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中班绘画教案

时间:2023-04-13 14:42:55 教案 我要投稿

中班绘画教案集锦

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班绘画教案集锦,欢迎大家分享。

中班绘画教案集锦

中班绘画教案集锦1

  活动目标:

  1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。

  2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动重难点:

  激发幼儿的'想象力。

  从外观、功能上考虑会场的设计。

  活动准备:

  画纸、记号笔

  活动过程:

  1、前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?

  2、幼儿讨论、比较。

  3、教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?

  4、今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?

  5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。

  6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?

  7、鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。

中班绘画教案集锦2

  活动目标

  1、幼儿巩固日常生活中常见的水果名称,能正确辨别水果的颜色,如:紫紫的葡萄,红红的苹果等。

  2、幼儿根据老师提供的图,能完整地说一句话,如:“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  幼儿能根据图片大胆地说话,能完整地表达一句话,清楚表达自己的想法。

  活动准备

  空间准备

  幼儿座位成弧形排列,操作台呈框式置于活动室四周。

  物质准备

  水果娃娃贴画一幅,水果贴片若干,毛毛虫玩具一个,PPT课件

  活动过程

  一、创设情境,激发兴趣。

  出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导:孩子们,毛毛虫果园丰收了,它邀请咱们一起去玩耍,你们想去吗?(想)带领孩子们观察图片,提问:1、果园里都有什么水果?2、说说水果是什么颜色的?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

  二、故事导入说话练习。

  老师躲在毛毛虫后面,模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程,老师边讲述边做礼物,最后把礼物呈现给孩子们。

  提出任务:毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子,咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听,录音呈现句子)

  “我用红红的苹果做娃娃的脸。”

  “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

  “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

  幼儿自由说,老师引导,帮助困哪的孩子(说悄悄话让孩子复述,让小朋友帮助等)。

  三、制作水果娃娃

  老师:毛毛虫告诉我,孩子们已经会说完整地话,它很高兴,可是它只来得及做一个娃娃,它知道每个宝宝都想得到礼物,所以托老师给大家带来很多水果,让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

  带孩子到操作台贴水果娃娃,在孩子制作的过程中,教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分,巩固本次活动的重点句子。

  四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍,结束活动。

  教学反思

  《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的'尝试这种模式。

  活动设计背景

  中班的幼儿说话不够完整,对于较短的句子表达还可以,可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话,说比较长的话的能力,我设计了这个活动。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

中班绘画教案集锦3

  【活动目标】

  1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

  2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

  3、体验美术活动的.乐趣。

  【活动准备】

  1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。

  2、广告颜料,娃娃。

  【活动过程】

  1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

  2、教师示范制作方法

  今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

  小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。

  (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

  3、幼儿操作,动手染画

  鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

  现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

  4、延伸活动:

  小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

中班绘画教案集锦4

  活动目标:

  1、用画、剪和等方式装饰纸盘。

  2、发挥想象,运用自己的经验进行装饰设计。

  3、合理运用材料,保持作品的整洁干净。

  活动准备:

  1、纸盘画范例若干。

  2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒、浆糊。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品,发现制作的方法。

  1、教师出示幼儿用书,幼儿欣赏。

  师:书上的盘子漂亮吗?盘子上有些什么漂亮的花纹?(幼儿根据自己的观察回答。)

  师:它们是用什么方法做出来的?(有的用油泥贴出来的,有画的、有剪贴的还有撕成碎纸来贴成画的,幼儿根据自己的观察,发现制作方法。)

  师小结:这些盘子上有各种各样漂亮的花纹,有小动物、娃娃的、还有植物的;我们还看到有的是用油泥贴画的,有的是画出来的,还有的是剪贴和撕贴的`方法制作成的。

  2、教师出示自己制作的纸盘,幼儿欣赏。

  师:朱老师也给小朋友制作了一些纸盘,请小朋友看看朱老师制作的纸盘是怎么制作的呢?

