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幼儿园小班音乐教案《小鱼游》（精选11篇）
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《小鱼游》，欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 1
名称
小班音乐《小鱼游》
分析
“小鱼，小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光，他们对可爱的小动物充满好奇心。
本次活动让幼儿来参与小鱼的音乐游戏，引导幼儿在音乐动作、律动、游戏中表现对小鱼的认识。
目标
1、学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2、知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3、愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
准备
物质准备：PPT、多媒体
经验准备：幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验
过程
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的？
请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师：小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
二、学习歌曲《小鱼游》。
1、播放音乐，提问：小鱼都是在河里怎样呢？
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的？还可以怎样游？
2、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作，也可让幼儿创编自己的动作。
小朋友们做鱼宝宝，老师做鱼妈妈，邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
教师注意反馈幼儿的动作，指导幼儿有重点的模仿学习。
3、帮小鱼找朋友
师播放PPT，出示小鱼图片。
师：“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4、听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
三、游戏：渔网来了
1、出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的
师：小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了。
2、引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3、幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
4、渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了。
四、小结
今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧！
反思
这首歌是一首旋律优美的歌曲，歌词浅显易懂，描述了小鱼在小河里自由自在游来游去找朋友的情景。
活动中，我以游戏的形式让孩子们反复跟唱，幼儿很快学会了歌曲。为了增加孩子们的兴趣，在中间加入故事情节，找朋友和渔夫的情节，让小鱼邀请更多的.好朋友和我们大家做朋友，请孩子们用好听的动作，好听的声音召唤出小鱼的好朋友，并学会如何躲避渔夫的抓捕，激发幼儿的兴趣，也让整个音乐活动更加丰富。
仍有很多需要完善的地方，如各个环节的衔接，在以后的活动中应继续努力，将音乐游戏贯穿活动中更加自然，让幼儿都能在游戏中学习，在游戏中发展。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 2
活动目标
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的'愉悦。
活动准备
智慧树《小鱼游》视频及歌曲
活动过程
1、智慧树《小鱼游》视频
——我们先看一段《小鱼游》视频。
——视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。
——先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词
——把歌曲节奏听熟。
——反复读歌词，熟记。
4、学《小鱼游》歌曲
——教师先完整的唱《小鱼游》。
——有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、小结
——学会后让幼儿完整的唱一遍。
——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
