幼儿园小班健康活动教案(通用15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班健康活动教案1
【活动目标】
要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量,妨碍身体吸收全面的营养,影响身体健康。
【活动准备】
1、挂图;
2、一些零食的.包装袋,果奶瓶等。
【活动过程】
1、教师分别出示一些零食的包装袋,果奶瓶等,与幼儿谈话,让幼儿说出这些东西都是装零食的,并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。
2、组织幼儿讨论:多吃零食有什么不好。
3、看图片,回答问题。
(1)明明在家里喜欢吃什么?
(2)到了吃饭的时候,明明想不想吃饭?为什么?
(3)睡觉的时间到了,明明觉得怎样了?
(4)明明长得高不高?结不结实?
(5)医生给明明体检时,对明明说了些什么?
4、教师总结:
让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现,这会影响我们身体生长和健康。
幼儿园小班健康活动教案2
体育活动
☆火车开起来(健康)☆教材分析:
初入园的幼儿年龄小,动作发展水平低,并且缺少基本的集体生活的规则意识,排队走路时、游戏时容易出现走走停停或乱走、乱跑的现象,会因此导致意外情况的发生。能一个跟着一个走是幼儿在集体活动中需要掌握的运动能力。活动中教师应注意以游戏情节调节幼儿的运动量,在不同速度、不同路线的练习中,引导幼儿逐步提高在队列中的注意力并发展下肢调控能力。
活动目标:
1、练习一个跟着一个走,做到不掉队、不乱跑。
2、能随火车不同节奏的咔嚓声做岀慢走、快走的动作。
3、体验和许多人一起游戏的快乐。
活动准备:
1、火车头的头饰数个,户外活动场地(可用积木搭建“山洞”、“小路”等)。
2、“火车开”的视频。活动建议:
一、在室内播放“火车开”的视频,引导幼儿感知火车开动起来的样子及发出的'声音并进行模仿。
二、组织幼儿和家长到室外玩“开火车”游戏。
1、开始游戏时,请一组家长扮一列火车的车厢,教师戴头饰扮车头,引导幼儿了“开火车”游戏的玩法。
2、再次游戏时,根据人数多少,请家长和幼儿共同扮作一列或几列火车,由家长戴头饰扮车头,带动火车随着不同节奏的咔嚓声开动,过山洞、走小路,帮助幼儿进一步熟悉游戏规则并练习行进走。
提醒幼儿跟好“车头”,提醒“车头”控制好行进节奏,避免后面的“小车厢”掉队。
3、幼儿熟练掌握游戏规则后,可独立玩“开火车”的游戏;教师和家长进行观察,提醒幼儿一个跟着一个走。
对于不能独立游戏的幼儿,可请家长暂时和其并排行进走,进行陪伴、鼓励,直到幼儿可以独立游戏。
三、扩展游戏玩法,引导幼儿体验和许多人一起游戏的有趣和快乐。
如:组织由幼儿组成的火车和由家长组成的火车进行“开火车”比赛;火车停站后,可让幼儿分散活动,听到汽笛声时再到指定地点排成纵队。
幼儿园小班健康活动教案3
一、活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
三、活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
2、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘但是气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
此刻老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
与幼儿谈话,透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的.作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎样擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
评:透过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理潜力。)
5、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论,幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理潜力,自护意识与良好的卫生习惯。)
幼儿园小班健康活动教案4
活动设计背景
看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容
1。以热闹马路、车辆图案为主的墙饰,鼓励幼儿随时添加。
2。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
3。布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来,供幼儿观察、摆弄、发现。
4。在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体,供幼儿滚动。
5。幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
活动目标
1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动,发展动作的协调性。
2.懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。
3.愿意并愉快地参与运动,感受滚动带来的乐趣。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动,发展动作的协调性。
2.懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。
活动准备
马路上跑动的`汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子,车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车,小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。
活动过程
热身运动提供多种会滚动的玩具,让幼儿探索。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
1。提供彩色油泥,让幼儿制作各种形状的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。
2。提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
3。提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。
教学反思
1本节课幼儿兴致很高,教学目标基本达到。
2在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大,在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。
3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大,在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。
4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大。孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。
幼儿园小班健康活动教案5
一、活动背景:
健康安全的成长对幼儿来说最重要,保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康,所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视,我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱护他们的健康,就要让孩子们了解刷牙的重要性。(最后我运用了一首刷牙歌结尾,希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐,喜欢并乐意刷牙!觉得刷牙也是一件快乐的事情。)
二、活动内容:
白牙与黑牙
三、活动目标:
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.知道刷牙的时机。
四、活动重难点
活动重点:让幼儿养成良好的刷牙习惯
活动难点:了解刷牙的时机.
