中班音乐教案

时间：2024-01-30 08:52:41 秀雯教案我要投稿

精选中班音乐教案模板11篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的精选中班音乐教案模板，欢迎大家分享。

精选中班音乐教案模板11篇

　　中班音乐教案 1

　　活动目标

　　1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

　　2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。

　　3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　教学挂图、教学CD。

　　活动过程

　　一、播放火车的录音，激发兴趣

　　你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票）

　　二、节奏练习

　　三、学唱歌曲《开火车》

　　1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

　　2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

　　3、朗诵歌词并配上节奏。

　　4、学唱歌曲《开火车》。

　　教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？

　　幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

　　教师：我们来试一试，做一个快乐的'小司机。

　　四、歌表演《火车快飞》

　　1、教师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？引导幼儿根据歌词创编动作。

　　2、学习游戏中开火车的动作。

　　3、学习听音乐开火车。

　　教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

　　4、学习小组合作开火车。

　　教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？

　　幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。

　　教师：小火车怎样才能不断开？

　　幼儿：把手搭紧一点。

　　教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

　　五、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣

　　活动延伸

　　在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

　　中班音乐教案 2

　　设计意图：

　　中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。

　　教学目标：

　　1.能用拍手等身体动作或可敲击的.物品敲打节拍和基本节奏。

　　2.学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。

　　3.喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。

　　教学准备：

　　音乐、图片若干、地垫若干

　　教学过程：

　　一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活跃气氛，增强幼儿注意力。

　　师：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友们休息一下吧！

　　二、图片展示与交流想象师：

　　1、现在请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧！

　　2、图片上面是什么？依次说出图片上有个的"口令"。

　　3、呀！老师有张图片不见了，请女孩们帮忙找一下，看看在没在你的垫子底下？哇！上面是什么？谁能模仿蝴蝶的动作？它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"

　　4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上来，咦！吓的浑身起疙瘩"。

　　三、乐曲欣赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按顺序哦，开始：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。

　　1、播放音乐，感受节奏。

　　接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。

　　2、师幼跟随音乐的动作

　　四、大胆创想与实验

　　1、师：刚才我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以作为小手的活动场地呢？

　　幼：后背、大腿、脸······播放音乐进行实验

　　2、师：在我们的身边，你想用哪作为小手的活动场地呢？5个数后出发吧，5、4、3、2、1出发！

　　活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧！

　　中班音乐教案 3

　　目的要求：

　　激发幼儿与同伴友好相处的情感。

　　活动准备：

　　教育挂图、手掌拍

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友你们有没有一双能干的小手吗？你的小手是不是好兄弟啊？今天有一双小小手给我们带来了一首好听的儿歌。

　　二、教师有感情的朗读儿歌并表演动作。（提问）师：

　　1、你觉得他们是好兄弟吗？

　　2、你从哪里看出来他们是好兄弟？

　　3、他们在干什么？

　　4、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的`

　　三、教师再次有感情的朗读儿歌并表演动作。

　　1、你听到儿歌中的小兄弟是怎样互相帮忙的。

　　2、请幼儿跟着儿歌一边做动作一边轻声跟读。

　　四、教师与幼儿一起朗读儿歌并表演动作．

　　五、小结。

　　中班音乐教案 4

　　活动目标：

　　1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

　　2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

　　活动重点：

　　用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

　　活动难点：

　　结合音乐大胆表现。

　　活动准备：

　　象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

　　活动过程：

　　一、芽怎样长。

　　1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的.嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

　　2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。

　　二、绿绿的嫩芽长出来。

　　幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

　　我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

　　听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

　　我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

　　引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

　　引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

　　请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

　　幼儿园中班音乐教案：表情歌

　　中班音乐教案 5

　　活动目标：

　　1.熟悉音乐旋律，学唱歌曲。

　　2.能够根据图片内容记住歌曲。

　　3.感受音乐的节奏美，并喜欢唱歌。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT，《我的小猪》音乐，一小段小猪的声音的录音

　　活动过程：

　　一.播放录音，导入主题。

　　1.教师：今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物？

　　2.播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道到底是不是你们猜，现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。

　　3.教师：小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦！对的，今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

