大班科学PPT《会变的月亮》含教案

时间：2024-05-27 19:43:16 剑锋教案我要投稿

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大班科学PPT《会变的月亮》含教案（通用6篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班科学PPT《会变的月亮》含教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学PPT《会变的月亮》含教案（通用6篇）

　　大班科学PPT《会变的月亮》含教案 1

　　设计意图：

　　科学教案《会变的月亮》选材于大班的科学主题教学活动当中，《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学学习的核心“激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，并发展初步的探究能力”。大班的孩子对于探究、求知的欲望非常强烈，教师应根据已有的环境、物质条件满足幼儿的好奇心，通过开始激发对月亮变化的兴趣——感受月亮变化的规律——探究月亮变化的规律——操作游戏，层层递进，由浅入深。

　　此活动选择在中秋前进行，学习的效果会更好。让幼儿结合节日愿意去发现自然界中的变化，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究、实验和分享。

　　活动目标：

　　1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。

　　2、尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮变化的理解。

　　3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。

　　活动准备：

　　1、月亮变化图。

　　2、与教学有关的PPT。

　　3、视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的变化》。

　　4、操作材料人手一份。

　　重点、难点：月亮变化的理解。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　（1）师：小朋友们好！今天蔡老师带来一个谜语，仔细听哦！

　　有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

　　（2）师：猜猜是什么？揭晓谜底的时候到了：出示月亮（PPT）。小朋友们还记得月亮是什么形状的？

　　（3）师：圆圆的月亮用动作怎么表示？弯弯的月亮用动作怎么表示？（请个别小朋友到前面进行展示，大家一起学一学）。

　　（4）师：为什么月亮有时圆圆的，有时弯弯的？我们一起来欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

　　二、基本部分

　　（1）欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望。（播放动画）

　　师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）

　　（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。

　　师：故事中出现的月亮和天空中的月亮一样吗？今天我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。（出示月球PPT）

　　（3）初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。

　　总结：月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星，它既不发光、也不发热，它的位置不断发生变化，看上去月亮也在变。

　　（4）引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

　　简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣。

　　1、师：月亮姑娘每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姑娘”为什么变化？请你们互相讨论，然后告诉老师。

　　2、欣赏故事《月相的变化》，理解月亮的变化，并认识变化的月亮名称。（播放动画，出示月亮变化图片）

　　3、总结：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，当月亮运行到地球与太阳之间时，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我们是看不见月亮的，我们平时看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。

　　（5）操作游戏，了解月亮变化的规律。

　　1、师：月亮姑娘要考一考我们班的小朋友，你们愿意接受考验吗？

　　2、观看PPT，幼儿理解图片所表达的意思。幼儿一起操作

　　师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二十五等），3、总结：引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

　　五、结束部分

　　师：再过几天是什么节日？请小朋友们在中秋节和家人一起赏月。将你看到的月亮画出来，和我们一起分享。

　　活动延伸：

　　将幼儿观察到的月亮变化利用晨间谈话、饭前等时间进行分享活动。提高幼儿的语言组织能力、表现能力、以及对事物的探索能力。

　　活动反思：

　　月亮是孩子们经常能看见却又摸不着的一颗宇宙卫星，为了激发和培养幼儿对学习天文知识的兴趣，特开展此节科学活动《会变的.月亮》。为了脱离枯燥乏味的学和满足幼儿对科学知识的求知欲，我在课前除了做了充分的知识准备，也做足教具的准备。

　　开始部分由谜语导入，激发幼儿对月亮的探究欲望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入让幼儿轻松了解月亮的变化；PPT的出示让幼儿了解月亮、地球、太阳之间的联系；故事《月相的变化》使幼儿感受月亮的变化规律；最后以操作游戏的形式巩固理解月亮变化的规律。

　　整个过程环环相扣，让幼儿从枯燥乏味的学改为，主动、积极的学，由于此节活动的知识点不是幼儿经常接触的，所以对月亮变化的规律开始还是有些难度的，教师的介入和提问要适时、适当，要保证每个幼儿都能够参与到活动中来，只有让孩子在活动中自己发现、自己探索，才能达到此节活动预期的目标和大班幼儿的发展水平。

　　大班科学PPT《会变的月亮》含教案 2

　　活动目标：

　　1、认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。

　　2、对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮

　　2、幼儿活动材料第一册P163，绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：

　　一、我眼中的月亮

　　1、天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。你看到过的月亮是什么样子的？

　　2、幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。

　　二、会变的月亮

　　1、月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。

　　2、教师出示制作好的"星空"，然后逐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的形状。

　　3、教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的`变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。

