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小班教案

时间:2023-04-18 08:18:21 教案 我要投稿

【热门】小班教案模板汇编九篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】小班教案模板汇编九篇

小班教案 篇1

  故事:小老鼠过生日

  目标:

  1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。

  2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

  准备:多媒体课件。

  过程:

  1、谈话,导入课题。

  小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?

  2、播放课件,提问:

  ①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?

  ②、鼠爸爸送它什么礼物的.呢?它高兴吗?

  ③、它开着车出去会发生什么事情呢?

  ④、它怎么会发生那么多的事呢?

  ⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?

  ⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

  ⑦、最后小老鼠怎么样了?

  3、故事表演。

  请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官

  2.能听懂老师的口令,做出相应的动作

  活动准备: 同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

  活动过程:

  一、启发谈话,引出五官

  小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的`头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)

  二、游戏"找五官"

  1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

  2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

  三、说说五官的作用

  1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

  2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)

  3.我们的眼睛有什么用?(看东西)

  4.我们的耳朵有什么用?(听声音)

  四、看图说话

  老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?

  总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

  五、保护五官

  五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?

  不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

  六、教幼儿念儿歌

  这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解端午节的风俗习惯,知道端午节是我国的传统节日。

  2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,并愿意与家长一起合作制作龙舟。

  3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟,体验合作成功的快乐。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1.谈话导入,引出端午的由来。

  师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来,好吗?

  教师播放端午节的由来视频。

  2、师:刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗?

  (1)幼儿和家长共同回答问题,说出端午节习俗(2)教师出示ppt图片,端午节风俗习惯。

  (3)特别引出赛龙舟,引起幼儿兴趣。

  3、师:我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)(1)观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的'外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。

  指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

  (2)出示木质龙舟,观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。

  指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  (3)播放ppt,观看别人的手工龙舟作品4、教师示范制作龙舟师:我们也来做一做龙舟吧!

  (1)出示制作龙舟材料,介绍制作材料(2)一边制作,一边讲解注意事项。

  5、举办"美丽的龙舟展",体验合作成功的快乐,幼儿家长与龙舟一起合影。

  6、活动结束

  教学反思:

  通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2、体验脚对生活的重要性。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  重难点:

  了解脚的功能,脚对生活的重要性。

  活动准备:

  1、仿真娃娃一个,眼罩若干

  2、ppt课件。

  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  活动过程:

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1、游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2、 通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲——出示ppt)。

  二、动一动——深入探究

  1、感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇。

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  2、了解保护脚的方法。(出示ppt)

  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师演示ppt。

  教师一边演示ppt,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,冬天穿凉鞋很冷,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议——拓展训练。

  请幼儿根据自身的`生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

  教学反思

  我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识各种交通车的汉字。

  2、初步懂得简单的交通规则。

  3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

  4、激发幼儿对汽车的兴趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、课件PPT

  2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

  3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

  活动过程:

  1、出示PPT,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)

  2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

  3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT,并学习汉字和认读。

  4、游戏:红绿灯

  幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。

  5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。

  6、结束活动。

  教学反思

  通过本次活动,起初在设计时,是因为幼儿对汽车的兴趣,但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车,幼儿在活动中参与积极性很高,有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰,幼儿的知识概念上掌握较好,在活动开始环节我用了听录音,孩子的兴趣很高,可是到了第二遍放录音时幼儿,幼儿对车辆的声音不是很清楚,有点乱,在开始环节,应该不放录音,用别的.话题导入可能效果会好一些,还有在操作部分,幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老师都没有提示幼儿,导致活动后的混乱。在结束部分,幼儿的讲述都是不错的,都能说出自己做的是什么车,有什么样用途。如果再组织一次本次活动,我会活动的材料上准备的更加丰富些,老师的语言要精练些,整体上本次活动还是有很多不足的地方,努力在今后活动中,要准备的更加充分,不断的积累经验,使幼儿在快乐的环境中成长起来。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.在滴色和添画中,感知画面的变化。

  2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的'快乐。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

  2.电视机、视频转换仪。

  活动过程:

  一、儿歌导入

  1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下来。

  2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

  二、观察体验

  1.教师滴色示范。

  ①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"上去好像爬高山"时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

  ②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!

  2.幼儿滴色体验。

  请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。

  三、尝试操作

  1.滴色操作。

  ①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

  ②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?

  2.添画操作。

  ①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)

  ②请幼儿用棉签来变魔术。

  四、交流分享

  想象活动:你变出了什么?

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.感知生活中有很多圆形的东西。

  2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。

  3.体验帮助小兔的快乐。

  重点难点:

  了解生活中有很多圆形的东西,并学习将圆形物体按用途进行分类。

  活动准备:

  布置小兔的家,放置活动中所需的圆形东西;ppt;圆形的玩具实物若干;画有圆的黑板;贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

  活动过程:

  一、回忆经验,巩固认识。

  1.教师出示图片棒棒糖,并提问:"看看这是什么?它是什么形状的?"