活动反思
小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 3
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
活动过程；
一．（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
二．幼儿玩游戏“小鱼游”。
1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
反思分析：
今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的.唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 4
设计意图：
小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。
活动目标：
1.感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。
2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
3.根据色彩进行大胆合理的.想象。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。
活动过程：
1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)
提问：视频中有什么?他们在干什么?
小鱼是怎样游的?出处我们来模仿一下。
小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?
2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)
观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)
3.涂色
小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)
4.游戏
小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思：
幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 5
活动目标：
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
活动过程：
一、模仿小鱼
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）
（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
活动延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
教学反思
就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面：
从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的`直接或间接接触，目标不易也不难。
内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！
教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 6
一、教学目标
情感与兴趣目标
激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。
培养幼儿喜爱小鱼、热爱大自然的情感。
认知与技能目标
引导幼儿熟悉歌曲《小鱼游》的旋律和歌词，能跟着音乐哼唱。
鼓励幼儿通过模仿小鱼游的动作，发展身体的协调性和节奏感。
二、教学重难点
重点
让幼儿学会演唱歌曲《小鱼游》，理解歌词内容。
引导幼儿模仿小鱼游的动作，体验音乐与动作的'结合。
难点
帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，如附点音符的演唱。
启发幼儿创造性地表现小鱼游的不同姿态。
三、教学方法
直观演示法：教师通过示范小鱼游的动作，让幼儿直观地感受和学习。
游戏教学法：采用游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习歌曲和动作，提高参与度。
情境教学法：创设小鱼在水中游的情境，帮助幼儿更好地理解歌曲意境。
四、教学准备
多媒体课件：包括小鱼游的动画视频、歌曲《小鱼游》的音频和视频。
自制小鱼头饰若干：用于幼儿角色扮演。
蓝色皱纹纸或蓝色布料：在教室地面上布置出 “小池塘” 的场景。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
教师播放小鱼游的动画视频，提问：“小朋友们，看看视频里是谁呀？它们在做什么呢？” 引导幼儿观察并回答。
教师：“今天我们要和小鱼一起做游戏，学一首好听的歌曲《小鱼游》。”