　　三、幸福浪漫的夜晚

　　1，在月光下，人们可以做些什么事情？

　　2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。

　　3、每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。（与亲人团聚、吃月饼、赏月等）

　　四、星空与明月

　　1、幼儿4—5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。

　　2、教师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。

　　活动反思：

　　宇宙领域，对于学生而言，充满神秘，但又让人无从下手，很多学生往往会对这块内容的学习产生了“遥不可及”，枯燥乏味的学习心态，因此，如何激发和培养学生对学习天文知识的兴趣十分重要。

　　首先，要保证每个学生都能够参与到活动中来。在一月之前，我就布置了学生观月相、画月相。这样做的目的就是让学生对月相变化有个形象生动的了解，拉近了学生与月相的“距离”，为上课做好铺垫。课上，我先让学生展示了自己画的月相图，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多，于是，我又展示了一个用flash做的月相变化图，对比之下，大家总结出了一个月中变化的规律。这样一来，学生对月相的变化经历了从直观到较抽象的认识，为研究月相的形成做好了准备。

　　其次，要注重学生的讨论。月相的成因主要是和月球本身的特点及月球、地球、太阳之间的运动有关的，这需要一定的空间思维能力，对于六年级的孩子来说，有一定难度，但并不是不可作为。课上，我和学生在总结了月相变化的规律后，就提出了这样的问题：为什么有这样的变化呢？我们知道月球本身是不会改变的。通过上节课的研究，我们知道了月球是地球的卫星，这与月球的运动有关吗？这么一引导，学生顿时来劲了，纷纷在小组内交流起来，并不时地用手在那比划，其实是在用手做模拟。接下来的交流，也证实了我的想法，学生确实拿着书、手等上来边说边演，甚至还画了草图，乖乖，和我想给他们看的动画演示基本一致，这讨论的价值还是挺大的。学生大致的意思是月球不发光，我们看到的月相是它反射的太阳光，而且它还不透明，月球围绕地球转，转的过程中，由于阳光照到月球的大小面积不同，所以形成了月相。所以说对天体研究并不一定只是科学家的任务，并不一定要借助精密仪器才能完成，让他们充分认识到用自己的能力也可以探索宇宙奥秘，解决天文问题，在学习中体验乐趣，建立自信。

　　再而，不可轻视学生的观察。当学生看完我准备的月相形成的动画演示后，就有学生对我的这幅图提出了疑问：当月亮转到满月这个位置时，我们怎么看得见月亮呢？地球不是把太阳照上来的光挡住了，地球比月亮大呀。对呀，我怎么没想到呢？这还真把我问住了，幸亏是在课后问的，不然还真不知道怎么面对全班解释。课后，我赶紧上网充电，才知道月球绕地球公转的轨道投影在天球上，称为白道。地球绕太阳公转的轨道投影在天球，称为黄道。白道和黄道之间有5°9′的一个夹角，所以月球运行到满月的位置时，看似被地球挡住了，其实由于太阳和月球不在同一平面，所以，不会出现月球每运转到满月位置时，就看不见月亮。只有当月球与太阳同时位于黄白交点或其附近，才可能发生月食，即学生说的看不见月亮了。第二班教学时，也碰到了这样的学生，由于前面做了“功课”，所以当场就做了一番解释，听得学生是无比佩服。其实，我还真得感谢我的学生，没有他们的“刁难”，我也不会去学，去看，这就是教学相长吧。

　　大班科学PPT《会变的月亮》含教案 3

　　活动目标：

　　1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

　　2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。

　　3、简单了解节日的'来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿晚上观察月亮的变化

　　活动过程：

　　1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。

　　2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。

　　3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。

　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

　　活动反思：

　　家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。

　　大班科学PPT《会变的月亮》含教案 4

　　活动目标：

　　1、知道月亮是不断变化的，时圆时缺，了解新月至满月的变化过程。

　　2、学习简单的用表格记录的方法。

　　3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、月亮图片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事课件。

