小班美术教案

时间：2023-04-26 13:42:54 教案我要投稿

实用的小班美术教案范文合集七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的小班美术教案范文合集七篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。

　　2、培养幼儿绘画的兴趣。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢? 2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

　　二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。

　　1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

　　(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的'花衣服，还有一条一条小花纹。)

　　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)

　　3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。

　　4、我们来画西瓜好吗?

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。

　　2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。

　　四、总结评价幼儿作品。

小班美术教案篇2

　　【活动设计背景】

　　老师展示出创作的各种作品激发孩子想创作的兴趣,表达设计的意图。

　　【活动目标】

　　尝试用排序的方法装扮设计袜子,运用不同的材料进行表现;体验创作设计的快乐。

　　【教学重点、难点

　　1、创造想象不同的花纹

　　2、能表达自己设计的理由。

　　【活动准备】

　　袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、导入主题

　　1、小朋友们都穿着漂亮的衣服,这些衣服是哪里的.?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?那么今天我们也来当一名设计师好不好?你想当吗?你会设计吗?你准备怎么设计?

　　二、观察比较,引导发现

　　1、材料:展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊?

　　2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

　　银笔宝宝帮袜子装上了闪闪发亮的银光灯

　　小朋友还能想出什么花纹?

　　3、边观察,边演示

　　1)撕去袜统上的双面胶,粘上剪好的小花花或蝴蝶结

　　2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

　　4)撕去袜子后面的双面胶

　　5)找到另一边的也设计一下

　　三、创作表现

　　1、小朋友想不想做一双漂亮的袜子?

　　2、教师重点指导

　　1)粘小花花时,要一小块一小块粘

　　2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　3)先画花纹再装扮

　　4)颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3、你们只设计袜的一面,另外一面是空白的好看吗?

　　四、展示交流

　　幼儿带着自己设计的袜去找好朋友展示幼儿的作品,体验设计制作袜子的快乐,讲出设计的理由。

　　【教学反思】

　　整节课孩子们的课堂气氛很活跃,掌握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力,有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不按照老师的方法自己画出了很美观的图形。大多数孩子都能自己动手操作,完成作品。如果让我重新上这节课我会在选择材料上多样化一些,不仅仅是袜子,应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣,也能使孩子们有选择的余地。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

　　2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

　　3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

　　活动过程：

　　1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

　　2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

　　3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

　　4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

　　活动延伸：

　　幼儿互相参观作品，布置展板。

　　活动评价：

　　1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

　　2、画面构图是否合理。

　　活动反思：

　　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的.时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

小班美术教案篇4

　　【活动设计】

　　本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

　　【活动目标】

　　1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

　　2、能均匀地画满“羊毛”。

　　3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　难点：尝试画一个一个圆圆的'、绕得整齐的羊毛。

　　【活动准备】

　　调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，激起幼儿兴趣。

　　1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

　　2、它是用什么画的呀？

　　二、教师讲解并示范用手指作画。

　　1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

　　2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

　　3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

　　【活动反思】

　　这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

　　小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

小班美术教案篇5

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

　　2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

　　3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

　　教学重难点：教学重点：撕贴过程动作较协调

　　教学难点：逐步掌握撕纸要领

　　教学过程：

　　1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

　　2.装修的内容是：房顶和栏杆

　　3.教师讲解示范

　　房顶：

　　把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

　　把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

　　栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

　　撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

　　4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

　　5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

　　6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

　　课后评析：

　　1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

　　2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。

　　3.难点的`地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

　　4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

　　教学反思：

　　让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。

小班美术教案篇6

　　价值取向：

　　1、引导幼儿认识夹子、毛巾，尝试用夹子把毛巾夹起来，锻炼手部的肌肉力量。

　　2、帮助幼儿巩固对红、黄、绿三种色彩的认识，能在操作活动中注意夹子与毛巾的一致色彩。

　　3、引导幼儿练习说话：“红夹子夹红毛巾、绿夹子夹绿毛巾。”

　　4、鼓励幼儿创造出不同方向、形态的夹毛巾方法，提高幼儿的创造力，并让幼儿体验活动的乐趣。

　　材料设计：

　　1、在适合幼儿身高操作的墙壁处利用两个吸钩、红黄绿三种颜色的夹子、绳子布置成晾毛巾的场景，并贴上相应的汉字“毛巾晾起来。”

　　2、准备一个小箩筐，内叠放有红、黄、绿三种颜色的小毛巾若干。

　　玩法提示：

　　1、引导幼儿学习正确夹夹子的方法，体会夹子活动的乐趣。

　　2、引导幼儿观察毛巾、夹子的不同颜色，巩固认识红、黄、绿。

　　3、鼓励幼儿大胆操作，把毛巾夹在同种色彩的`夹子上。

　　4、活动结束后，引导幼儿把毛巾取下来，叠放在小箩筐里。

　　指导要点：

　　1、引导幼儿在夹毛巾的过程中，要一手拎住毛巾的角，一手使用夹子。

　　2、鼓励幼儿在活动中学说：“红夹子夹红毛巾。”提高幼儿的口语表达能力。

　　3、对于能力较弱的幼儿教师一开始要手把手地指导，给予他们足够的自信心。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

　　2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

　　3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。

　　活动准备：

　　小鸡图片、图画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、小鸡谜语导入。

　　师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”

　　师：有谁猜出来了吗?它是谁啊?

　　小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

　　2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

　　师：1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样)

　　2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)

　　你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

　　如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)

　　那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

　　3、出示各种不同形态的小鸡图片。

　　师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

　　4、幼儿作画。

　　师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

　　水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

　　5、作品展示。

　　师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

　　师：请你来说一说，你画了什么?

　　二、教学过程记录：

　　1、小鸡谜语导入。

　　师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的`谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”

　　幼：啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)

　　师：真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

　　幼：你好!

　　幼：小鸡!你好!

　　师：小鸡也很开心，能见到你们!今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢!

　　2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

　　师：小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?

　　幼：毛绒绒的!

　　师：恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?

　　幼：黄色的!

　　师：小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的，椭圆的。

　　幼：恩对!

　　师：好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么?

　　幼：脑袋!

　　师：小鸡的脑袋又是什么形状的啊?

　　幼：圆圆的

　　师：恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

　　幼：在吃虫子

　　师：那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢?

　　幼：下边，左边

　　师：那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：嘴巴向下，眼睛向下

　　师：如果它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：上面!

　　师：所以小鸡的头可以朝向很多方向，哪个方向都可以!

　　师：现在小鸡还缺了什么呀?

　　幼：脚!

　　师：对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

　　3、出示各种不同形态的小鸡图片。

　　4、幼儿作画。

　　师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

　　水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

　　(幼儿画画的时候，在旁边注意观察与引导)

　　师：你怎么不画呢?

　　幼：我不会画

　　师：那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……

　　师：你画的是什么呀?

　　幼：下雨了，小鸡淋湿了!

　　师：真棒!那等会儿画完了，请你和小朋友说说你的画好吗?

　　幼：好!

　　5、作品展示。

　　师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

　　师：请你来说一说，你画了什么?

　　幼：我画的一只小鸡，三只小鸡，在吃虫子。

　　三、活动反思：

　　从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运用短线条与圆。

　　活动导入通过谜语和小鸡的图片，能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿根据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?)，请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画能力较强，能给其他幼儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。

　　目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备，还有充足的经验准备，更加能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼儿获益更多。

　　在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是说自己不会画、空着纸张，这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力，让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。

　　在最后作品展示的环节，我是等所有幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么，互相分享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验，增加了交流的兴趣与快乐。

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