  二、教师启发幼儿讨论制作的方法。

  师:你最喜欢什么纹样的盘子?(幼儿讲述自己喜欢的纹样。)

  师:你想用什么方法进行制作?(幼儿根据自己的经验和兴趣进行讲述。)

  师:今天朱老师给每个小朋友准备了一个纸盘和一盒蜡笔,那我们是用什么样的制作方法制作的呀?(引导幼儿说出:画出来的。)

  师:那你想给自己的纸盘装扮上怎样美丽的纹样呢?

  师:请小朋友先想一想,再动笔开始画噢!

  三、引导幼儿自由制作,教师进行个别指导。

  1、教师交待注意事项。

  师:请小朋友先想好了做什么样子的盘子,怎么做?再开始动笔给我们的纸盘画上漂亮的花纹噢!

  师:请蜡笔宝宝出来帮忙之后,要什么颜色拿什么颜色,用完再放回去。

  2、幼儿进行制作,教师指导幼儿完成作品。

  教师指导幼儿说出自己想制作什么样子的盘子,给没有想好的幼儿建议,引导幼儿运用各种色彩为我们的纸盘添上漂亮的花纹。

  四、结束活动。

  1、评价幼儿的作品,表扬作画习惯好的幼儿。指出幼儿作品的不足与值得幼儿学习的地方。

  2、师小结:这一次我们是用画笔来装扮纸盘,那小朋友回到家后可以运用不同的制作材料来制作,像书本上的一样,可以用不同的材料来装扮纸盘,制作好了的可以带来幼儿园给小朋友和老师欣赏,好吗?

中班绘画教案集锦5

  活动目标:

  1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。

  2、用绘画的表现房子的基本特征。

  3、感受地震给我们造成的灾害,萌发团结一心,众志成城的情感。

  活动准备:

  关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。

  活动过程:

  一、情境导入

  昨天,老师教小朋友唱了一首歌,还记得歌曲的题目吗?(《欢迎来我家》)

  现在,我们来复习一遍。

  小朋友唱的真好听,这首歌有一句歌词是:欢迎您来我家,老师想问问小朋友,你们想邀请谁来你家?

  钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小朋友来我家。因为地震,他们的房子倒塌了,很多小朋友失去了家和亲人。在地震发生后,我们全中国的人们手拉手,心连心,用捐钱、捐物、献血、做志愿者等很多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢?

  小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心,伸手去帮助他们,我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。

  二、欣赏房屋,探讨房屋构造

  钱老师已经为灾区的小朋友设计好了一幢房屋,我们来观察一下这幢房子,这幢房子由哪些部分组成?

  你看到的墙是什么形状的?

  那老师画的房子的房顶都一样吗?是什么形状的.?

  房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?

  房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?

  每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的,它们的形状各不相同。

  三、幼儿设计,绘画房屋。

  请每个小朋友仔细想想,如果你是建筑师,你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住?可以是你自己喜欢的,也可以是你见过的,当然也可以是你自己想出来的。

  这就是老师想出来的房子。

  好了,现在请小朋友回到自己的位置上,发挥你想象,开始为灾区的小朋友设计房子吧!

  四、讲评

  时间差不多了,请大家放下手中的笔,我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧!

  灾区的小朋友知道你们为他们设计了那么漂亮,又震不跨的房子,他们一定会很感动的,我们祝灾区的小朋友能快点住进新房子,好吗?

中班绘画教案集锦6

  活动目标:

  1、接触世界名画,对画中表现的形和色感兴趣,并初步理解作品的内容。

  2、大胆想像,积极表达自己的感受。

  活动准备:

  名画《哈里昆狂欢节》一幅,大班幼儿美术作品一幅。

  活动过程:

  1、介绍米罗,引发兴趣。

  师:有个美丽的国家叫西班牙,那儿有个非常有名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦!他的画非常奇妙、有趣,颜色也非常美。你们想看一看吗?

  2、出示名画,引导欣赏。

  教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟,并互相交流。然后,教师鼓励幼儿大胆发言,表达对画中形和色的感受。

  师:你在画上看到了什么?它们在做什么?