　　二.完整的欣赏一遍歌曲

　　1.教师：现在我们就先来欣赏一遍歌曲，小朋友们课要仔细的听啦！听完之后方老师是要提问的。

　　2.教师：刚才听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢？

　　三.播放PPT，分段学唱歌曲

　　1.听歌曲第一段，说一说第一段的'歌词内容，并根据图片内容学唱第一段

　　2.听歌曲第二段，说一说第二段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段

　　3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段

　　四.男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗？我们一起来一遍好吗？

　　教师：接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱护好自己的嗓子。

　　教师：今天我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦！

　　中班音乐教案 6

　　中班音乐活动：

　　蚂蚁搬豆

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节。

　　2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）

　　二、基本部分：

　　1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见一粒豆？”（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。

　　2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）

　　3、引导幼儿一同边说边创编动作。

　　4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识来回答；

　　5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好办法？” 引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

　　巩固歌词：

　　“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。” 让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

　　6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的`歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”

　　1）教师看着图完整的清唱一遍。

　　2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

　　3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

　　4）老师大声唱，小朋友小声唱。老师小声唱，小朋友大声唱。

　　5）声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。

　　6）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　中班音乐教案 7

　　活动目标：

　　1、在学习回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来

　　2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

　　活动过程：

　　（一）、律动引起兴趣

　　1、复习律动组合“小燕展翅”

　　T：小燕子做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈还记得吗？我们一起来试试看

　　2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方去了，要飞很远很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”怎么办呢？

　　（二）、欣赏、感受歌曲

　　1、故事导入情景

　　T：小燕子教我们跳舞，我们也带小燕子一起去爬山，爬山时会发生什么事呢？幼儿猜测

　　到底发生了一件什么有趣的事，你们想知道吗？

　　T：我们一起爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，小燕子一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”小燕子很好奇，它很想知道是谁发出的声音，于是大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把小燕子急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！”小燕子摸了摸头，这是怎么回事啊？

　　2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）

　　T：山那边传来的是什么声音啊？

　　T：小燕子唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）

　　T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的`歌词一样）

　　响的是小燕子唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）

　　（三）、学唱歌曲

　　1、第一次学唱歌曲

　　T：我们来试试看好吗？我来做小燕子、你们来做回声。

　　重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见

　　2、第二次学唱歌曲

　　T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？

　　大山是什么样的呢？我们来摆个造型

　　重点指导：大山是不可以动的

　　3、第三次学唱歌曲

　　T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。

　　将音升高半度降E调。

　　T：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？

　　＆将音再升高半度E调

　　（四）、音乐路牌结束

　　T：今天我们带小燕子爬了那么多的山，小燕子真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。

　　出示音乐路牌，四拍子节奏结束

　　中班音乐教案 8

　　设计意图：

　　在本阶段开展的主题活动《海底世界》中，幼儿通过多元智能电脑课件认识了很多水生动物，但在认识其他水生动物时对小蝌蚪特别地感兴趣，总是围着老师问：小蝌蚪是怎么游的呢？小蝌蚪长大后为什么会变小青蛙呢？……等等问题。而且特别喜欢模仿小蝌蚪游的动作，因此根据多元智能电脑课生成此课程，让幼儿在学习中得到满足…

　　活动目标：

　　1、初步感受“水中芭蕾”的优美，能根据对歌词含义的理解，并用合适的动作表现歌词内容。

　　2、学习根据情节提示，记忆动作顺序。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机、彩条、红绳子。

　　2、欣赏过水中芭蕾录象。

　　活动过程：

　　1、幼儿跟随《小蝌蚪》音乐，有感情地演唱歌曲。

　　2、师与幼儿讨论自己观察小蝌蚪游动的姿态，尝试用动作大胆地表现。

　　“前两天，小朋友观察了小蝌蚪是怎么游动的，并把它的游动姿态画了下来，谁愿意用动作把你画的表演出来？”

　　3、教师在音乐伴奏下表演舞蹈，幼儿欣赏。感受教师动作的优美，并初步学习动作。

　　4、幼儿学习律动。

　　(1)根据情节提示来记忆动作的顺序。

　　“上山坡，上山坡，我们一起走下坡。一会上，一会下，小脚也该休息一下。小屁股转一转，玩一玩。膝盖弯一弯，膝盖弯一弯，小脚打开玩一玩，小脚合上玩一玩，小手拉上举起来。

