精选大班语言教案模板集锦五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
活动目标
积极参与讨论,能认真倾听和大胆表达自己的想法。
活动准备
老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。
活动内容
学习领域:
1.老师和幼儿打招呼,表示欢迎幼儿回到幼儿园。
2.老师和幼儿分别出示暑假的生活照片,彼此分享参加过的活动。
3.向幼儿提问:
“暑假你去哪里玩了?”“谁和你一起去的?”“那里有什么特点?”
在活动中你知道了哪些新知识?懂得了什么?
你认识新朋友了吗?
有什么高兴或难忘的事情发生吗?
4.小结。
评价
能围绕暑假生活展开讨论,敢于大胆表达。
活动建议:
教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料,如明信片、画报等,帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的'记忆,同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等,扩展幼儿的知识经验。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、通过听故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保护牙齿的重要性。
2、学会正确的刷牙方法。
3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
活动准备:
PPT课件、6本小书、狐狸手偶、放大镜、保护牙齿图片若干张、两块展板。
活动过程:
一、导入:
播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。(今天我们班来了一位客人,我们听听看是谁来了。)
你们怕老虎吗?大老虎的什么最厉害?(爪子、叫声、牙齿……)
教师小结:大老虎的牙齿是最厉害的,它可以咬烂任何东西,你们怕不怕呀?可是有一只小动物它不怕。
二、展开:
出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不怕,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!(小狐狸说什么呀?你们信不信呀?)
那你们觉得小狐狸会用什么办法把大老虎的牙齿拔掉呢?(幼儿猜测说一说)答案就藏在陈老师为你们准备的小书里,请你们去看一看,找一找。
三、操作:
幼儿分组“自主学习,寻找答案”。
四、揭示答案:
谁已经找到了答案,来说一说狐狸用了什么办法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后请狐狸拔牙齿。)
教师小结:是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎还不刷牙,就去睡觉了。这样就有蛀牙,牙齿就会疼。最后老虎的牙齿全被狐狸拔光了,变成了一只没有牙齿的'大老虎。
五、了解蛀牙的形成:
孩子们,现在张开你们的小嘴巴,陈老师来当医生,让我看看你们有没有蛀牙。(我们大部分宝宝牙齿都是白白的,很健康哦,只有个别宝宝牙齿是黑黑的,黑黑的牙齿就是蛀牙。)
那我们的牙齿是怎么变黑的、变成蛀牙的呢?你们想不想知道?陈老师这里有一个动画片,我们一起来看看。
我们白白的牙齿是怎么变黑的呀?幼儿讲述。
教师小结:牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黑变黄,有的甚至会出现小洞,就形成了蛀牙。
1、讨论牙齿有什么作用。
所以,我们一定要好好保护牙齿,因为我们的牙齿有很大的本领,你们知道牙齿有什么本领吗?
教师小结:牙齿可以帮助我们切断食物和嚼烂食物;牙齿可以帮助我们发音,让我们讲话清楚;牙齿还可以让我们笑起来更美。
2、养成保护牙齿的好习惯。
本领这么大的牙齿,我们要怎么保护呢?你们有没有什么好办法?幼儿讲述。
教师小结:1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、饭后漱口4、不吃过硬的东西。
陈老师给你们每人准备了一张图片,你们看看图片上的宝宝有没有好好的保护牙齿,如果保护牙齿的你们就把这张图片贴在打勾的展板上,如果没有就贴在打叉的展板上。(幼儿看图片做做判断)
教师小结:我们的宝宝真棒,知道了怎样保护我们的牙齿。我们也要坚持每天早晚刷牙,这样我们的牙齿才会健康,没有蛀牙。现在起来,我们一起念一念刷牙歌,练习怎样刷牙吧。
附:刷牙歌
小牙刷,手中拿。挤点牙膏,刷一刷。
上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。
喝口水,漱一漱,咕噜噜,吐出来。
早上刷,晚上刷,刷的牙齿白又亮。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、尝试用首尾相接的方法进行测量,引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容,享受阅读带来的乐趣。
活动准备:
一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片
活动过程:
一、介绍“一寸虫”
1、幼儿的身高
师:孩子们,知道自己有多高?
