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幼儿园小班数学教案：小小救援队（通用8篇）
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案：小小救援队，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇1
活动目标：
1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。
2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。
3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。
2、音乐磁带一盘。
3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。
4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。
活动过程：
1、游戏导入，体验感知排序规律。
引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”
（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。
①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。
A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。
2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。
①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”
②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。
提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。
【预设结论】：
黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。
③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。
①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的`规律）。
提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？
引导幼儿按规律找出去小兔家的路
②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）
教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？
【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。
③相互合作，共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。
重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。
④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家
4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。
活动延伸：
1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。
2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。
3、操作区：
（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。
（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。
4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇2
活动目标
1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
活动准备
1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。
2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。
活动过程
一、开始部分。
1、介绍任务。
今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们听指令排成四路纵队。(按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距)
2、热身操。
头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动
二、主体部分。
指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。
策略：
1、匍匐前进动作示范以及讲解(身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。)
策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习(在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。)
指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们执行任务的场地。
2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)
独木桥——过独木桥要又快又稳
草丛——用匍匐前进的.方法过草地
矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落
山洞——侧身钻过山洞
3、难点探讨、交流。
你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?
4、集体第二次分散练习。
三、游戏“森林大救援”。
刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。
四、结束部分。
1、森林救援活动总结。
2、放松运动。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇3
设计思路：
进入大班后，孩子的基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和心理需要，我设计了探索“身体移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
我省彝良发生地震，电视经常报道有关救援的消息。孩子们也在谈论这件事情，结合这些我设计了此活动。
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、在双脚休息的情况下，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
活动准备：
1、脚板图一只，眼睛、嘴每人一副，兔子舞音乐，沙包或地垫。
2、布置好活动场地。（垫子铺好的草地、松紧带布置的山洞）
活动过程：
一、开始部分
1、请幼儿进入活动场地，游戏“听鼓跳”。（铃鼓拍得高跳得高，拍得低跳得低，在老师后拍就转圈跳，铃鼓停就蹲下）
2、和老师一起跳兔子舞，活动身体。
二、会移动的'身体
1、我们用脚做了那么多的游戏，小脚告诉我说它累了想休息，我们就让小脚休息好吗？（给脚贴上眼睛、鼻子让它睡觉）
2、现在脚板休息了，你们还可以移动吗？利用身体的其他部位来移动，比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体，请你们去试一试，等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的？想的方法最好和别人不一样，越多越好！（幼儿探索）
2、集中，交流各种方法，讲讲是是利用什么让身体移动的，和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，等会儿我们进行比赛。
三、游戏“我是小小救援兵”
1、出示图片。发生地震了，我们也去当个小小救援兵，帮帮他们吧。
2、讲解示范游戏的玩法。
3、组织幼儿玩游戏一到两次，一次运地垫（由于灾区人民搭房子），一次运沙包（给灾区人民送米）。鼓励幼儿用多种方法通过草地和山洞。