　　(2)幼儿随音乐完整地表演若干次，师逐步减少语言提示，逐步把幼儿的情绪推向高潮。

　　5、引导幼儿根据自己的理解，用动作大胆地合作创编第二段，活动自由结束。

　　活动反思：

　　孩子学习音乐的'兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。

　　中班音乐教案 9

　　活动目标：

　　1、初步感受AB段音乐所表现的不同风格，尝试用和小鸟的动作进行表现。

　　2、在故事情境的帮助下学习创编相应的动作，并有节奏地表现。

　　3、体验音乐游戏中角色扮演的乐趣。

　　4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　与小鸟的手偶或毛绒玩具各一、音乐、图谱。

　　活动过程：

　　一、倾听故事，进入音乐情境。

　　师根据图片一讲述故事：森林里住着许多小动物，有调皮的小猴、美丽的长颈鹿、聪明的小花蛇、威武的大、还有一头大大的和一只小小的小鸟，和小鸟是一对好朋友，它们俩经常在一起玩有趣的游戏。

　　师：你知道喜欢干什么？小鸟又喜欢干什么呢？(师根据幼儿回答出示相应图片)(幼儿简单猜测后，师继续讲述故事)

　　师：这只真的和你们说的一样，它太重了，所以走起路来总是慢慢的。长长的鼻子会喷水，粗粗的尾巴还会甩来甩去赶蚊子呢。

　　小鸟，它最喜欢在天上飞，有时候也会停在树枝上叽叽喳喳唱唱歌。对了，小鸟还会捉虫子吃呢。

　　二、初步感受音乐，在故事情节的帮助下创编动作。

　　1、分别倾听A段与B段音乐，初步感受音乐。

　　师：你们想和、小鸟一起玩吗？听，它们来了。

　　播放A段，感知乐曲沉重、平稳的特点。

　　师：谁来了？你怎么知道是呀？(幼儿回答)

　　师：这段音乐声音很重很慢，很像走路(出示图谱)，又重又慢，谁来学一学走路。(师哼音乐)(师请2-3个幼儿)

　　师：那我们一起来学一学走路吧！现在我们的手是的脚，我们一起来学走路吧，记得要听好音乐哦！(播放音乐，在位置上模仿)

　　师再次播放A段集体模仿走路：你们学的真好，重重地、慢慢得，非常的有节奏，那我们站起来学学走路吧！(教师哼唱音乐)

　　师：们走的真棒，那让我们听着音乐再来走一走吧！

　　播放B段，感知乐曲轻快、跳跃的特点。

　　师：来了，小鸟也来了(出示小鸟图谱)，你们听。

　　小鸟是怎么来的呀？谁来学一学小鸟是怎么飞的？(师在幼儿做动作时哼唱歌曲)

　　师：那我们一起来学一学小鸟轻快的飞。(播放音乐)

　　师播放AB段音乐：我们把走路和小鸟飞连起来做一做吧！要听好音乐哦！

　　2、在故事情节的帮助下创编动作。

　　播放中间段音乐：想象和小鸟在干什么？

　　师：和小鸟都来了(出示小鸟图谱)，它们会干什么呢？(记号笔画出符号)请你听着音乐想一想。在干什么？小鸟在干什么？还会干什么呢？小鸟又会做什么呢？听完之后和旁边的小朋友说一说。

　　师：喜欢干什么呢？谁会做个动作给大家猜猜？(师帮助哼音乐)(提示幼儿左边甩一下，右边甩一下;左边捉捉虫，右边捉捉虫……)

　　小鸟也来了，谁会把小鸟喜欢做的事情表演给大家看？

　　师根据幼儿回答出示相应图和谱。

　　师幼听音乐做动作。

　　师：我们一起看着图谱，听着音乐把和小鸟做的事情表演出来吧！

　　三、进一步感受音乐，学习用动作进行表现。

　　1、看图谱完整倾听音乐，并想象游戏情节。

　　师：现在我们一起听着音乐，看着图谱来想一想和小鸟的故事吧！(师随音乐指图谱)

　　师：咦，还有一段音乐呢！最后一段音乐在说什么呀？

　　幼儿自由回答，师：原来和小鸟在一起做游戏，唱着歌跳舞呢，它们玩的真开心。

　　2、在教师的带领下完整地进行动作表现。

　　师：健壮的，可爱的小鸟，我们听着音乐一起来玩吧。(站起来完成)

　　3、教师选择其中一个角色，与幼儿分角色进行动作表现。

　　师：我们一起来玩游戏吧，你们想做还是小鸟？(站起来)