  幼:我看见了小提琴,它正发出美妙的声音;我看见梯子上有一只耳朵,在听好听的音乐……

  师:梯子上长出了大耳朵,木头上长出了眼睛,米罗爷爷的画真有趣!这么多动物在一起干什么呀?

  幼:它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……

  师:对呀,这幅画的名字就叫《狂欢节》,说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢!

  师:这幅画的颜色也很好看,你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

  幼:有点儿红的颜色,因为这种颜色看上去很高兴,所以米罗爷爷就用了这个颜色。

  幼:因为是在房间里,很暖和,所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

  师:是呀,动物们在狂欢,心里别提有多开心啦,所以米罗爷爷就用了快乐的.红色。你看了这幅画有什么感觉?

  幼:我看了这幅画想跳舞。

  幼:我觉得这幅画很有趣。

  师:你们看懂了大画家的画,真了不起!以后我们再来看、再来说,看看今天看和明天看的感觉有什么了一样,明天看和后天看的感觉有什么不一样。

  3、观赏幼儿作品,激发自信心。

  师:你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学,我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。

  推荐理由:

  一、选材恰当好处,让幼儿在欣赏中有话可说。

  活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼儿的共鸣,适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活经验。

  二、遵循欣赏规律,让幼儿在欣赏中有话愿说。

  美术欣赏的一般规律就是以形和色入手,因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者,幼儿的思维以具体形象为主,他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中,教师首先引导幼儿感受作品的形,设计了第一层提问“看到了什么,它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”,将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上,并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来,又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点,这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些,也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导,遵循欣赏规律,幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。

中班绘画教案集锦7

  活动目标:

  1、认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的不同感受。

  2、尝试用语言表达对图片的感觉。

  3、愿意倾听别人的意见,并积极参与活动。

  活动重点:

  认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的.不同感受。

  活动难点:

  尝试用语言表达对图片的感觉。

  活动准备:

  范例、画纸、画笔等操作材料。

  活动过程

  一、引起兴趣。

  1、出示红色海绵纸:小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色:小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

  红色、橙色、和黄色,这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖,我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色,这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等,看起来很安静,我们把这些颜色叫冷色。

  二、教师和幼儿一起欣赏作品。

  1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

  2、出示另一幅画:请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

  3、这两幅画都画了房子、树和路,你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

  三、幼儿自由绘画。

  1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品,同样是房子、树木、和道路,却画出了不同的季节、不同的感觉。

  2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画,让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考,大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

  3、幼儿绘画,教师指导幼儿对画面进行简单布局,鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

  四、讲评幼儿作品。

中班绘画教案集锦8

  活动目标

  1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。

  2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

  活动准备

  1、常见动态鸟的图片。

  2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

  活动过程

  1、欣赏故事,引起幼儿兴趣。

  一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说:“刚才看见像一座小山的东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说:“天空真好玩。”

  2、出示图片,引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

  “你们猜猜,鸟儿们在天空看见的是什么?”

  “天空的云彩是怎样的?”

  “鸟儿们游玩时的`动作是怎样的?”

  小结:天空的云彩变化无常,有时像座小山,有时像羽毛,有时像小猴,有时像棉花……,小鸟们看到这些情景,实在太高兴,有的张开翅膀上下飞舞,有的扭过头对小伙伴说话……。

  3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  画出鸟儿游玩的情景,——鼓励幼儿画出想象中的云彩。

  启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

  教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

  4、欣赏与评价。

  展示幼儿作品,教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价,以鼓励、表扬为主。

  “这么多作品中,你最喜欢哪一幅作品,为什么?”

  活动建议

  1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

  2、启发幼儿展开想象的翅膀,感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象,从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

中班绘画教案集锦9

  教学目标:

  1、培养幼儿对鱼感兴趣,喜欢观察鱼。

  2、能用简单的方法作画,会选用不同色彩涂色。

  教学准备:

  1、多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。

  2、印好鱼的图案,上有鱼鳞的花纹,宜用较大纸幅,示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。

  3、各种颜色蜡笔。

  教学过程:

  1、引导谈话

  (1)提问:你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?