四、放松活动
“弯弯的月儿小小的船”。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇4
活动目标：
1、在游戏中学会用不同的姿势进行钻爬，提高机体的平衡性、协调性。
2、在与同伴合作游戏中激发幼儿的团结精神以及幼儿勇敢顽强的个性品质。
3、培养幼儿尊重生命，关心他人的情感。
活动准备：
1、梯子，软垫，呼啦圈，轮胎，小桥洞等场地布置
2、地震图片，录影机及激扬音乐
活动过程：
一、开始部分（热身运动）：参观救援营地
1、在老师口令的带动下，幼儿跑步并做手脚关节热身运动。
2、在老师口令的带动下，幼儿循环利用各种爬行姿势通过营救障碍。
（小结：通过不同障碍时候的爬行姿势是不同的）
二、基本部分
（出示地震图片，向幼儿介绍震区前线情况，引导幼儿在他人遇到困难时，要相互帮助，因为中国人是一家人。鼓励幼儿做一名勇敢无畏的小小救援兵，到灾区帮助他人。）
游戏一：自由闯难关
1、教师：要到达灾区我们需要突破重重难关，利用救援兵叔叔的这些器械，用你们想到的方法自由通过。
2、幼儿探索各种不同的方法，教师巡视指导、帮助、保护。
3、教师做活动障碍，让孩子更有挑战。
（小结：孩子们真厉害，用了跑、跳、爬等方法闯过了第一道难关）
游戏二：平衡合作救人
1、教师：顺利通过了第一关后，现在我们前方出现了摇摆桥，大家看我们是怎么通过的。
2、教师和个别幼儿一起示范：双脚夹住竖起平放的`梯子，一个接一个的夹住梯子不让其倒下。
（教师小结：我们真是太勇敢了，齐心协力通过了摇摆桥。）
场地布置：
游戏三：地道穿梭
1、老师：孩子们，你们知道救援兵叔叔是怎么在地道营救的吗？
2、幼儿在竖起平放梯子的间隔中，以S形的方式通过梯子。
（小结：你们太棒了，利用身体的灵活和自我调节穿过了地道。）
场地布置：
游戏四：缝隙求生
1、教师：地震后，当被营救的人被困于缝隙里，救援的叔叔是怎么营救的呢？
2、教师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。（幼儿根据自身能力自由选择桥洞的高矮）
（教师小结：孩子们，你们真是太勇敢了，被营救出来的小朋友一定会非常非常的感谢你）
场地布置
游戏五：消防云梯大营救
1、老师：当遇到高空有人呼救时，救援队的叔叔怎么做的呢？
2、教师示范：将梯子斜放，幼儿根据自身情况，爬到梯子中间或者顶端，跳至软垫上。（教师指导、帮助、保护）
小结：孩子们你们太棒了，在整个营救过程中，大家互帮互助，表现得非常的勇敢，灾区的小朋友谢谢你们。今天我们靠自己的力量完成了所有的任务，现在我们躺在软垫上一起放松放松吧。
三、结束部分（放松活动）：弯弯的月儿小小的船
跟随放松音乐与老师一起在垫子上做放松肢体的运动。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇5
活动目标
1.练习自由跑占圈的动作。（重点）
2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。（难点）
3.体验营救同伴的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿对营救有初步了解。
物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。
活动过程
一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。
教师吹口哨，带领幼儿玩爱的抱抱游戏，看老师手的变换指令进行游戏，几个小朋友就拥抱在一起。
吹口肖变数字1，抱自己，吹口肖变数字2，两个人拥抱在一起，不停变换进行游戏。
二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。
1、出示呼啦圈，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏。
你想和呼啦圈玩什么游戏？怎么玩？
小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏。
2.向幼儿说游戏的规则：老师吹口哨，听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度要快。
游戏开始
游戏时强调：幼儿跑时要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它会很痛的。
小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。
三、利用呼啦圈继续进行游戏，能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。
1.鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。
师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏，可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢？一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗？为什么？
小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的，只要能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。
2、依次撤呼啦圈进行游戏。
教师吹口哨，幼儿进行游戏。
小结：游戏中我们所有人都是好朋友，圈会越来越少，你们要互相帮助，不要让自己的同伴没有圈站，圈内只要能站开，站几个小朋友都是可以的。
3.游戏时，教师与幼儿共同游戏，玩抓小朋友的游戏。
提问：怎样才能不被老师抓到？怎样才能换的快？你有什么好方法？
小结：你们的方法很多，游戏中的'你们是很聪明的，换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。
4.游戏继续，被抓到的小朋友就要被关起来，抓到桌子上站好等待同伴营救。
小结：营救同伴时要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下来继续游戏，营救同伴就用这种方法。
提醒：救人时容易发生危险，如果再救别人时被抓到等于营救失败，要特别注意安全，营救时小心把手伸出来做好准备。
四、创设情境，放松身体，感受营救他人的乐趣，同伴间相互拥抱表示感谢。
还记得游戏中，谁营救过你吗？来向你的同伴表示一下感谢吧。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇6
设计意图：
2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是解放军叔叔在第一时间赶到现场，开始了分秒必争的救援行动，解放军形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。
活动目标：
1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力，掌握侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、学习解放军勇敢、不怕困难的优良品质。
3、培养幼儿关心帮助他人的良好品德。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。
2、平衡木2根(宽15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。
3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。
4、录音机、磁带《学做解放军》，布置好场地。
活动过程：
1、幼儿肩负背包，扮演解放军，在音乐的伴奏下做准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。
师：今天我们来学勇敢的解放军，你们知道勇敢的解放军是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪)
2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习师：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严重的损失，在这紧急时刻勇敢的解放军要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学勇敢的解放军练习本领。
3、练习侧面钻的动作师：解放军要进入灾区，前面有一个大山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢?
