中班音乐教案

时间：2023-04-21 08:15:54 教案我要投稿

精选中班音乐教案模板集锦9篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选中班音乐教案模板集锦9篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2、能根据自身的生活经验，尝试创编不同的"盖房子"的动作。

　　3、明确游戏规则，学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的游戏

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会歌曲《盖房子》，观察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构游戏。

　　2、资源包材料：教学cd《盖房子》。

　　3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。

　　活动过程：

　　一、倾听教学cd，复习歌曲《盖房子》。

　　二、调动生活经验，创编盖房子的动作。

　　--建筑工人叔叔们有什么本领？

　　根据幼儿的`回答，出示相应的图片，鼓励幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。

　　--提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？

　　鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。

　　--播放教学cd，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。

　　三、游戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。

　　--教师介绍玩法与规则。

　　玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱《盖房子》，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最后一个乐句是，停止游戏，欣赏各组盖的房子。

　　规则：要按照音乐的节奏进行游戏，砖头必须传到下一个的前面。

　　--幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同游戏1-2次。

　　--幼儿自评游戏情况：你们觉得自己玩得怎么样？游戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？

　　--加快歌曲节奏，再次游戏。

　　四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息，结束活动。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、在歌唱中动动玩玩，了解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。

　　2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。

　　3、通过肢体律动，感应固定拍。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　活动过程：

　　一、导入今天老师请来了一个小客人。你们看是谁？

　　过渡：听，我的脚在说话呢：小朋友们好!

　　二、出示图片，认识滑稽的脚先生

　　1、我是滑稽的`脚先生，你们猜有什么本领？

　　2、你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！

　　3、幼儿听音乐有节奏的走。

　　三、走走玩玩，体验脚的本领

　　1、你们的小脚还会怎么走路？那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧！

　　2、刚才，你的脚先生是怎么走路的？幼儿示范，集体体验。

　　四、学唱歌曲

　　1、滑稽脚先生把小朋友刚才走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么？

　　2、幼儿自由讲述听到的内容。

　　3、幼儿和教师一起演唱，边唱边做动作。

　　小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。

　　教学反思：

　　活动中孩子们能积极主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对自己的身体有了一定的关注，这就为孩子在活动的交流表现奠定了夯实的基础。活动也可以看出高低结构活动融合的重要性。活动中师幼互动有较好的成效，活动中我运用了较多鼓励性的、启发性的语言，不断的肯定幼儿的表现，激发幼儿大胆的表达。

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

　　2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

　　活动过程：

　　春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

　　相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

　　--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

　　小结：

　　就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

　　温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?

　　袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的`，让我们一起来看看。

　　提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

　　袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

　　提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

　　学习音乐游戏：

　　(1)师："小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"

　　(2)(感受(曲二)狼的音乐)师："听!好像是谁来了?"

　　(3)讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

　　(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

　　(5)提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

　　(6)师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，老师后面。"

　　4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

　　教师交待游戏规则：

　　(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。

　　(2)音乐(二)时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

　　活动反思：

　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

中班音乐教案篇4

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》。

　　2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、体验合作表演的乐趣。

　　【活动准备】

　　树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

　　【活动过程】

　　一：导入

　　（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　　“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听！”（音乐A）

　　“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的？还是慢慢慢慢长得？”

　　那一开始的'小树苗是什么样子的呢（哦~是小小的）

　　你能做一下小树苗的动作吗？

　　那小树要开始长喽！“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇！（背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来）”