五、活动准备:
1.制作好的白牙与黑牙的图卡,及时贴(笑脸宝宝)6个。
2.刷牙歌的磁带,教材用书挂图,小魔棒,小镜子(每个幼儿各1面).
六、活动过程:
〔1〕师提问:“小朋友,你们喜欢白牙还是黑牙啊?”
幼儿可以举手自由发言。
师说:老师手里拿了几个笑脸宝宝,如果你喜欢白牙,就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙,贴在它的脸上;如果你喜欢黑牙,就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙,贴在它的脸上,好不好?(请坐的端正的小朋友,分发给几个幼儿)
(2)师分别询问幼儿:“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。
(3)师说明:小朋友都比较喜欢白牙,是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?
(4)师出示小魔棒。
师说:“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来,小朋友想不想知道是什么东西?”
“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它变出来好不好?”(提醒幼儿不许偷看,否则就不灵了哦!)
(5)配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿,放在幼儿相对应的地上。
(6)待放好之后,再配合小魔棒:“我变,我变,我变变变!”
请幼儿轻轻地睁开眼睛,看到自己的地上,并询问幼儿:“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀?”
(7)师说明:给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜,真漂亮!(每个幼儿一面,提醒幼儿不拿别人的,)
小魔镜是干什么的呢?”(请小朋友轻轻的把它拾起来,并放在自己的`腿上.)
(8)师:“如果你的牙齿是健康的,那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的;
如果你的牙齿生病了,那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
我们一起闭上眼睛,数1,2,3,照照自己的牙齿,好不好?”
(9)师问幼儿:“看看自己的牙齿是白白的,还是黑黑的?”
牙齿黑了会怎么样呀?”
(10)待照完镜子以后(把镜子整齐的收起来)
(11)刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿,那谁觉得自己的牙齿是白白的呀?请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的,(请牙黑的小朋友上台来),一起来观察,并问幼儿:“这个小朋友的牙齿怎么样啊?喜不喜欢他的牙齿啊?”(简单说明牙齿变黑的原因)
(12)师讲述要爱护好,保护好自己的牙齿,别让它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
(13)师问:“可是我们什么时候刷呢?(幼儿举手回答)
(14)师出示教材挂图,跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的?”(一副一副的讲述;最后小结:吃饭后,睡觉前,起床后都要刷牙。)
(15)师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)
(16)师:“让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?”
七 、活动结束:
让幼儿和师一起随音乐<<刷牙歌>>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
师:“孩子们,看看我们的牙齿刷干净了吗?”(师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿)
活动达成效果:
在这次活动中,我为幼儿创设了一个比较生动,自由的活动氛围(自主发言、幼儿之间共同探讨)。
小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心,看到新奇的事物会主动接近,探索其中的奥秘。所以,我始终以幼儿为主体,在一开始,我出示了一副形象生动的牙齿(白牙与黑牙)让他们认识牙齿,引起了幼儿的兴趣,然后运用“小魔棒变镜子”的游戏,让幼儿共同观察牙齿,了解牙齿,激发了他们积极想要探索的*望,幼儿在整个过程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌结束了活动,让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事,不仅快乐的接受知识,也在活动中获得了新的体验与成功。
幼儿园小班健康活动教案6
活动目标:
1.熟悉同伴的名字。
2.学习和同伴滚球的方法。
重点难点:
重点:熟悉同伴的名字。
难点:学习和同伴滚球的方法。
活动准备:
1.皮球若干。
2.幼儿活动前有介绍自己的经验,会使用‘我的名字叫某某某,我是个可爱的`小女(男)孩,希望大家喜欢我’这样的一段话介绍自己。
活动过程:
一、递球游戏
1.幼儿站成一个大圆圈,教师在圆心和幼儿做递球游戏,接到球的幼儿向大家介绍己。
你们喜欢玩球吗?我们今天来玩一个传球游戏,球递给谁,谁就向大家介绍自己。
我的名字叫某某某,是个可爱的小女(男)孩,希望大家喜欢我。
2.在幼儿相互熟悉同伴的名字后,教师退出,幼儿站着围成一个大圆圈,再做递球游
戏。
二、幼儿围坐成一个大圈,教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字,如:我的好朋友叫XXX,并把球传给对方。教师在旁边及时指导,如若球滚出圈外,教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就会把球滚出去;太小的话,好朋友接不到球。
幼儿园小班健康活动教案7
活动目标:乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
活动准备:各种好吃的食物若干。
活动过程:
1、让幼儿自由品尝食物。
2、与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
4、请幼儿说说分享食物的感受。
5、幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励幼儿与他人分享自己的`食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思:
1. 每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,教师采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2. 多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。
3. 老师要热爱每个幼儿,关心每个幼儿,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,老师要有耐心,不能对幼儿发脾气,要慢慢引导,要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4 .幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,老师要学会调节幼儿的情绪,要让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
幼儿园小班健康活动教案8
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏,但与父母一起做游戏的机会却比较少,为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣,培养幼儿的.合作意识和坚持到底的精神,特开展了摘苹果这一游戏活动。
【活动目标】
1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。
2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。
【活动准备】
模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等
【活动过程】
一、 热身运动
幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。
二、游戏活动
1、讲解游戏玩法及规则
游戏玩法
游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。
游戏规则
(1)幼儿的脚不能着地。
(2)幼儿每次只能摘一个果子。
2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。
游戏结束时表扬胜利的幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。