  (圆形)

  2.教师出示圆形图标,幼儿认识圆形(引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

  3.教师:"小朋友,找找看你们的身上有没有圆形的东西?"

  4.教师:"除了你们身上,在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗?"

  5.请幼儿先相互讨论下再说一说,教师以简笔画的形式在黑板上记录。

  6.教师小结:原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙,跟圆形有关系,看看是谁呢?

  二、认识标记,猜测想象。

  1.教师出示小兔图片,并以小兔口吻讲述遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩,它想要带一些东西去,这些东西都是圆形的,你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢?

  2.教师根据幼儿的回答播放ppt,并进一步提问,扩散幼儿思维。

  如:

  (1)幼儿猜测的圆形的东西是"苹果",教师提问:苹果是用来干吗的?(吃的)教师出示"吃"的标记。

  (2)提问:还有哪些吃的东西是圆形的?

  (3)教师小结:圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西,还有什么东西也是圆形的?(以此了解有关圆形的.用的和玩的的东西)

  3.教师小结:生活中圆形的东西真多,有吃的、玩的和用的。

  三、探索游戏,学习分类。

  1.教师:"小朋友真厉害,帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢!"(教师介绍时突出分类标记)

  2.教师:"这些东西都藏在了小兔的家里,你们愿意帮小兔找出来吗?请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔,送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"(先请两位小朋友示范,其他小朋友注意观察)

  3.师幼一起游戏,并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。

  4.师幼一起检查游戏结果。

  四、分享快乐,情感提升。

  教师以小兔的口吻说:"谢谢你们帮我找到了所有的东西,我真开心!为了表示感谢,我请你们吃圆形的糖果,喜欢吗?说谢谢的小朋友才有哦!"

小班教案 篇8

  一、目标:

  1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

  2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

  3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  二、准备

  兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干

  三、过程

  1、引发观察兴趣:以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

  2、观察小兔子

  ——兔子是什么样子的?

  引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)

  ——兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

  3、抱抱小兔子

  ——那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

  ——小兔子全身长满了什么?(毛)

  ——身上的毛是什么颜色的?

  ——抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)

  4、喂喂小兔子

  ——小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

  ——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?

  5、结束部分:

  ——那我们一起喂喂小兔子好吗?

  带着兔子和孩子们一起散步,给兔子吃点。

  活动反思:

  首先通过猜谜语来导入活动,激发幼儿的兴趣,使活动一开始就不会很单调,谜语中就已经包含了兔子的基本外形特征。幼儿在听完谜语的思考中就已经对兔子有了更进一步的了解。接着,通过出示小兔的图片,引导幼儿观察,巩固对小兔的认识。在出示不一样的图片时,也让幼儿带着问题边思考边看。教师再与幼儿一同小结小兔的特征。最后,通过全体幼儿跳兔子的早操,融合艺术领域,使活动更生动和有趣,也让幼儿在边跳中学到了小兔走路的方式和基本的特征。

  本次活动的流程还是较流畅的,幼儿对兔子有充分的兴趣,以及本身已有一定的`了解,会让他们有进一步探索的相法。活动中由于缺少了兔子的实物以及兔子活动的视频,活动过程会显得比较枯燥无味。本次活动也缺少了动手操作环节。如果在让幼儿跳兔子早操前融入美术活动“画小兔”能让幼儿巩固兔子的基本特征。在今后的科学活动中,在选材方面我会一直密切地联系幼儿的生活实际进行,贴近幼儿的生活。让幼儿对科学活动感兴趣,对周围的环境和事物感兴趣,也学会观察身边的一切,不断成长。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、能认真倾听故事,理解故事内容。

  2、通过故事知道小红花喜欢乐于助人,爱护公物的小朋友。

  活动材料:

  《找朋友》歌曲、录音机、小红花一朵、故事配图

  活动过程:

  一、创设情境,自然引入活动。

  1、随《找朋友》音乐,自由结组表演,音乐结束后,坐好。

  2、问:小朋友,你们都找到自己的.好朋友了吗?请个别幼儿说一说为什么选她做朋友?

  出示小红花,问:你们认识它吗?它也想找一个好朋友,你们想知道它会和谁做朋友吗?

  二、出示故事配图,帮助幼儿了解故事中的人物。

  请小朋友仔细观察,看一看图中都有谁?他们在做什么?想一想小红花会和谁做朋友?

  三、借助图片讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解故事内容。

  提问:图1、小红花为什么高兴?

  小红花为什么不想和她做朋友?

  图2、小胖子在干什么?小红花想和他做朋友吗?可小红花为什么生气了?

  图3、大眼睛女孩都做了什么事?小红花找到好朋友了吗》他是谁?为什么找他做朋友?

  小结:小红花喜欢帮助别人、爱护公物的小朋友。

  四、请幼儿想一想、说一说小红花和你做过朋友吗?它为什么找你做朋友?调动幼儿原有记忆。

  五、随《找朋友》音乐的响起,结束活动。

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