(1)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
(2)教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。
(3)幼儿自由练习，教师巡回指导，帮助个别幼儿纠正不正确的姿势。
4、竞赛游戏：小小救援队师：现在解放军要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到安全地方。
教师示范：第一个幼儿要钻过山洞(塑料山洞)，走过独木桥(平衡木)，爬过小山(2把椅子，背靠背)，找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。
规则：
(1)幼儿分成两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。
(2)要按规定的路线走。
5、放松身体，结束游戏。
(1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。
(2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。
活动延伸：
在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重大时间、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的'事情和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分”。本次活动就来源于幼儿的生活，幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看，孩子们积极投入，走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：
1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，如走、跑、钻、平衡等，活动重点是学习侧面钻的能力。
2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”为主线，幼儿积极、主动投入于“勇敢的解放军”的角色中，学本领，抢救“受灾群众”，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
3、教育手段的主动性。我通过场景的变化，巩固走、跑、平衡等能力，主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如：我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择：平衡木(幼儿可练习平衡)、弓行圈(幼儿进行钻的练习)、椅子(幼儿进行跳的练习)。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要，提高幼儿的兴趣和主动性。
4、材料提供上的层次性。在活动中，我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件――一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力，让幼儿体验钻过去的快乐，而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，增加了活动的难度。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇7
活动目标：
1、能与同伴友好互助，看到同伴有困难能主动关心并能一起克服；
2、欣赏故事内容，感受同伴之间互助友爱的情感；
3、体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。
活动准备：
PPT，任务卡，任务卡中所需要的材料
活动过程：
一、出示“小土坑”图片，问题导入，激发兴趣
师：孩子们，这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题，进行针对性的评价。
二、欣赏故事PPT，教师根据画面讲述故事后提问，感受故事人物之间互助友爱的情感
师：1、小母鸡(小公鸡，大肥猪，小山羊，老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么做的?
2、大伙儿都来了，他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的?
3、他们去找主人搭救小动物时是什么样的心情?去找主人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说出找主人的时候花费了很长的时间，因为太阳将小土坑的水都晒干了，但是他们仍然没有放弃，找到了主
人。)
4、小土坑里的小动物是真的吗?
三、多媒体展示有积水土坑的图片，结合情境大讨论
师：虽然小土坑里的小动物只是倒影，但是小动物们也能友爱互助。如果真的是自己的同伴掉进土坑里，我们应该怎么办?
现在我们来假设情境，请每一组选一个宝贝上来当掉进土坑里的孩子，你们组的其他同伴共同商量搭救方法，然后推选一个孩子来说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果，讲述完后，台上的孩子就可以回到本组座位上。)
教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了，在搭救的办法中是否体现同伴间的'合作，是否对同伴有关心的话语，是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。
师：帮助完别人，你们的心情怎么样?和同伴友好互助，一同克服困难，我们总是幸福和快乐的。
孩子们想了这么多办法帮助了同伴，我们要像故事里的小动物一样互相帮助，关心爱护自己的同伴并且和他一起克服困难。
四、游戏体验：看任务卡完成任务。体验互助合作，共同战胜困难，获得成功的快乐