三、放松运动
幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。
【活动延伸】
幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
幼儿园小班健康活动教案9
【活动目标】
1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。
【活动准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚,并穿上干净的袜子。
【活动过程】
一、认识自己的小脚丫,感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚,感知小脚的特征与特点。
(1)感知小脚的的特征,初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语:刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手,小脚)脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾,脚面,脚心……)
师:哦,我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好,让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对,也是5个脚趾。
师:挠一挠脚心,挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?(提前渗透)
幼:很痒!
小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
(2)游戏巩固:“点一点、玩一玩”。
过渡语:我们的小脚可高兴了,因为小朋友们今天特别认真的.去认识它、了解它,它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么,就用小手去点一点吧!
你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语:呀,小朋友,刚才我们都认识了小脚,你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?
2、观看课件,进一步了解小脚的本领。(看课件)
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙:你的小脚可以和你做游戏。
跳舞:你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候,带给你清凉的感觉。
爬楼梯:你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结:呀,小朋友说了这么多小脚的本领,小脚是我们的好朋友,我们离不开它,所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小。
师:小朋友,我们来经一经,是你的脚大还是老师的脚大?
幼:老师的脚大。
师:小朋友,你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧,这就是老师小时候的脚,这是现在的脚,原来,老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?
幼:因为老师长大了。
师:是的,因为老师长大了,身体长高了,所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候,小脚也会长大,是不是很神奇呀?
四、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。
师:小朋友,刚才我们说了小脚是我们的好朋友,等小脚长成大脚以后本领会更大,那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)
师:还有什么办法能保护我们的小脚呢?
(洗一洗……)
师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦,我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告,渗透情感教育。)
师:爸爸妈妈是最爱你的人,每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚,让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时,也可以给爸爸妈妈洗洗脚,让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
五、结束。
引导语:呀,小朋友们,赶紧摸摸你的小脚,有一点凉凉的了,快,让我们给小脚丫穿上鞋袜,到室外活动活动,让我们的小脚暖和起来吧!
幼儿园小班健康活动教案10
活动目的:感受开心,愿意当个快乐宝宝。
活动准备:
物质准备:神态快乐的.小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套:幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程:
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看XX也在笑"时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。
幼儿园小班健康活动教案11
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、知识经验的准备:幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:
了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:
用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的`味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:
《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:
我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
幼儿园小班健康活动教案12
课程分析:
小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期,合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要,而现实中老师却发现,刚入园的小班幼儿,却大多有着挑食的习惯,特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期,正是纠正食物偏好的良好时期,对于偏食、挑食的孩子们,我们老师要有策略的正确引导,绝不可以一味强求孩子吃。
《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点,老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”,以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线,开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节,逐步将幼儿带入情境,在听听、说说的`自然情感交流中,渗透了“什么都要吃”的饮食理念。
活动中渗透了星期几、第几天的数概念,喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往,“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进,让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食,合理营养”的健康理念,也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。
课程目标:
1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2.通过情景引导,培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。
3.能积极参与活动,并体验游戏的快乐。
课程准备:
经验准备:对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。
物质准备:各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个,两段音乐。
课程过程:
一、开始部分
导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!(跟随音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作) 回家休息喽!