感知与体验（7 分钟）
教师播放歌曲《小鱼游》的音频，让幼儿安静地聆听，初步感受歌曲的旋律。
再次播放音频，教师随着音乐轻轻摆动身体，引导幼儿感受歌曲的节奏，并提问：“小朋友们，听了这首歌，你们觉得小鱼游得快还是慢呀？”
教师结合歌词内容，简单地向幼儿讲解小鱼在水中游的情景，帮助幼儿理解歌曲。
学习歌曲（10 分钟）
教师逐句教幼儿演唱歌曲，一句歌词重复 2 - 3 遍。例如，“河里小鱼游游游”，教师先慢速示范，让幼儿跟唱，注意发音清晰。
对于歌曲中的附点音符部分（如 “摇摇尾巴点点头” 中的 “摇” 字），教师通过拍手、跺脚等方式突出节奏，让幼儿感受并模仿。
教唱 2 - 3 遍后，教师播放歌曲视频，让幼儿跟着视频一起唱，教师在旁指导，及时纠正幼儿的发音和节奏问题。
模仿与表演（10 分钟）
教师示范小鱼游的动作：双手放在身体两侧，模仿鱼鳍摆动，身体微微弯曲，左右扭动前行，同时摆动臀部模仿鱼尾。
让幼儿跟着教师一起模仿小鱼游的动作，教师边做动作边唱歌曲，引导幼儿将动作与歌曲结合起来。
给幼儿分发小鱼头饰，邀请幼儿到布置好的 “小池塘”（蓝色皱纹纸或布料区域）中，随着歌曲自由地游动，表现小鱼游的姿态。教师鼓励幼儿发挥想象，如有的小鱼可以游得快，有的小鱼可以游得慢，有的小鱼可以转圈游等。
游戏巩固（10 分钟）
游戏名称：“小鱼找朋友”。
游戏玩法：幼儿分成若干组，每组幼儿头戴小鱼头饰，在 “小池塘” 里游动。当音乐停止时，教师说出一种小鱼游的动作（如快快游、慢慢游、转圈游等），幼儿要迅速做出相应的动作，找到和自己动作一样的 “小鱼朋友”，并抱在一起。然后音乐继续，游戏重复进行。
结束部分（5 分钟）
教师播放舒缓的音乐，引导幼儿慢慢放松身体，坐回原位。
教师总结：“今天我们和小鱼一起玩得真开心，学会了好听的歌曲《小鱼游》，还模仿了小鱼游的动作。小朋友们回家后可以把这首歌曲唱给爸爸妈妈听哦！”
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 7
一、教学目标
知识目标
幼儿能理解并记忆歌曲《小鱼游》的歌词内容。
学会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
能力目标
通过歌曲演唱和动作表演，提高幼儿的节奏感和表现力。
培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿根据歌词创编不同的小鱼游动作。
情感目标
体验与同伴一起参与音乐活动的快乐，增进幼儿之间的友谊。
激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，学会演唱《小鱼游》。
帮助幼儿掌握小鱼游的基本动作，能随着音乐表演。
教学难点
让幼儿在演唱中准确把握歌曲的节奏，特别是弱起节奏。
鼓励幼儿大胆创新，创编出独特的小鱼游动作。
三、教学方法
示范法：教师通过示范演唱和动作，让幼儿直观地学习。
练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲和表演动作，巩固所学内容。
启发引导法：通过提问、提示等方式，启发幼儿的思维，引导幼儿创编动作。
四、教学准备
《小鱼游》音乐及配套动画、PPT。
小鱼头饰、蓝色丝巾若干。
小水桶、塑料鱼若干（用于游戏环节）。
五、教学过程
开始部分（3 分钟）
教师播放轻松愉快的背景音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如点头、弯腰、伸展四肢等。
师生相互问好，营造轻松愉快的教学氛围。
基本部分（22 分钟）
歌曲导入（3 分钟）
教师播放《小鱼游》动画，提问：“小朋友们，看看动画里有什么呀？小鱼在水里是怎么游的呢？” 引导幼儿观察小鱼的游动姿态，并鼓励幼儿模仿。
学习歌词（5 分钟）
教师结合 PPT，逐句展示歌词，如 “小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头”，并用简单易懂的语言向幼儿解释歌词含义。
教师带领幼儿朗诵歌词，一句一句地跟读，重复 2 - 3 遍，让幼儿熟悉歌词内容。
学唱歌曲（7 分钟）
教师清唱歌曲《小鱼游》，让幼儿完整地听一遍，感受歌曲的旋律。
教师放慢速度，一句一句地教幼儿唱歌，注意引导幼儿用自然、轻柔的'声音演唱。对于幼儿较难掌握的部分（如弱起节奏），教师通过拍手或跺脚的方式突出节奏，让幼儿模仿练习。
教唱几遍后，教师播放歌曲音乐，让幼儿跟着音乐一起唱，教师在旁观察并给予指导，及时纠正幼儿的发音和节奏问题。
动作表演（7 分钟）
教师示范小鱼游的基本动作：双手向前伸直，手心向下，模仿鱼鳍左右摆动，同时小碎步前进；“摇摇尾巴点点头” 时，摆动臀部和头部。
幼儿跟着教师一起学习动作，教师边唱歌曲边带领幼儿做动作，重复 2 - 3 次，让幼儿熟悉动作与歌曲的配合。
教师启发幼儿：“小鱼还可以怎么游呢？比如快快游、慢慢游、转圈游。” 鼓励幼儿发挥想象力，创编不同的动作。
游戏部分（10 分钟）
游戏名称：“捞小鱼”。
游戏准备：将幼儿分成若干组，每组一个小水桶，里面放一些塑料鱼；给每组幼儿发放几条蓝色丝巾。