　　2、提前发放“月亮观察表”，在家长的带领下，观察月亮形态、记录。

　　3、月亮观察记录表一张，请家长带着孩子每天认真观察并记录。10月11日带到幼儿园。

　　活动过程：

　　1、回忆表达月亮的特征。说说见过什么样子的月亮，并观察月亮图片，了解圆月、弯月的特点及形成原因。

　　2、播放故事课件，讲述故事，幼儿理解故事内容，初步了解月亮的'变化过程。

　　3、引导幼儿交流月亮变化记录结果，进一步了解月相变化规律。

　　（1）幼儿自由交流记录结果。

　　（2）教师出示月相记录表展板，幼儿对照简述。

　　活动延伸：

　　请家长带幼儿观察中秋节的月亮。

　　大班科学PPT《会变的月亮》含教案 5

　　设计背景

　　月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感兴趣，更加的易于理解。

　　活动目标

　　1、理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

　　2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。

　　3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。

　　活动准备

　　1、视频故事、故事配图、月亮变化分解视频。

　　2、月亮变化记录纸。

　　活动过程

　　1、通过猜谜语导入课题。

　　（1）小朋友们你们好，今天我给你们带来了一则谜语，想不想猜一猜，（想）好，小耳朵可要仔细听噢！

　　有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。

　　（2）小声的告诉我谜语里说的是什么？（师同时举起左手）好，你说，小声的告诉我，你再说，刚才有几位小朋友告诉我说谜底是“月亮”。小朋友你们说他们说的对吗？对了，他们猜的非常正确，很不错。

　　（3）那你们在生活中有没有见过月亮呀？（见过）你见到的月亮是什么样子的呀？小朋友们真棒！观察的真仔细。那么我这儿还有一个关于“月亮”的非常有趣的故事你们想不想听啊？（想）故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小朋友们小耳朵仔细听，小眼睛仔细看。

　　2、讲述故事并进行讨论。

　　（1）听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。

　　（2）提问：

　　①这个故事听完了，哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什么？（故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》）真棒说的很正确。

　　②月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？

　　③月亮姑娘是怎样变化的呢？（幼儿根据记忆随便说说）

　　④刚才我们几位小朋友说的都非常的好，现在我还想请小朋友仔细想想故事里讲了月亮有几次变化，按照顺序说完整，有没有小朋友能够说一下？（师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么？过了第二个五天月亮变成了什么？过了第三个五天月亮变成了什么？）（幼儿回答时，教师小结同时出示教具。）噢！过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧！”（出示第一个五天及镰刀图）等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：“看来我又要重做了。”咦！你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢？裁缝师傅以为自己做衣服的本领没有学好，其实是不是裁缝师傅的本领没有学好呢？（不是的）是因为月亮一直在变化。（贴上第二个五天及弯弯的小船）又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：“啊，你又长胖了！”“唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”（出示第三个五天及圆盘贴上）

　　⑤小结：小朋友们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘变化的样子。那么你们知不知道月亮是按照什么规律变化的呀？（由瘦到胖的规律变化的，有小月牙变成大圆形都对）师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的变化，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复变化的`。

　　⑥小朋友们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小朋友们还从故事里懂得了很多知识，那你们会讲这个故事吗？好，我们就来看着视频一起响亮地讲一遍。

　　⑦刚才小朋友讲的真棒，我们小朋友们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事，还知道月亮是在有规律的不断变化的，那么我请我们小朋友想想看，我们平时看到的月亮还象什么？除了像故事里说的，你觉得还象什么？

　　3、记录变化。

　　刚才小朋友们知道月亮变化是有规律的，还说了好多像月亮的东西，那么我们现在就把月亮的变化记录下来好不好，小朋友我们在记录月亮变化的规律时，还可以把像月亮的东西画在格子里？（好）幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺变化，提醒注意变化的顺序。

　　小结：我们小朋友真聪明，都知道月亮变化的规律了。那么谁知道月亮为什么会有这样的变化的呢？

　　4、讨论月亮变化的原因。

　　月亮为什么会有这样的变化的呢，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。

　　教师总结：

　　月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳光反射到月亮上的光线，月亮越小时说明地球挡住的光越多，月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边，没有挡住太阳照射到月亮上的光。你们看，月亮是什么形状的？（圆形的）当地球挡住了太阳照射到月亮上的光时，月亮就变得不圆了，如果地球没有挡住太阳照射到月球上的光，月亮就是圆的，我们把这种月亮的变化叫做圆缺变化。好了今天我们小朋友都知道了月亮会有圆缺变化，我请小朋友们每天晚上做个记录，看看月亮是不是每天晚上都在变化，变得像什么，一个月之后带给老师看看你的记录好不好。（好）那我们把刚才学到的知识讲给其他小朋友听听好吗。