幼儿园大班健康教案

时间：2023-02-12 15:08:49 教案我要投稿

幼儿园大班健康教案【热门】

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案【热门】

幼儿园大班健康教案1

　　重点领域健康

　　相关领域艺术

　　活动目标

　　１、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部

　　柔韧性地发展。

　　２、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。

　　３、在活动中感受游戏的快乐。

　　重点、难点重点：学习蹲卧撑的动作。

　　难点：弹出去时注意脚并拢。

　　活动准备欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根

　　活动过程：

　　一、大家一起来热身。

　　幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动：“我是快乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

　　二、基本部分

　　１、自由探索动作。

　　师：“小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？”

　　２、幼儿自由做各种动作，老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。

　　３、学习新的动作。

　　配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的`动作。“刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。” “小皮筋，学本领；我横着——拉，我竖着——拉，我准备——弹，（我弹！）”引导幼儿观察身体在姿态：“现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？”幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。

　　４、幼儿练习

　　（１）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。

　　（２）幼儿两人合作自由练习。

　　（３）男、女孩比赛1~2次。

　　三、游戏活动“快乐小皮筋”

　　幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。“我是快乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我准备——弹，1、2、3，我收！……”

幼儿园大班健康教案2

　　活动目标

　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备

　　1、音乐-见到你很高兴

　　2、一个开心枕，4个木偶

　　活动过程

　　一、感受快乐

　　拍手，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的'事？

　　2、开心的时候你会怎样？

　　（用动作表现）

　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

　　4、不开心的时候你会怎样？

　　（用动作表现）

　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　教师小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

　　生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，

　　把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心

　　1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

　　2、我们来看看谁来消气商店了？

　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？

　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

幼儿园大班健康教案3

　　目标：

　　1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

　　2、学习在运动中保护自己的身体。

　　准备：

　　1、教学挂图：身体动一动。

　　2、幼儿用书：身体动一动。

　　3、《健康歌》磁带，录音机。

　　过程：

　　1、引导幼儿找找身体个部位。

　　（1）教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。

　　（2）教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

　　（3）教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。

　　教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

　　2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的`重要性。

　　（1）教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

　　（2）教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

　　（3）教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

　　（4）教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

　　（5）教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

　　延伸：

　　在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案4

　　[活动目标]

　　1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

　　2、能与同伴合作共同玩球。

　　[活动准备]

　　1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

　　2、艺术体操――球操的录像带、磁带等。

　　3、自制奖牌若干。

　　[活动过程]

　　一、开始部分

　　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

　　二、基本部分

　　1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。

　　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

　　2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

　　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　　4、交流学习各种玩球方法。

　　5、给球搬家

　　6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

　　（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

　　（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？

　　（4）集体游戏：胸夹球

　　（5）集体游戏：背夹球

　　（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

　　三、结束部分

　　做放松活动，离开活动室。

　　[活动延伸]

　　利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

　　幼儿园大班健康教案：《极限爬行》

　　活动目标：

　　1.尝试用多种方法过不同的'障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。

　　2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

　　活动准备：

　　垫子小凳子（红外线）

　　活动过程：

　　一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

　　二：基本部分

　　1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。

　　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

　　（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。

　　（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。

　　（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。

　　3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。

　　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。

　　4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。

　　三：活动延伸

　　创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

幼儿园大班健康教案5

　　活动目标

　　1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

　　2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

　　3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

　　活动准备

　　课件(1)——(4)、色彩卡、背景音乐。

　　活动过程

　　1．情景感知

　　播放课件(1)，理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。

　　提问：他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢? 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，

　　这种感受我们叫它心情。

　　2．讨论分析

　　导语：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是

　　一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? (在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)

　　提问：你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 为情绪配色：出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。

　　通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。(好心情————暖色、坏心情————冷色)

　　3．体验理解

　　导语：刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?

　　请个别幼儿回答。

　　观看多媒体课件(2)。

　　A、一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。

　　B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。

　　讨论：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝————心情

　　不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的'情绪。)

　　讨论：谁愿意告诉贝贝怎样做好?

　　方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

　　方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……

　　讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)

　　讨论：你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得快乐、成

　　功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)

　　4．内化迁移

　　问题一：当你不开心的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥善管理自

　　己的感受，认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理。) 问题二：你有什么办法知道别人的心情?(看表情) 出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。

　　提问：他怎么了，可能因为什么事?

　　分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。

　　点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢?

　　提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起

　　来呢?

　　幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。

　　5．提炼主题

　　课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。导语：小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。) 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心

　　别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!

幼儿园大班健康教案6

　　设计思路：

　　废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

　　活动目标：

　　1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

　　2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

　　3、初步培养幼儿体育活动的.兴趣。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

　　3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

　　a、司机开车

　　b、司机停车

　　c、司机洗脸

　　d、司机擦背

　　e、司机睡觉、司机起床。

　　2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　　听信号“开车”、“停车”。

　　3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

　　a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

　　C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

　　D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　E、钻轮胎。

　　4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

　　5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

　　指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

　　B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

　　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

　　7、结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

幼儿园大班健康教案7

　　活动目标：

　　1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。

　　2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。

　　3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。

　　活动过程：

　　（一）准备过程

　　1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。

　　2、幼儿随音乐做热身运动。

　　3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟悉团队和队友。

　　4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓励，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做准备。