游戏玩法：教师播放《小鱼游》音乐，幼儿头戴小鱼头饰，手拿蓝色丝巾当作鱼鳍，模仿小鱼游的动作在教室里游动。当音乐停止时，每组幼儿要迅速用小水桶去 “捞” 其他组的 “小鱼”（塑料鱼），同时要保护好自己组的 “小鱼”。游戏结束后，看看哪组捞到的 “小鱼” 最多。
结束部分（5 分钟）
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
教师与幼儿一起回顾本次活动内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的快乐和收获。
教师整理教具，与幼儿告别。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 8
一、教学目标
音乐感知目标
幼儿能感知歌曲《小鱼游》欢快、活泼的节奏特点。
能够准确辨别歌曲中的高音和低音部分，感受音乐的起伏变化。
技能发展目标
熟练掌握歌曲的演唱，包括歌词、旋律和节奏。
能根据音乐节奏灵活地做出相应的动作，发展身体的灵活性和协调性。
情感态度目标
在音乐活动中体验快乐，增强自信心，积极参与表演。
培养幼儿对音乐和大自然的热爱之情，感受小鱼自由自在的生活状态。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解歌曲的情感和意境，用欢快的情绪演唱歌曲。
让幼儿学会根据歌曲内容进行简单的舞蹈动作创编，并能自信地表演。
难点
帮助幼儿理解音乐中的节奏变化与情感表达的关系，在演唱中准确体现。
鼓励幼儿在集体表演中保持动作的整齐性和节奏感，同时展现个性。
三、教学方法
情境教学法：创设生动的小鱼游水的情境，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲。
互动教学法：通过师生互动、生生互动，如对唱、合舞等方式，提高幼儿的参与度和学习积极性。
赏识教育法：及时肯定和鼓励幼儿的表现，增强幼儿的自信心和表演欲望。
四、教学准备
《小鱼游》的音乐 CD、多媒体播放设备。
制作精美的小鱼图片、水草图片等，用于装饰教室营造氛围。
各种颜色的小鱼头饰、彩色皱纹纸（用于制作鱼尾巴）。
五、教学过程
情境创设（5 分钟）
教师在教室四周张贴小鱼图片和水草图片，营造出海底世界的`氛围。
播放轻柔的海浪声作为背景音乐，教师扮演小鱼妈妈，对幼儿说：“亲爱的小鱼宝宝们，今天我们要一起去参加海底音乐会，大家准备好了吗？” 引导幼儿进入情境。
歌曲欣赏与学习（12 分钟）
初次欣赏（3 分钟）
教师播放《小鱼游》歌曲，让幼儿安静地聆听，同时引导幼儿观察教室周围的 “海底世界” 画面，感受歌曲的整体氛围。
欣赏结束后，教师提问：“宝宝们，听了这首歌，你们觉得心情怎么样？小鱼在做什么呢？” 鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
分段学习（9 分钟）
教师再次播放歌曲，逐段讲解歌词内容，结合 “海底世界” 的情境，帮助幼儿理解。例如，“小鱼小鱼游游游”，教师可以指着图片上的小鱼游动的方向，引导幼儿感受小鱼游动的快乐。
教师逐句教幼儿唱歌，每句歌词唱 2 - 3 遍。对于较难的部分，如 “游来游去乐悠悠” 中的 “乐悠悠”，教师可以通过夸张的口型和表情让幼儿模仿练习。同时，教师用拍手、拍腿等方式引导幼儿感受歌曲的节奏。
在幼儿基本掌握每句歌词后，教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐小声哼唱，逐渐熟练。
动作创编与练习（10 分钟）
教师引导（3 分钟）
教师说：“小鱼宝宝们，我们唱歌的时候如果加上漂亮的动作就更好了。我们一起来想想小鱼是怎么游的呢？” 教师先示范一些基本动作，如双手在身体两侧摆动表示鱼鳍，身体扭动表示小鱼游动等。
幼儿创编（4 分钟）
鼓励幼儿发挥想象力，创编不同的小鱼游动作。教师可以在旁提示，如 “小鱼还可以怎么游呢？是快快游还是慢慢游？” 对于幼儿创编的动作，教师给予肯定和鼓励。
集体练习（3 分钟）
教师播放歌曲，带领幼儿一起将动作和歌曲结合起来练习。要求幼儿注意动作的节奏感和协调性，与音乐同步。
表演展示（10 分钟）
分组表演（5 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小鱼头饰，教师给每组幼儿发放彩色皱纹纸制作的鱼尾巴。
每个小组轮流上台表演，教师播放音乐，其他小组幼儿作为观众欣赏。表演结束后，观众小组可以鼓掌表示感谢和鼓励。
集体表演（5 分钟）
全体幼儿一起表演，教师也参与其中，带领幼儿在 “海底世界” 中欢快地游动、歌唱。表演过程中，教师要注意引导幼儿保持良好的表演状态和节奏感，鼓励幼儿展现出自己的快乐和自信。
结束部分（3 分钟）
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿慢慢放松身体，结束本次音乐活动。
教师对幼儿的表现给予总结和表扬，如 “宝宝们今天都表现得太棒了！我们的海底音乐会非常成功。”
整理教具，与幼儿告别。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 9
一、教学目标
情感与兴趣目标
