幼儿园中班教案

时间：2023-04-22 08:26:57 教案我要投稿

有关幼儿园中班教案

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的有关幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关幼儿园中班教案

有关幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。

　　2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动

　　2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物

　　3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程：

　　一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）

　　师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。

　　1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？

　　2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）

　　3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

　　二、给菜宝宝分家

　　1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）

　　2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。

　　3、教师带领大家巡回检查三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：

　　（1）协商4名幼儿为卖菜的`叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人

　　（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。

　　1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）

　　2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？"

　　3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"（老师出示两种"菜单"）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）

　　4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）

　　5、买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）

　　活动反思：

　　1.孩子在唱歌时参与的积极性不高，我没有及时地采取有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

　　2.游戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。

　　3.没有充分地利用图谱。

　　4.可以设计买菜的情景，老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。

　　因为准备不够充分，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。

有关幼儿园中班教案2

　　设计意图

　　买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动《买菜》。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务.

　　活动目标

　　1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

　　2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

　　3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

　　重点难点

　　重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

　　难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

　　活动准备

　　1、《买菜》课件

　　2、《买菜》音乐

　　3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

　　活动过程

　　（一）练声

　　（1）练声歌曲《我爱我的小动物》

　　师：今天来了很多的`小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

　　（二）导入活动

　　（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》

　　师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

　　（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

　　师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？

　　幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

　　（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

　　（三）学习说唱的方式

　　（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

　　（2）教师清唱一遍

　　幼儿回答?播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

　　（3）出示图谱进行游戏

　　你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。我们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），我们拍出来行吗？那

　　我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今天我们帮老奶奶买这么多菜，你们开心吗？（开心）那今天的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。

　　（4）出示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在开始帮老奶奶买菜了，先准备个菜篮，我们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来

　　（5）引出音乐后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。

　　（6）教师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小朋友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）

　　（四）游戏《买菜》

　　师：老师今天要和你们一起做个游戏，游戏的名字也叫《买菜》，老师给你们准备了许多蔬菜，在你们的凳子后面，请小朋友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀？（老奶奶）

　　游戏规则：小朋友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小朋友当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿我们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续游戏。

　　播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。

　　（五）结束活动

　　师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜

　　(播放《买菜》音乐）

　　活动总结

　　中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动，歌曲是二拍子的，欢快活泼，中间有一段对白，为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱，我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助（课件、头饰、胸卡），取得了很好的效果。“买菜”是幼儿熟悉的生活活动，因此通过谈话我很顺利就引出了课题，念白部分的蔬菜名比较多，为了方便幼儿记忆，我用生动形象的多媒体课件配合演唱，唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片，直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。游戏是幼儿最喜欢的活动，用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的，我设计了“买菜”游戏，就地取材，地面用彩色绳子围了个菜篮，让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝，一边演唱一边游戏，唱到哪种蔬菜名称，扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”，游戏与歌曲结合紧密，幼儿边玩边唱，自然而然就学会了《买菜》这首歌。整个音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲，大胆变现，体验了成功的喜悦。