　　魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长？（···）

　　那现在我们听音乐做一做（音乐A）小朋友们找空位蹲好~

　　魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听！他们来了~（音乐B）

　　你们觉得这是一群怎样的小精灵？（··）小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢？（···）

　　你们觉得小精灵是怎么出现的？再听一遍音乐（B）（····）

　　我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧！（音乐B）

　　故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···（音乐A，教师动作）我们一起跟音乐来做吧！

　　故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗？小精灵是什么时候才出来的吗？

　　（出示精灵图示），我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。（音乐ABA）

　　老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演（精灵小树的胸饰）

　　他们演的真棒，我们也一起来试一试吧！（椅子下面已分好精灵小树的胸饰）音乐ABA（小树找好空的位置，你们准备好了吗？我们开始喽！！）

　　A时教师跟小树做B时跟小精灵做

　　再来一遍音乐，小朋友自己做！然后再交换角色玩一次！结束！

中班音乐教案篇5

　　活动目标

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　　2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　　活动重难点

　　熟记歌词内容并学会演唱歌曲

　　活动准备

　　爷爷、奶奶的图片各一张。

　　观察过老人走路的样子。

　　磁带

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出课题

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的.表现是怎样的？

　　启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现

　　播放磁带

　　二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲

　　1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

　　2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　　三、学唱歌曲第一段

　　1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　　2、教师再次范唱歌曲第一段。

　　3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　　四、学唱歌曲第二段

　　1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　　2、教师范唱歌曲第二段。

　　3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　　4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　　五、幼儿将两段歌词连起来演唱

　　1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　　2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

　　六、学唱第三段歌曲

　　爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　七、完整演唱歌曲

　　师幼完整演唱歌曲

　　分组演唱

　　表演儿童

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、根据乐曲想象某一物品被风吹动的情形，感受风力大小与物体移动之间的关系。

　　2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。

　　活动准备：

　　1、小乐器与幼儿人数相等。

　　2、录音磁带

　　活动过程：

　　1、以制造风的形式引出大风和小风。

　　师：我们一起来玩个小游戏，请小朋友举起双手，轻轻地吹一下，你的手上感觉到了什么？

　　师：我们再用力地吹一下，感觉和刚才有什么不同？

　　师：原来轻轻地吹风就小，用力地吹风就大。老师这里有两段音乐，就是讲风的，请你闭上眼睛，静静地听一听，这两段音乐分别吹得是什么风？（第一段是大风，第二段是小风）

　　2、根据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形，并用肢体动作来表现。

　　（1）师：请小朋友想一下，风会把什么东西吹走呢？

　　小树叶被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作呢？

　　师：下面，请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候，你会怎么样，小风吹得时候，你会怎么样？最后，风停了，你的'动作又是怎么样？（幼儿听音乐做动作）

　　（2）师：那么，什么东西一般是不容易被风吹走的呢？或者根本就吹不走呢？

　　树被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作？

　　师：下面，请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候怎么样，小风吹得时候又是怎么样？

　　3、用小乐器来演奏大风和小风。

　　师：老师为小朋友准备了许多的小乐器，想一下，大风的时候，你怎么样为乐曲伴奏，小风的时候，你怎么样为乐曲伴奏？（引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风，两遍）

　　活动结束

　　小朋友一起听音乐。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容

　　2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

　　3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　活动准备：

　　1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

　　2、条鱼的头饰若干。

　　3、《三条鱼》音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分（音乐）

　　1、听音乐《三条鱼》

　　2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）

　　二、基本部分

　　1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？

　　⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁"，并随同孤单、伤心的心情。

　　提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）

　　⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？

　　幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）

　　⑶、我们应当如何帮助它？

　　幼儿：帮它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

　　⑷、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼："太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？"

　　①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

　　幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。

　　②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头"，并随同表现出开心的心情。

　　提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？

　　幼儿：摇摇尾巴点头。

　　教师引导幼儿学习动作，边学边做。

　　提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？

　　③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

　　④、教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友"，并伴随高兴、开心的'心情。

　　2、学一学

　　①、教师从第一段音乐开始示范（一边唱歌一边示范动作）

　　②、带领幼儿完整的表演2遍

　　3、和小鱼做游戏。

　　①、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！我们一起和小鱼做游戏吧！

　　②、在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。

　　4、结束呀！小朋友，老师好像记得我们上次参加小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好是今天呢，那我们赶紧收拾收拾出发吧。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1．能运用身体的各个部位拍打节奏。。