  (2)出示示范图案:讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。

  (3)出示未图色的鱼的图案,让幼儿2张图画上的'鱼进行比较,发现未图色的画不如涂过色的美。

  2、示范与讲解

  (1)给每片鱼鳞涂上美丽的颜色,提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂,使颜色均匀。

  (2)要给鱼宝宝穿上花衣服,就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后,换一支蜡笔。

  3、幼儿涂色

  (1)提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中,不涂到边线外。

  (2)启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔,选择不同的颜色。

  延伸:

  在角落活动中,可继续进行图色,待积累一定数量的彩色鱼后,师生合作把两条鱼对贴,并粘在绳子上,穿挂在室内,是很好的装饰内容。

中班绘画教案集锦10

  活动目标:

  1、感知人物身体各部分的外形特征。

  2、尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的图形娃娃。

  3、体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备

  有绘画人物的经验。

  2、材料准备

  教师用材料:各种简单的图形布娃娃若干

  幼儿用材料:记号笔油画棒操作用纸

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿活动的兴趣。

  1、创设“娃娃商店”的情境。

  师:小熊开了一家娃娃商店,店里有各种漂亮的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。

  2、引导幼儿自由观察,发现娃娃的'不同外形特征。

  二、观察发现。

  1、出示各种图形,引导幼儿发现各种图形的特征。

  师:小朋友你们认识这些图形吗?它们分别像娃娃身体的哪些部分?

  2、引导幼儿讨论用图形组合成“娃娃”的方法,并鼓励幼儿大胆尝试。

  师:怎么用这些图形组合成漂亮娃娃?娃娃的身体有哪几个部分?分别像哪些图形?还有哪些图形可以表现娃娃的身体,谁有不同的想法?谁来试一试?你有不同的办法吗?

  3、引导幼儿思考装饰“娃娃”的方法。

  师:想一想,怎样让“娃娃”更漂亮?还有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”?

  三、幼儿创作表现。

  1、鼓励幼儿用图案或图形组合的方式大胆创作,表现娃娃的五官和四肢。

  师:我们来当小小设计师,比比谁设计的图形娃娃最漂亮,最特别、小熊最喜欢。

  2、提示幼儿在画面中注意突出图形娃娃,并用丰富的线条和鲜艳的颜色进行装饰。

  3、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  四、欣赏评议幼儿作品。

  1、幼儿自由欣赏同伴的作品,并评出“最有创意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

  2、请幼儿给图形娃娃取个好听的名字,并向小熊和大家介绍自己的创意。

  五、结束活动,巩固常规。

  引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。

中班绘画教案集锦11

  活动目标:

  1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

  2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具

  活动过程:

  1、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣。

  2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引导观察事物的外形特征。

  3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  5、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容。

  6、添画活动:请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干。

  7、欣赏各种形式的'绘画作品。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班绘画教案集锦12

  【活动目标】

  教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。

  【活动准备】

  范例一幅,西瓜子壳,浆糊,抹布,油画棒即时贴若干,幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。

  【活动过程】

  1、出示范例,引出课题。

  小朋友,今天老师带来了幅画,你们想看?

  这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?

  2、教师讲解示范操作过程。

  首先在圈里涂上胶水,然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。

  花粘好后,画上花茎,叶子。

  最后,我们还要把这只花瓶装饰一下。

  用即时贴粘上去。

  3、幼儿操作,老师巡回指导

  注意操作过程中的顺序性,帮助能力弱的幼儿完成作业。

  4、讲解。

  将幼儿作品陈列出来,看看谁贴的.好。

  请优秀作品的制作者说:“我是怎样做的”。

中班绘画教案集锦13

  活动目标:

  1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

  2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。活动准备:画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

  二、讲解示范。

  教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

  三、布置作业,老师巡回指导

  教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的.纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

  四、展示评价幼儿作品

  表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

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