1、师：为了让你们每一组都展示友爱互助、克服困难的精神，我为你们每一组准备了一张任务卡。
2、任务要求：读懂任务卡上的要求(图夹文)，寻找材料，按照要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读)
一组：让全组的小朋友平稳地站在轮胎上，不要落下一个
二组：让全组的小朋友用脚搭成花篮不倒
三组：用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处
四组：从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片
五组：在教室的书吧里寻找一本叫xx的书
3、幼儿在5分钟内分组完成任务。(教师重点关注得到任务卡后，是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息，信息是自己看懂的，还是在同伴的帮助下获得；在完成任务的过程中幼儿是否用相互询问、商量、合作、互相帮助和协调等方法去解决问题。)
4、师：你们都完成任务了吗，你们是怎么样完成任务的?同伴遇到了什么困难，你们是怎么样解决的?教师根据幼儿的回答进行适当评价。
小结：当我们要共同完成任务的时候，只要我们能互相帮助，互相关心，和同伴共同想办法解决问题，战胜困难，就会开心地完成任务，为我们的胜利鼓掌。
活动延伸：
将任务卡投放在活动区，让幼儿在区域活动时间自由分组选择任务完成。
幼儿园小班数学教案：小小救援队 篇8
活动目标：
1、幼儿知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走，遵守交通规则等自我保护方法。
2、通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，能简单的分析推理，并尝试记录，大胆表达自己的想法。体验推理分析所带来的乐趣。
活动准备：
PPT、手机
活动过程：
一、情景导入激趣
播放《汪汪队》的背景音乐，教师以莱德的身份带领汪汪队走进教室。
师：汪汪队员们，新的一天开始了，现在我们一起去做游戏吧！
（电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：喂！是莱德吗？我家贝贝兔今天去学校，她应该下午4点放学，可是现在还没回家。"）
师：发生什么事了？
师：没有困难的工作，只有勇敢的狗狗。汪汪队，集合啦。
二、提供贝贝兔失踪线索，莱德和汪汪队做好破案前的准备工作。（使用PPT、电教手段）
师：汪汪队，这个案子我们应该怎么来破呢？（找线索）
哦！我们可以先找一点线索。我问兔妈妈要了一些线索，我们来看一看，看看能不能发现什么？
线索一：
师：我们来看看第一个线索是什么？
这是贝贝兔的照片呀！贝贝兔长什么样？她有什么特征？（蓝色的衣服，黄色的头花、红色的帽子。）
线索二：
师：大家记清贝贝兔是长什么样了吗？那我们来看看第二个线索是什么？（听兔妈妈的录音）贝贝兔放学回家会经过树林、小河和儿童乐园，请你自己设计一张路线图。
三、自主分组讨论，交流记录。（使用手机投影技术）
1、师：你认为贝贝兔会在哪儿？可能会遇到什么危险呢？
幼儿自由分组，根据线索进行分析，贝贝兔会在这里遇到什么事情？（每个组面前有各自的标志：树林组，小河组，游乐园组）
2。师：将小组的分析结果记录下来。
3。利用手机投影技术，组织幼儿交流分享，每一组选一名代表在集体前交流他们的想法。
师：哪一组先来说一说你们的想法？有的认为贝贝兔会在树林，有的说会在儿童乐园，还有的认为会在小河边，到底会在哪里呢？我们根据路线图一个一个地方去找一找，好吗？
图1、根据地图贝贝兔从学校回家首先要经过小树林，当贝贝兔路过树林的'时候有可能会发生什么事情？（树太多可能会迷路、可能树林里还会有大灰狼。）
教师小结：不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。
师：好！来，我们一起到树林里去找找吧，我们一起来喊一喊：“贝贝兔，你在树林吗？”咦！贝贝兔在吗？
图2、贝贝兔不在小树林，那我们再来看一看地图，贝贝兔下一个会经过哪里，哦！是小河，当贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？（幼儿回答：可能会玩水、去河里捉小蝌蚪）
师：我们小朋友如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。
师：那我们去小河边仔仔细细地找找，看看贝贝兔有没有在这里。贝贝兔在吗？
图3、大家不要灰心，我们去下一个地方找一找，当贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？（可能被车子撞了）为什么会发生这样的事情？（可能她在马路中间玩，可能她过马路的时候没有看红绿灯）
师：怎样才能避免这样的事情发生呢？（过马路要当心，看好红绿灯，不在马路边玩）那我们现在到马路上看看，贝贝兔会不会在哪里。呀！贝贝兔也不在这儿，怎么办呢？（去下一个地方找找）
图4、好！我们去下一个地方找一找，下一个地方是儿童乐园，当贝贝兔路过儿童乐园时她会做什么？可能会发生什么事情？（可能在儿童乐园里玩玩具忘记了回家的时间，可能被人贩子拐走、在那里玩等）
总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？你们刚才提到的贪玩的问题，这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？（要把握好时间，不能贪玩）
师：好！那我们去儿童乐园里找一找，看看贝贝兔有没有在这里。原来贝贝兔在这呀！我们马上给兔妈妈打个电话，告诉她贝贝兔找到了，让她来接贝贝兔吧！
（兔妈妈感谢莱德和汪汪队：真是太感谢你们了，帮我找到了我的孩子，谢谢你们！）
四、结束活动
联系生活实际让幼儿了解一些必要的自我保护方式。
师：在生活中除了刚刚我们讨论到的树林、小河边、游乐场还有哪些地方也可能存在一定的危险呢？
师：这些地方你去吗？可能发生什么样的事？我们可以怎样保护自己？
师：铃！铃！铃！……视频电话又响了！汪汪队，又有新任务啦！让我们出发吧！
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