　　2．能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。

　　活动准备：

　　课件。

　　活动过程：

　　一．启发式谈话，导入活动。

　　1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”

　　2.引出课件：马。“农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”

　　3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了（教师手拍腿念儿歌）。”

　　二．用身体部位练习节奏。

　　1.幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。

　　∣××∣。并集体练习。

　　预设一：“老师发现啊，我们小朋友都拍的不一样，有的是这样拍的——”请个别小朋友演示，集体练习。

　　预设二：“小朋友都是这样拍的，我们一起来试试，（拍主要节奏，），老师还听到过小马这样慢慢地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。拍节奏。

　　3．启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？”（手、脚、嘴）教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣××××∣，∣××∣。

　　4.游戏：小马儿歌。附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真快乐。

　　“老师发现你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌，做动作。

　　三．小马去运粮。

　　1.情景引入：刚才我们去农场玩了，发现农民伯伯种了很多粮食，太忙碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊？（好）

　　2.出示路途及路标课件。“我们运粮食是时候要经过很多地方，我们一块儿看大屏幕。（山坡、森林、小路）经过这么多地方，很容易迷路的，那我们应该怎么走才不迷路？（地图，路标）森林里给我们准备好了音乐路标。

　　×∣（手）。

　　4.去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手，最后一遍让幼儿用脚走（小马跟着妈妈去散步）。

　　四．分角色进行演奏。

　　1．出示脚印图谱，引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方，妈妈发现一路留下了很多脚印，我们一块儿来看大屏幕。”

　　2．幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗？脚印是谁走的？”

　　3.幼儿尝试合奏。“现在老师跟你们玩一个切西瓜的.游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好，这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。

　　五．结束。

　　1.引出乐器：“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声，有好多的乐器也可以发出马蹄的声音，下次来我们就拿着乐器区运粮

　　2.随乐曲《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。

中班音乐教案篇9

　　活动目标

　　通过游戏"打扮树妈妈"，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。

　　复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。

　　活动准备

　　三种颜色的树叶（人手一片）

　　三棵树干

　　活动过程

　　一、听音乐入场

　　"秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。"（幼儿跟老师一起进教室捡树叶）（老师拿树叶贴在身上）看，现在我就是一片小树叶了，你们也来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。（听音乐学小树叶飞）小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。（小朋友坐到位置上）

　　二、复习歌曲第一段

　　表现小树叶哀伤的情感

　　1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

　　"上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。"（幼儿跟琴声唱地一段）

　　2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。

　　"小树叶离开了妈妈，心里怎么样？"（伤心、难过）"那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢？（幼儿说）"那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来"（幼儿跟琴声唱第一段歌词）

　　3、边唱边做动作。

　　刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。（幼儿集体表演）"刚才我看到XX、XX、XX，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的`心情，现在请他们到前面来表演。"（请三四名幼儿）"他们表演得好不好？等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。"

　　三、复习歌曲第二段

　　表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。

　　1、"小朋友表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里害怕吗？"（不害怕）"对，小树叶很勇敢，那我们一起来唱第二段，要把小树叶勇敢的样子唱出来。""小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样？"（很高兴、开心）"那我们应该怎么唱呢？"（幼儿说）"刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那现在表现高兴、开心该怎么唱呢？（欢快、跳跃一点）那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶高兴、开心的心情唱出来。

　　2、边唱边做动作。

　　"小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。""那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。"（幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词）

　　四、学习游戏"打扮树妈妈"

　　表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。

　　交代游戏规则

　　"现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树（出示三棵大树妈妈）"等会儿我们完整地演唱歌曲，当唱到'打扮树妈妈'时，小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开始吧。"（听音乐完整演唱歌曲）

　　五、结束活动

　　"今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧！"

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