激发幼儿对音乐游戏的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
培养幼儿对小鱼的喜爱之情，感受小鱼在水中游的自由与欢快。
认知与技能目标
引导幼儿熟悉歌曲《小鱼游》的旋律和歌词，能初步跟唱歌曲。
帮助幼儿学会用简单的动作表现小鱼游的姿态，提高幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学重难点
重点
熟悉歌曲《小鱼游》的歌词和旋律，能跟着音乐哼唱。
学会用手部动作模仿小鱼游，如摆动、划水等。
难点
引导幼儿根据歌曲的节奏变化，准确地做出相应的动作，表现小鱼游的不同姿态。
鼓励幼儿在游戏中积极参与，与同伴配合，保持游戏的趣味性。
三、教学方法
直观演示法
通过播放小鱼游的视频、图片等，让幼儿直观地观察小鱼的游动姿态，为幼儿模仿小鱼游提供视觉参考。
游戏教学法
设计音乐游戏，如 “小鱼游水” 游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和动作，提高幼儿的学习积极性和参与度。
练习法
让幼儿多次练习小鱼游的动作和歌曲演唱，强化幼儿的记忆和技能掌握。
四、教学准备
《小鱼游》音乐音频、视频。
小鱼头饰若干（与幼儿人数相等）。
海洋主题的背景图片或装饰（营造游戏氛围）。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放海洋主题的视频（有各种小鱼游动的画面），引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是哪里呀？你们看到了什么？” 引出小鱼的话题，激发幼儿的兴趣。
感知与体验（7 分钟）
播放歌曲《小鱼游》音频，让幼儿安静地聆听，初步感受歌曲的旋律。提问幼儿：“这首歌听起来怎么样？你们觉得小鱼在做什么？”
再次播放歌曲，同时展示小鱼游的图片，引导幼儿观察小鱼游动的姿态，如摆动尾巴、扭动身体等。
学习歌曲与动作（10 分钟）
教师一句一句地教幼儿唱歌曲《小鱼游》，如 “河里小鱼游游游”，引导幼儿跟着重复，注意发音清晰。
教幼儿用手部动作表现小鱼游。教师示范：双手合十，手臂微微摆动，模仿小鱼尾巴摆动的.样子，边唱边做动作，让幼儿跟着学习。对于幼儿的每一次尝试，给予及时的肯定和鼓励。
音乐游戏：小鱼游水（15 分钟）
给每个幼儿分发小鱼头饰，让幼儿戴在头上，变成可爱的小鱼。
教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们都是小鱼啦！我们要跟着音乐在教室里游来游去，就像真的小鱼在水里一样。当音乐停止的时候，小鱼们要停下来，不能动哦，否则就会被渔夫抓住啦！”
播放《小鱼游》音乐，带领幼儿在教室中自由游动，教师可以和幼儿一起参与游戏，引导幼儿模仿小鱼游的动作。音乐停止时，检查幼儿是否保持静止，对遵守规则的幼儿给予表扬。
结束部分（5 分钟）
游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿分享在游戏中的感受，如 “你最喜欢当小鱼的时候做什么动作呀？”
播放舒缓的音乐，让幼儿轻轻摘下头饰，安静地休息一下，结束本次音乐教学活动。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 10
一、教学目标
能积极参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
理解歌曲内容，学唱歌曲《小鱼游》，并能用自然的声音演唱。
尝试根据歌词创编不同的小鱼游动作，发展幼儿的创造力和表现力。
二、教学重难点
重点
学唱歌曲《小鱼游》，感受歌曲欢快的节奏。
引导幼儿用不同的动作表现小鱼游，提高幼儿的身体表现力。
难点
鼓励幼儿根据自己的理解创编独特的小鱼游动作，并能与歌曲节奏相匹配。
三、教学方法
情境教学法
通过创设海底世界的情境，让幼儿身临其境地感受小鱼的生活环境，更好地理解歌曲。
启发引导法
在幼儿创编动作环节，启发幼儿发挥想象力，引导他们根据小鱼的特点和生活习性创编动作。
互动教学法
在游戏环节，鼓励幼儿之间相互交流、互动，共同完成音乐游戏，增强幼儿的`合作意识。
四、教学准备
《小鱼游》音乐、多媒体课件（展示海底世界和小鱼游动画面）。
小鱼、水草、珊瑚等海洋元素的道具若干。
小鱼贴纸（奖励幼儿）。
五、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师利用多媒体课件展示海底世界的美丽画面，有五颜六色的珊瑚、飘动的水草和各种各样的小鱼在欢快地游动。教师引导幼儿观察并提问：“小朋友们，我们来到了哪里呀？你们看到了什么？这些小鱼在做什么呢？” 引出歌曲主题 —— 小鱼游。
歌曲学习（10 分钟）
播放歌曲《小鱼游》，让幼儿完整地欣赏一遍，感受歌曲的节奏和旋律。教师提问：“这首歌好不好听？小鱼是怎么游的呢？”
教师再次播放歌曲，逐句教幼儿学唱。例如，第一句 “小鱼小鱼游游游”，教师可以先示范唱，然后让幼儿跟着唱，多重复几次，直到幼儿学会。同时，教师可以用简单的手势帮助幼儿理解歌词的节奏，如拍手表示强拍。
在幼儿基本学会歌曲后，教师和幼儿一起唱，鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱。