　　（二）游戏过程

　　1、介绍游戏的名称，玩法及规则：

　　（1）、名称是《夺红旗》。

　　（2）、玩法是，游戏开始时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的'小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。

　　（3）、规则：钻山洞时，如果把拱门碰倒了，要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。

　　（4）游戏可反复进行多次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参与，提醒幼儿要注意安全，防止脚滑。

　　2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。

　　3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评选获胜组，个数多的为胜，大家祝贺，体验胜利的快乐。

　　三、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：

　　体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素质和个性发展，开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力，有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

幼儿园大班健康教案8

　　活动目标：

　　1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）

　　2、小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

　　二、区分健康与不健康食品

　　1、师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）

　　师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

　　小结：

　　（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物）

　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　　（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的'垃圾食品品种。

　　三、认识食品安全标记

　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　　2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

　　师：他怎么了？为什么会这样？

　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记

　　教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　活动反思：

　　食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

幼儿园大班健康教案9

　　【设计思路】

　　这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习惯，减少意外发生，这也是健康教育的重要任务之一。

　　【活动目标】

　　1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

　　2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。

　　3、初步懂得怎样保护鼻子。

　　【活动重点】

　　了解鼻子的主要功能。

　　【活动难点】

　　学会处理鼻出血的方法。

　　【活动准备】

　　小镜子每人一个，醋、香水、药棉。

　　【活动过程】

　　1、拿出小镜子，观察鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样？

　　2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观察并讲述自己的发现。

　　教师小结：

　　鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。

　　3、体验活动，感知鼻子的功能。

　　（1）游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长？

　　提问：你有什么感觉？（憋得难受）

　　鼻子有什么作用？（呼吸）

　　教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。

　　（2）游戏：闻一闻，猜一猜。准备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西？

　　提问：瓶子里装的是什么？

　　你是怎么知道的？（闻到的）

　　鼻子有什么功能？（能闻气味）

　　（3）小实验：请幼儿捏住鼻子说话。

　　提问：你发现别人（或自己）的声音有什么变化？（发音不清晰）

　　教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。

　　教师总结：鼻子的功能有三个。（1）呼吸（2）闻气味（3）帮助发音

　　4、学习鼻子出血的急救方法。

　　（1）鼻子出血了怎么办？

　　（2）教师演示鼻子出血的急救方法。（用药棉填鼻孔；用冷毛巾敷前额；按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

　　教师：如果自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的.那个鼻孔，再请老师或家长帮助处理。

　　5、学习儿歌，讨论保护鼻子的方法。

　　小小鼻子作用大，帮助呼吸闻味道。

　　小朋友要保护它，不挖鼻孔不碰它。

　　鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。

　　冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。

　　活动延伸：

　　带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。

　　【活动反思】

　　这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子；捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用；游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参与活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了如何保护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人，效果会更好。

幼儿园大班健康教案10

　　活动目标

　　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

　　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

　　3.消除对换牙的恐惧感。

　　4.体验游戏的快乐。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　《成人的牙齿》和《幼儿的'牙齿》挂图各一张。

　　活动过程

　　1.观察牙齿。

　　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

　　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用，小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

　　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

　　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?

　　5.介绍乳牙、恒牙。

　　6.了解换牙的知识。

　　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

　　教学反思

　　1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。

　　2、引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感，注重幼儿表达能力的培养。

　　3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

幼儿园大班健康教案11

　　目标：

　　1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

　　2、学习在运动中保护自己的身体。

　　准备：

　　1、教学挂图：身体动一动。

　　2、幼儿用书：身体动一动。

　　3、《健康歌》磁带，录音机。

　　过程：

　　1、引导幼儿找找身体个部位。

　　●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。

　　●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

　　2、让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

　　●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。

　　3、教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）

　　●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

　　4、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

　　●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

　　●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的`身体

　　5、学习在运动中保护骨骼的方法。

　　●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

　　●教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

　　●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

　　延伸：

　　●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案12

　　活动准备:

　　教室里面的各种废旧物品

　　活动目标

　　1、了解食品的保质期及它的作用;

　　2、知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

　　3、能较清楚地表达自己的探索和发现;

　　活动流程:

　　谈话导入——观察感知——联系3、15

　　活动过程:

　　1、谈话导入师:

　　老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,

　　谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的'东西会不舒服的,会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊

　　看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园大班健康教案13

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

　　二、活动准备：

　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

　　活动过程：

　　（一）我的支架

　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨头？

　　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

　　（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）

　　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

　　2、你还知道身上有哪些骨头？

　　（三）人体骨骼。

　　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

　　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

　　3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护

　　小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的'、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

　　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

　　（1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

　　（2）小朋友的骨头在不断地长吗？

　　5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）

　　6、让骨头长得好

　　（1）怎样让骨头长得好？

　　（2）如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

　　（3）师幼共同小结。

幼儿园大班健康教案14

　　活动设计背景

　　针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。

　　活动目标

　　1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

　　2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。

　　3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　　2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。

　　活动准备

　　农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

　　活动过程

　　一.在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。

　　1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?

　　2:幼儿自由讨论

　　3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果.

　　二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?

　　1.幼儿回忆吃饭的情景

　　2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。

　　三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

　　1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。

　　2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。

　　四.教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。

　　教学反思

　　在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的'重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

　　小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为“谷物”。粮食作物含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。