查
五、教师和幼儿一起听《刷牙歌》
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