中班美术教案

时间：2023-05-12 19:54:23 教案我要投稿

【推荐】中班美术教案模板集锦5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】中班美术教案模板集锦5篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，认识和运用线条，进行情景创意绘画的训练。

　　2、树立和培养幼儿爱护花草树木、环保的意识。

　　活动准备：

　　大树图片、画纸、彩笔、油画棒。

　　活动重点：

　　1、“假定”联想的设问。

　　2、认识线条——圈线的运用。

　　3、情景创意绘画训练。

　　活动难点

　　1、训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。

　　2、色彩的运用：让孩子大胆运用不同种类的颜色排列组合，构成一幅有丰富色彩变化的作品。

　　活动过程：

　　一、欣赏大树图片

　　二、假定联想设问，引入主题：哭泣的树桩

　　1、假如这棵大树被砍掉了，大树会是一个什么样?

　　2、小鸟如果没有了“家”又会是什么样?

　　3、我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢?

　　重点：以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《哭泣的树桩》吧!

　　三、教学方法

　　1、教师在讲述《哭泣的树桩》的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的.宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。

　　设问：树桩是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鸟回来了，发现没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。

　　设问：小鸟又会是什么样?

　　3、幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发现没有了大树，只有一个“哭泣的树桩”。

　　设问：小朋友会怎么样呢?

　　四、教学辅导

　　1、认识和运用线条——圈线、斜线的组合运用来表现“树桩”，重点放在画面主次安排上。

　　2、添画人物的五官、小鸟和小朋友时，可以让孩子们自由发挥、想象和拓展。

　　3、色彩的运用：以排列平涂颜色的方法，尽量做到多种色彩组合运用。

　　4、激发孩子们的创作激情。

　　五、作品欣赏

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　重、难点：表现出重叠关系

　　活动准备：

　　1、范例一幅、水果实物

　　2、幼儿的做画用具

　　活动指导：

　　一、导入主题

　　1、（出示范例）师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　　2、师：你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢？嗯看看赵老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）

　　二、观察讨论

　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　　三、简单示范

　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　　2、教师出示范图

　　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的.地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

　　活动反思：

　　美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望

　　课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。

中班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。

　　2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。

　　活动准备

　　1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅

　　2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲

　　3、画纸、彩色笔人手一份

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）

　　二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。

　　1、（播放录相，并讲解：）

　　师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。

　　（1）看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）

　　（2）蜗牛头上有什么？（触角：两对）

　　（3）蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。

　　2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？

　　幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画

　　3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：

　　（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。

　　（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）

　　（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：

　　让我们把想好的'花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。

　　（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）

　　（4）引导幼儿添画背景

　　师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？

　　（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。

　　四、讲评

　　（1）展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。

　　（2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。

中班美术教案篇4

　　活动名称：绘画《动物汽车嘟嘟嘟》

　　活动目标：

　　1．尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。

　　2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。

　　活动准备：范画、油画棒、勾边笔、纸张

　　活动过程：

　　一、开始部分--谈话导入课题

　　师：小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！那该怎么办呢？

　　幼：……

　　师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的.动物汽车吧

　　二、基本部分

　　讨论与演示

　　1.师：想一想，你准备设计一辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与）

　　2.教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈。

　　3.请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。

　　4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。

　　5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。

　　教师给予指导，帮助能力差的幼儿--幼儿进行添画、勾边、涂色(教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）

　　三、结束部分

　　作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

　　2.体验与同伴共同作画的乐趣。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1.油漆刷子、颜料、倒背衣。

　　2.音乐(粉刷匠)、PPT。

　　3.布置作画场景。

　　活动过程：

　　一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)

　　二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣

　　1. 你见过什么颜色的房子?

　　2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?

　　三.教师示范

　　1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。

　　2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?

　　3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的`?

　　4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)

　　5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)

　　6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)

　　7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)

　　8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)

　　9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?

　　四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。

　　五.结束

　　1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。

　　2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

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中班美术教案10-19