【热门】大班教案模板七篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
【教学目标】
1。尝试利用桌子进行多种形式的爬,动作灵活协调。
2。有不怕困难的勇敢品质,体验成功的快乐。
3。培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4。初步培养幼儿体育活动的兴趣。
【教学准备】
桌子、垫子若干。
【教学过程】
1、开始部分——听信号走跑交替。
一路纵队听信号走、跑交替→垫上听信号走、跑交替。
2、基本部分——尝试多种形式的爬。
师:场地上有什么?在平时的生活中,桌子有什么用呢?今天,我们要用桌子来玩爬一爬的游戏。
(1)自由探索多种形式的`爬。
(2)幼儿练习多种形式的爬。
①双手着地屈膝爬。
A桌下双手着地屈膝爬。
B桌上双手着地屈膝爬。
②双手抓桌边匍匐爬。
双手抓桌子的两边,身体贴紧桌面往前爬。
③双手抓桌边斜坡爬。
3、结束部分——走九曲桥。
师:今天,我们用桌子玩了各种各样的爬,真有趣!看,这些桌子又拼成了什么?那就让我们手拉手走过九曲桥,好好的放松一下吧!
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
大班教案 篇2
活动环节:
1. 幼儿倾听第1、2自然段:
T:多多担心什么?为什么?
S:飞机在高高的天上会不会掉下来,因为这是多多第一次乘飞机。
2. 幼儿倾听第3、4自然段:
T:多多来到飞机声里面,看到了什么?
S:飞机很大很大,象大楼房一样大,汽车在飞机肚子下面开。
T:飞机里面又是什么样子呢?
S:一排排座位很多很多,比教室里的位子还多呢!
3. 幼儿倾听第5—10自然段:
T:你听到了什么?先怎么样?又怎么样?
S:阿姨给多多系好安全带。
T:为什么要系安全带?
S:因为飞机要开始起飞了,要注意安全;系上安全带飞机才能起飞,不然的话不安全;飞机起飞的时候不能在飞机里面走来走去的。
T:就象乘车一样,要系上安全带;起飞时,不能在机舱里走来走去,这样可以保证飞机安全起飞。飞机起飞的时候多多是什么感觉?
S:先是慢慢地,掉下来越开越快,“忽”地一下,飞机的'头翘起来就飞上去了。
T:再来仔细地听一听。
幼儿再次倾听第6自然段。
T:故事中说飞机悄悄地动起来,说明什么?
S:飞行员叔叔先是开得很慢很慢。
T:对,机长的本领可棒了,飞机刚开始滑行的时候我们都感觉不到。这时,多多的心情?
S:很害怕。
T:哪里听出来多多很害怕?
S:多多的心“忽”地一下,然后“扑通扑通”地跳,拳头握得紧紧的。
T:后来呢?多多欣赏到了什么?享受到了什么?
S:多多看见云从飞机下面飘过,地上的人、房子、汽车什么都看不见了……飞机上的阿姨还给多多喝饮料。
反思:
在活动时,教师引导幼儿带着问题去倾听故事,理解内容,寻找答案。从讲述多多的担心开始,我们的每一个孩子都是一个多多,他们不断地配合故事内容进行系安全带、观看“飞机”外的风景,为多多的担心而担心、为多多的高兴而高兴。同时,能大胆地把自己的想法表达出来,发展了幼儿的语言表达能力,达到了语言活动的目标。
大班教案 篇3
教学目标:
1、激发幼儿对舞蹈的热爱,并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐,激发幼儿不怕困难,敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈,创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形,并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程:
一、导入活动
1、你们是什么羊?(美羊羊)你们是什么羊?(喜羊羊)
2、听音乐入场地(边听音乐边跳学过的问好舞)
3、(师幼围成圆圈坐下听背景故事)我是慢羊羊村长,青青草原要开舞会了!
灰太狼:青青草原要开舞会了,我也要去参加,到时候我要抓住所有的羊,我就可以吃顿羊肉大餐了!
二、动作创编
(一)挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了,我们怎么对付它?(幼儿回答)
2、我觉得挖陷阱这个主意不错,谁会挖陷阱的,来试试。(提示:如果加上脚的动作就更有力,挖得就更深了)
3、如果我们边走边挖,这陷阱会怎样?(往中间挖陷阱,再往后退,挖得更大一点)
4、刚才我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗?为自己加油(跺脚嘿嘿!)教师哼唱歌曲,幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了,怎么办?(美羊羊和喜羊羊分开进去)好,我们来试试(听音乐动作)
6、刚美羊羊进去的时候,喜羊羊干吗?(在外面挖)我们挖得很辛苦,所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了(进三步嘿嘿,退三步嘿嘿)
(二)织网
1、刚挖的陷阱很好,如果灰太狼跑出来怎么办?(幼儿回答)
2、逃出来可以织网,谁会织网的?(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针,我们可以怎么织?
