有关大班语言教案4篇
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动目标:学习形容词,了解多种事物的特点
活动重点:学习形容词
活动难点:正确运用形容词描述各种事物
活动准备:
1、自制大书一本<帽子先生找朋友>,卡片7张。
2、录音机、配乐朗诵的磁带
3、长方形,三角形,圆形,半圆形等图片,三框玩具与图片相对应。
活动过程:
一、开始部分 游戏:请你跟我这样做,我就跟你这样做入场,老师左拍手,摇手,矮子走,跳,鸭子走,高个走,坐。
二、基本部分:
1.游戏:根据老师手中的图形,幼儿来找相应的玩具,老师出示圆,弯,尖的图片。
2.故事:
1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听录音)
2)第二遍讲述:老师讲述提问讲述,前三个老师讲,第四个人物开始提问,让幼儿来说回答问题
3.出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿说出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的'?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)
4.幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书,其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。
三、结束部分:
师:小朋友们说的真棒,我在外面看见了一个大大的皮球,你们想不想去看看,让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、 了解故事内容,理解故事中人物之间的对话。
2、 能声情并茂的表演故事。
3、 体会“外表美是暂时的,心灵美才是最美的。”
活动准备:
麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
活动过程:
1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。
谜语:"有座大桥真稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的.,太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹?
2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排列顺序
(1)彩虹桥是怎么排列颜色的?画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的?哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的?
★(2)两种涂色方法看上去有什么不同?哪一种看上去会发光?为什么?
(3)彩虹宝宝接龙:红--橙紫;青--蓝绿等。
3、创作要求--提出要求,引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了,画一张会发光的图画。
4、幼儿作画,教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。
(1)提醒幼儿按颜色顺序画桥,注意不要把桥画得过宽。
(2)注意桥在画面的位置:空中留出画彩虹宝宝,下面留出画房屋和其他的图象的空间。
(3)启发幼儿发挥想象,变化彩虹宝宝的位子与动作,变化不同配色方法。
5、引导评价--提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的部位在哪里,说一说为什么会感觉发光的?
大班语言教案 篇3
【活动目标】
1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。
2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
【活动准备】
小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。
【指导要点】
1.活动重难点:理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的'个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
【活动过程】
1.出示图片,导入教学。
导语:这是谁?对,这是一只小鱼。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动建议
组织幼儿进行故事表演。
大班语言教案 篇4
资料:
我唱歌儿骑着马青青的草,红红的花,我唱歌儿骑着马。什么马?大马。什么大?天大。什么天?青天。什么青?山青。什么山?高山。什么高?塔高。什么塔?宝塔。什么宝?国宝。什么国?中华人民共和国。
目的:
理解高低层次((高)塔>山>树>马>人>草)理解句号,问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。
准备:
图片一张,教材里面;将儿歌抄写在黑板上,准备回答词的生字卡片。
步骤:
一、
1、齐声朗读3遍。
2、提示:看图画,把图画中的东西一一说出来。
3、按高低次序把事物讲出来。
二、游戏:
老师问,学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问,我来答。可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏,老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问,2组孩子答。然后反之,让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。
三、完成以后老师带读一遍。
预期效果达到,基本孩子能背读这首儿歌。要求在家巩固联系家庭作业:回家和爸爸妈妈做游戏,爸爸妈妈问,我来答,我来问,爸爸妈妈答。回答语中的`生字1个抄2遍。加强儿歌的记忆。认识的生字指出来,并把拼音写上去。
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