　　师：那我来做，你们和周老师一起做小鸟，做动作的时候小鸟在干什么？怎么静止？小鸟做动作时在干什么呢？准备好了，小鸟们准备好了吗？

　　师：刚刚我看到做动作时，有一只小鸟做的静止动作非常的漂亮，请你来做给我们大家看一看。

　　师：那我们再来玩一次游戏，这次，我们来换一下，我请几个小朋友跟我一起做小鸟，其他小朋友和周老师一起做，记得听好音乐。

　　分组游戏。

　　师：这次和小鸟的静止动作都做的非常漂亮，那现在我们分组来玩游戏，这边的小朋友你们来做，那边的小朋友做小鸟，准备好了吗？

　　4、找好朋友游戏。

　　师：你们完成的非常棒，那现在老师要加大游戏的难度了，我请你自己去找一个好朋友，你们自己商量一下，谁做小鸟，谁做，好吗？

　　商量好了吗？准备！小鸟准备！

　　四、结束活动

　　师：今天我们和小鸟玩的真开心，森林里还有很多小动物呢，下次我们再和他们一起玩吧！

　　活动反思：

　　本次活动是第二议，经过更改，活动中更加体现出音乐游戏的`规则性，配班老师的出现帮助了孩子们建立了规则，知道动的时候小鸟不动，小鸟动的时候不动，同时，孩子们对音乐的节奏也把握的较明确。但是仍有不少改进的地方，我的提问方式需要改变一下，如在明确游戏规则时，我用图谱来建立规则，这个时候如果能利用音乐(有音乐的时候，小鸟在干什么？怎么休息？小鸟又音乐的时候在干什么？怎么休息？)来建立规则的话则能让孩子们对规则更加明白，最后一次的游戏中，孩子们虽然能找到好朋友，但是仍是各规各的游戏，虽然我后来加入了教师的示范，但又把整个活动显得比较死板，如果我请孩子们找自己座位旁的好朋友讨论，摆好造型的话，活动可能会显的更为完整。

　　中班音乐教案 10

　　[活动目标]

　　1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　[活动准备]

　　1、搜集各种树叶、人手一个小筐、分类盒。

　　2、树叶课件、音乐磁带、录音机。

　　[活动过程]

　　（一）听音乐、做歌表演《秋天多么美》入场。提问：

　　1、刚才我们听的歌名字叫什么？

　　2、秋天美在哪里呢？

　　3、小朋友看到的秋天又是什么样子的呢？

　　（二）观看大屏幕，引导幼儿感受秋叶飘落的轻柔、优美。提问：

　　一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下来的？我们一起来学学。

　　（三）请幼儿欣赏、交流收集到的.树叶。

　　1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　2、教师鼓励幼儿大胆描述秋天的落叶。

　　（四）引导幼儿利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　　1、教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　　2、幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　　3、请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类、排序，用树叶拼贴图画等。

　　4、观看大屏幕，欣赏树叶粘贴画，简单了解树叶的用途。

　　5、教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

　　[活动延伸]

　　利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

　　中班音乐教案 11

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容

　　2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

　　3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：

　　1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

　　2、条鱼的头饰若干。

　　3、《三条鱼》音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分(音乐)

　　1、听音乐《三条鱼》

　　2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？(幼儿回答后一起唱)

　　二、基本部分

　　1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？

　　⑴、教师戴上鱼的`头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁"，并随同孤单、伤心的心情。

　　提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？(引导幼儿回答)

　　⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？

　　幼儿：它在发愁，它想妈妈了。(请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作)

　　⑶、我们应当如何帮助它？

　　幼儿：帮它找朋友和它一起玩。(找朋友和它一起玩)

　　⑷、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼："太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？"

　　①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

　　幼儿：手拉手、握握手、抱抱(引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作)。

　　②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头"，并随同表现出开心的心情。

　　提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？

　　幼儿：摇摇尾巴点头。

　　教师引导幼儿学习动作，边学边做。

　　提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？

　　③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

　　④、教师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友"，并伴随高兴、开心的心情。

　　2、学一学

　　①、教师从第一段音乐开始示范(一边唱歌一边示范动作)

　　②、带领幼儿完整的表演2遍

　　3、和小鱼做游戏。

　　①、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！我们一起和小鱼做游戏吧！

　　②、在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。

　　4、结束

　　呀！小朋友，老师好像记得我们上次参加小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好是今天呢，那我们赶紧收拾收拾出发吧。

　　教学反思：

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中班音乐教案10-06