3、我们可以一上一下织,织好后打个结。(教师哼唱音乐幼儿做织网动作)
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手,转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走》(4下)往前走到前面小草上,打结。如果没织完可不可以往前走?
(三)动作组合
1、你们真棒,那我们一起来听着音乐做起来。
问好——挖坑——织网(重复2次)
2、这个陷阱不够深,这个网不够大,我们再来做大点。
(四)学羊打招呼,圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼?
2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做?(羊角相对)
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手,喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试(教师哼唱歌曲,幼儿联系交换位置)
5、放音乐,连起来动作。(4次)
三、游戏,打败灰太狼
1、看,这是谁?(由另外个教师扮演),我们围起来抓住它。(师幼围圆圈转,打败灰太狼)
2、打败灰太狼,(录音:舞会开始啦!)集体参加舞会。(随欢快的.音乐跟老师动作)
教学反思
在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放,和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力,使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看,我有一些地方并没有把握好:如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
大班教案 篇4
设计意图:
寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗《梅花》的教学活动。
活动目标:
1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。
2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、愿意分角色表演简单的'故事情节。
活动准备:
1、PPT课件。
2、古筝《渔舟唱晚》音乐。
活动过程:
一、以谈话形式引出活动内容。
请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?
二、PPT欣赏梅花图片,了解梅花。
1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。
2、启发幼儿用“梅花”说一句话。
小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。
大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件
三、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。
活动延伸:
引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。
活动反思:
活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。
通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。
为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。
大班教案 篇5
活动目标
1、喜欢自主阅读图画故事书《我爱你,小猴子》,感受阅读带来的快乐及大猴子对小猴子的爱。
2、能细致地阅读图画书,根据画面信息,明白虽然小猴子做了淘气的事情,可是大猴子还是爱他的道理。
3、能理解故事大致内容,调动已有生活经验,大胆讲述出自己对画面的见解。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
教学重点、难点
1、让幼儿体验阅读带来的快乐。大胆讲述对画面的理解。
2、重点引导孩子观察小猴子和大猴子的面部表情,感受他们的心情。
活动准备
1、生活经验:了解父母对自己的爱。
2、《我爱你小猴子》每人一册。
活动过程
导入语:小朋友们,前几天,我和朵朵姐姐一起看了一本书,我们看得很快乐。看完后,朵朵说:“这是我最喜欢的书。”于是,我想,既然朵朵这么喜欢这本书,那么咱们大一班的小朋友一定也会很喜欢的。今天,就让我们一起来看这本书,好吗?
小朋友们如果想要快乐的看书,就一定要注意这两点:第一:自由看书时,大家要一页一页安静看,可以和旁边的小朋友悄悄说,注意别影响到别人看;第二:大家一起看时,只能一个人讲,其他小朋友安静听。
一、看封面引出书名
1、你看到了什么?(幼儿自由谈论)引出读本名字
(1)看画面:说出地点、人物、在干什么
(2)看文字:
2、书的题目叫“我爱你,小猴子”,从封面上看,你觉得这句话是谁对谁说的?猜想:大猴子会在什么时候对小猴子说我爱你呢?(幼儿自由交谈)
二、自主阅读读本
1、第一次阅读初读自由读后说出读后感觉,了解文本的大概内容
引:小朋友们讲得真好,大猴子和小猴子之间到底发生了个什么事呢?请大家一页一页往后读。
自由读完后提问:
你最喜欢这本书的什么地方?为什么?请到的小朋友大声讲,他讲到哪一页,其他小朋友就翻到这一页。
鼓励幼儿大胆说出自己的所看所想。
预设:(看书3分钟、提问4分钟)
(一)有趣,从哪些地方觉得有趣?
预设:扔无花果(模仿象声词)、荡树枝(模仿猴子最爱的活动荡秋千)、骑在大猴子身上(联系自己生活实际)等。
这么有趣的书,真让人开心呀!可书中的大猴子和小猴子一直都开心吗?从哪里看出来的`?
引导幼儿关注细节:猴子尾巴、表情、动作等。
2、第二次阅读精读不一样的爱
引:故事的题目叫《我爱你,小猴子》,既然大猴子爱小猴子,可我看见大猴子却在吵小猴子,怎么回事?