2、说说“一寸虫”
师:今天我给你们带来了一个朋友,看看是谁?
提问:猜猜一寸虫大概有多长?
二、故事“一寸虫”
1、欣赏故事第一段
师:就这样,一寸虫快乐的生活着,可是这天他碰到了谁?会发生什么事呢?说说你的理由。
(1)第一次测量
要求:请你们帮个忙,去量一量知更鸟的尾巴,看看他的尾巴到底有多长?
(2)展示测量的结果
提问:知更鸟的尾巴有多长?你能告诉我你们是怎么量的吗?
讨论:一寸虫说了,你们的办法真好,可是现在只有一条一寸虫,这该怎么量呢?
2、教师讲故事第二段,尝试测量
师:你认识这些鸟吗?他们会让一寸虫帮忙量什么呢?
l巨嘴鸟——嘴巴
l蜂鸟——全身
l苍鹭——修长的腿
(1)第二次测量
要求:这些部分你们都会量吗?那这次难度提高了,每人挑选一种小鸟,它想让你们帮忙量的那个部位,还有一个要求更难就是每人只有一条一寸虫,行吗?如果需要记号笔帮忙在篮子里自己拿。
(2)展示测量的'结果
师:你量的是谁,量了是什么部位,量出来的结果是多少?
小结:一寸虫做完这些工作和你们一下得意的不得了,可快活了。
3、教师讲故事第三段,展开联想
师:就在他幸福的时候,又遇到了一个新朋友,这是谁?夜莺会让一寸虫帮忙量什么呢?
三、讨论,拓展
师:喜欢这条一寸虫吗?为什么?如果给你一条一寸虫。你想让他量你的什么?
小结:看来每个人都有自己觉得很自豪的地方,很喜欢地方,送你一条一寸虫,你想量什么地方就量什么地方。
大班语言教案 篇4
一、活动目标:
1、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事,体验其精炼明快、言简意赅的特点。
2、知道汉语成语是中华民族瑰宝,能关注生活中使用的成语,激发喜爱成语的积极情感。
3、愿意运用多种方式(听、说、演)创造性地表现喜欢的成语。
二、活动准备:
白板及课件资源库《十二生肖说成语》
三、活动过程:
1、互动游戏“猜猜看”导入活动。师:谁来了?(利用白板的探照灯效果,集中幼儿注意,猜猜是谁来了?)这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)
2、主动探索“看成语,说成语”
(1)师:那你们都知道哪些关于老虎的成语吗?(幼儿自由讲述)
(2)教师介绍《十二生肖说成语资源库》,鼓励幼儿主动探索师:我们幼儿园资源库里就有关于动物的'成语故事,小朋友们,让我们一起进入资源库去看一看吧。幼儿进入资源库自主找寻,了解关于虎的成语故事。
3、分享时间《虎年说成语》师:关于老虎都有哪些成语,谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互分享大家看到的成语故事)
4、互动游戏“成语变变变”师:那接下来,我们一起玩一个“成语变变变”的游戏,看谁答的又快又对。
5、棋盘游戏“送小老虎回家”。
(1)游戏一:听故事讲成语规则:请幼儿听成语意思,猜一猜这是哪个成语?
(2)游戏二“我演你猜”规则:每队派两名小朋友先观看图片再表演,其他幼儿猜成语。
(3)游戏三:猜成语用成语。规则:你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?
6、延伸活动
大班语言教案 篇5
活动内容:大班语言思维活动:小猪找朋友
活动目标:
能根据事物的特征进行合理的推理判断。
发展幼儿的思维能力及表述能力。
活动准备:
1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的.纸、笔、画写板等。
活动过程:
自编故事:《小猪找朋友》引出课题
1、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?
2、教师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助
幼儿进行合理的推断。
重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。
教师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?
幼儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?
要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征
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