(创设毛毛虫情景,引导幼儿练习膝地爬行,发展身体协调能力)
二、基本部分
1.引出故事名称。
今天妈妈请来了一个小客人,你们看谁来了?它是毛毛虫宝宝,我们跟他打个招呼吧!他有一个问题问小朋友,毛毛虫长大后会变成什么?今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
(1)师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,因为他可不喜欢吃东西了,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,下定决心要多吃点东西......
(2)教师喂毛毛虫吃东西:星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。
(3)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?
教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
3.出示新的毛毛虫,师:"还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?”
(1) 你想喂毛毛虫吃什么?
(2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米),学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。
(鼓励幼儿大胆表述,体验情景游戏的趣味性)
4.游戏“我们都爱吃”
(1)师:小毛毛虫们,刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果,他们变成了美丽的蝴蝶,我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢?妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。
(2)教师示范操作的要求。
第一次吃一个跟妈妈一样的食物,一次只能吃一样食物。
第二次吃一个自己喜欢的食物,提醒幼儿可以跟别人不一样。
第三次吃一个自己没吃过的食物,我们要样样菜都吃才能更健康。
(在自然的情感交流中,培养幼儿“平衡膳食,合理营养”健康理念,幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养,建立良好的饮食态度。)
三、结束部分
1.师:我们每样东西都吃过了,要睡一觉养足精神,看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?
2.随音乐变成了蝴蝶,一起飞到外面玩吧!
课程反思:
活动设置目标明确、层次清晰,环节紧紧相扣、逐层递进,把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入 “毛毛虫” 角色中,从旁观听故事,到语言表述体验情境游戏,再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物,有效利用多种手段,引导幼儿在自然的情感交流中,培养健康饮食理念,建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习,关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足,活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分,对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应,这些都是我要努力的方向。
幼儿园小班健康活动教案13
活动目标:
懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。
活动准备:
物质准备:木偶(胖、瘦小猪各一只,小狗一只),餐桌(摆放食物),鸡蛋若干,炒蛋厨具等。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸?》
活动过程:
1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:它们为什么一胖一瘦?
2.边演示桌面教具,边讲述故事《大大和小小》。
提问:
·吃饭的时候,大大是怎么做的?小小呢?
·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?
·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》,说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸,然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议:
◆生活活动:在幼儿进餐时,教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式,让幼儿了解食物的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育:指导家长为幼儿制订合理的'食谱,在烹调上注意色、香、味,诱发幼儿的食欲。与教师共同配合,纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合:引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
幼儿园小班健康活动教案14
活动目标:
1.会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2.练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。
3.培养耐心,细心等良好的个性品质。
活动准备:
1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。
2.平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程:
一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
1.今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好?
2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。
1.介绍玩法:
教师发给每位幼儿一个系有长绳的`竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧”,游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。
2.游戏规则:
(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3.练习几次熟练后,进行分组练习。
(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
(2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。
三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
幼儿园小班健康活动教案15
活动目标
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品,了解它们的差异。
3、认识常见的奶制品:纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备课件、图片。
活动过程
1、说说自己喜欢喝的牛奶,分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数,并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件,了解它们的差别。
师小结:多喝牛奶,少喝饮品。
4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?
5、理解喝奶好处多,喝了奶后变得怎么样?
6、教育幼儿选择有营养的牛奶,掌握科学喝奶的'方法,天天喝,搭配喝,保质期内喝。
7、友情提醒,天天喝奶,主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员,宣传健康喝奶的知识。
活动结束
继续丰富对奶制品的认识。
活动反思
为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。而在活动中,最先开始的目标我预设为,认识常见的奶制品:纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中,自然激发对奶牛的感激之情。但是通过与幼儿有意的交谈中,幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜欢喝牛奶,知道多喝牛奶身体好。
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