创编动作（10 分钟）
教师引导幼儿创编小鱼游的动作。教师提问：“小鱼除了这样游，还可以怎么游呢？” 鼓励幼儿发挥想象力。
教师可以先示范几种不同的小鱼游动作，如身体左右摆动游、上下浮动游、转圈游等，然后让幼儿自己尝试创编。
让幼儿自由地在教室里练习创编的动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，并引导幼儿将动作与歌曲的节奏相结合。
音乐游戏：小鱼游（10 分钟）
在教室的一角布置成海底世界的场景，放置水草、珊瑚等道具。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿扮演小鱼。游戏开始时，播放歌曲《小鱼游》，幼儿们要一边唱一边在 “海底世界” 里游动，用自己创编的动作表现小鱼游。
在游戏过程中，教师可以扮演大鲨鱼，当 “大鲨鱼” 出现时（教师发出特定信号），小鱼们要迅速躲到水草或珊瑚后面，不能被 “大鲨鱼” 发现。如果被发现，小鱼就要暂时退出游戏。游戏可反复进行几次。
结束部分（5 分钟）
游戏结束后，教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，表扬积极参与、动作创编有创意的幼儿，并给每个幼儿贴上小鱼贴纸作为奖励。
教师和幼儿一起回顾本次音乐活动，总结小鱼游的动作和歌曲，再次播放歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 11
一、教学目标
在音乐活动中，激发幼儿对小鱼的喜爱之情和对大自然的探索欲望。
引导幼儿通过听、唱、做等多种方式学习歌曲《小鱼游》，提高幼儿的音乐感知能力。
通过游戏，培养幼儿的节奏感、反应能力和团队协作精神。
二、教学重难点
重点
掌握歌曲《小鱼游》的歌词和旋律，准确地演唱歌曲。
引导幼儿用优美、协调的动作表现小鱼游的情景，增强幼儿的身体控制能力。
难点
在音乐游戏中，幼儿能够根据音乐的节奏变化和游戏情境做出快速准确的反应，同时与同伴默契配合。
三、教学方法
谈话法
通过与幼儿轻松愉快的谈话，了解幼儿对小鱼的已有认知，为教学活动的开展做好铺垫。
模仿教学法
让幼儿模仿小鱼游的动作，在模仿中感受小鱼的姿态和节奏，更好地理解和表现歌曲。
竞赛游戏法
在游戏环节设置竞赛元素，激发幼儿的参与热情和竞争意识，同时培养幼儿的团队协作精神。
四、教学准备
《小鱼游》的音乐、制作精美的小鱼图片和头饰。
彩色皱纹纸（用于制作水草）、呼啦圈（代表小池塘）。
小奖品（如小鱼形状的橡皮、贴纸等）。
五、教学过程
谈话导入（3 分钟）
教师与幼儿围坐在一起，亲切地问幼儿：“小朋友们，你们见过小鱼吗？小鱼长什么样呀？它们在哪里生活呢？” 引导幼儿积极发言，分享自己对小鱼的认识。然后教师展示小鱼图片，进一步激发幼儿的兴趣，引出今天要学习的歌曲《小鱼游》。
歌曲学习（10 分钟）
教师播放歌曲《小鱼游》，让幼儿安静地聆听，同时观察小鱼图片，感受歌曲的氛围。听完歌曲后，教师提问：“小朋友们，歌曲里的小鱼在做什么呀？你们喜欢这首歌吗？”
教师开始教幼儿学唱歌曲。先一句一句地教，如 “小小鱼儿游呀游”，教师放慢速度示范唱，让幼儿跟着学，注意纠正幼儿的发音。每句歌词重复几遍，直到幼儿初步掌握。然后，教师带领幼儿完整地唱几遍歌曲，鼓励幼儿大声唱出来。
在幼儿学唱歌曲的过程中，教师可以通过拍手、点头等简单动作引导幼儿感受歌曲的.节奏，让幼儿跟着节奏唱歌。
动作表现（8 分钟）
教师引导幼儿用动作表现小鱼游。教师示范：双手放在身体两侧，手指微微弯曲，模仿小鱼的尾巴，左右摆动身体，边唱歌曲边做动作。然后让幼儿模仿，教师可以走到幼儿中间，对幼儿的动作进行指导和纠正，如 “你的小鱼游得真漂亮，但是尾巴可以摆动得再轻一点哦”。
鼓励幼儿发挥自己的想象，尝试不同的小鱼游动作，如向前游、向后游、转圈游等，并将这些动作融入到歌曲演唱中。
音乐游戏：小鱼游池塘（15 分钟）
在教室的空地上摆放几个呼啦圈，用彩色皱纹纸制作一些水草放在呼啦圈周围，营造出池塘的氛围。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小鱼头饰。游戏规则是：每组幼儿要随着音乐在 “池塘”（呼啦圈）里游，模仿小鱼游的动作，当音乐停止时，小鱼要迅速游到水草后面躲起来。如果有小鱼没有及时躲好，就暂时退出游戏。
游戏可以进行多轮，每轮结束后，教师可以对表现好的小组和幼儿进行表扬，并给予小奖品。通过游戏，培养幼儿的节奏感和反应能力，同时让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
结束部分（4 分钟）
游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，总结小鱼游的动作和歌曲《小鱼游》的内容。
教师对幼儿在本次音乐活动中的表现给予充分肯定和鼓励，如 “小朋友们今天都表现得非常棒，你们唱的歌很好听，小鱼游得也很可爱”。然后，教师播放舒缓的音乐，让幼儿慢慢放松，结束本次活动。
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