引导幼儿理解故事。重点放在小猴子淘气、母子恩爱六幅图的理解上。
幼儿:小猴子淘气惹大猴子生气,大猴子才会吵它。
(1)从那些地方可以看出小猴子淘气呢?(鼓励幼儿联系文本前后进行讲述,同时出示图片)
扔果子、坐坏床、摔在大猴子身上
(2)你们认为大猴子到底爱不爱小猴子呢?从哪里看出的?(引导幼儿关注图画细节)
讲道理、陪它玩、拥抱它
小结:虽然大猴子不喜欢小猴子调皮捣蛋,但是有一件事情是很清楚的,那就是:虽然小猴子做了淘气的事情,可是大猴子还是爱他。
三、集体欣赏故事
教师讲故事,幼儿看书欣赏故事。
小结:大家说得都很有道理,其实无论是爸爸还是妈妈,他们都是大猴子,大猴子都会对小猴子说(幼儿说):“我爱你,小猴子。”小猴子们,你们爱大猴子吗,请对你身边的大猴子们说:“我爱你,大猴子。”
教学反思
活动时间较长。在上课时我也意识到自己超时很长时间,在设计活动时,我一直都很犹豫应该怎样进行,是先整体阅读感知还是带领幼儿一起边提问边阅读。到该上课还是在一直犹豫着。其实本篇绘本是一个富含深刻感情的故事,但却因为我的准备不足和设计活动的不谨慎,造成活动很失败。在课堂中,我自身也有很大问题,在对孩子进行边阅读边提问时,每一页的内容需要提问的问题没有事先设计好。在准备这节课时,我也认真地看了,在网上也查阅别人的设计等,但在实际课堂上,我没有谨慎的把握住课堂中的重要部分—提问问题。没有抓住幼儿的兴趣,使之课堂枯燥无味,我也没有别的老师的教学方式活跃,只是我一个人在唱独角戏。根本没有考虑到孩子的感受。对此,今后一定严格要求自己认真备课,多向有经验的老师询问,减少自己的懒惰性,真正做到合理安排自己的时间。
大班教案 篇6
活动目标:
1.感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
录音机、音乐磁带《拉拉勾》
活动过程:
(一)教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。
1.教师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
2.教师:当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?
3.教师:如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?
(二)幼儿学唱歌
1.教师:示范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。
教师:请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?
2.教师再次示范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
3.教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。
4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)
(三)幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。
1.幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。
2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延伸:
熟悉歌曲后,启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作,如拥抱、触摸、拉手等。
教学反思:
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,同时对培养幼儿的行为习惯是至关重要的。全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作进行表演,以分别突破重难点。
开始幼儿显得兴趣不大,我的.主要教学流程还是欣赏——理解——学唱,幼儿刚开始学得比较乏味,但后来我加入了间奏的拍手以及旋律的简单动作,稍微给学习增加了一丝趣味。后面部分幼儿参与积极性强。在熟悉了歌曲的基础上,我组织幼儿将旋律演唱和动作表演相结合,从唱到动作、从集体到小组,变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐、并在活动中让幼儿学会爱自己、爱同伴,对幼儿的积极品质起到了一定的促进作用。
大班教案 篇7
活动目标:
1、感受家乡秋天是一个美丽的,收获的季节,到处都是欢乐的景象。
2、积极参与参观前的准备工作,体验集体活动的快乐。
活动准备:
1、提前选择好参观的路线和稻田。
2、幼儿穿合适的'服装和鞋,并参与活动前的准备工作。
活动过程:
一、出发前准备
1、了解活动的地点及任务
教师:我们今天要去东垟降参观稻田,我们要注意观察田野里有什么庄稼,是什么样子的?农民伯伯们在干什么?
2、注意事项
教师:我们外出应注意哪些安全问题呢?引导幼儿讨论。
3、幼儿两两手拉手排好队,出发。
二、参观途中
1、引导幼儿边走边观察路边田野秋天的景色,感受大自然的美,分散幼儿注意力,减少疲劳感。
2、教师:田里有什么庄稼啊?你认识吗?
三、参观稻田
1、到达目的地后,引导幼儿观察田里成熟的稻子。
2、教师:田里的什么庄稼成熟啦,它成熟了是什么样子的啊?
3、引导幼儿观看农民伯伯丰收时的欢快场面。
教师:农民伯伯在干什么?
4、幼儿在指定的范围内自由观察。
四、组织幼儿回园,并交流参观感受。
教学反思:
本活动为此次课题研究的第一个活动,主要的目的是感受家乡秋天是一个美丽的,收获的季节。为后面的活动课做准备。这些田间风光对于幼儿来说并不陌生,但在老师的组织下集体参观,使幼儿能更加系统完整的了解秋天的作物。
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