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中班教案

时间:2024-11-19 16:05:29 教案 我要投稿

实用的中班教案模板合集四篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案模板合集四篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解树有常绿树和落叶树,观察、比较它们的不同。

  2、认识几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  教具准备:收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

  活动过程:

  一、带领幼儿到户外观察,捡落叶。

  1、利用孩子们散步的时间,带领孩子们去捡落叶。

  师:孩子们今天散步的时候,老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶,我们一起来看看我们捡到了多少的树叶,然后再看看它们有什么不一样。

  2、引导幼儿认真观看树叶,同时说一说自己看到的树叶。

  师:你看到什么样的树叶,什么形状,什么颜色?

  教室小结:刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的是……

  二、集体交流自己观察的结果

  1、师:现在冬天到了,这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?

  教师小结:冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。

  2、冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢?(引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论)

  教师小结:原来呀,有的树是常绿树,一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的.树叶。

  三、了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

  1、出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这颗树叫什么名字呢?老师来告诉你们。

  2、出示落叶树图片,小朋友再看看,这就是落叶树,它们的树叶是什么样的?颜色怎么样?

  3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?

  教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

  4、迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

  师:小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗?

  老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

  活动反思:

  该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、练习往返跑和钻的技能。

  2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的'个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点:

  提醒幼儿遵守规则。

  活动准备:

  教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)

  活动过程:

  1、给幼儿讲游戏规则。

  2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

中班教案 篇3

  活动设计背景

  由于本班幼儿爱好玩机器人,结合幼儿发展年龄特征,根据幼儿的兴趣爱好,发展幼儿动手动脑的能力。

  活动目标

  1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。

  2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的.乐趣。

  3.使幼儿能够在活动中动手动脑,激发幼儿的爱好兴趣。

  4.引发幼儿学习图形的兴趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。

  2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。

  活动准备

  若干小棒,图形卡片,由图形组成的机器人,圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆

  活动过程

  1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征,并能够正确区分它们。

  (1)教师任意说出一张图形的名称,幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。

  (2)教师任意拿出一张图形卡片,幼儿迅速说出它的名称。

  2.教师拿出机器人辨认,进一步加深对图形特征的理解 。

  (1)请幼儿说出自己看到了些什么。

  (2)引导幼儿仔细辨认,机器人是由哪些图形组成的。

  (3)教师和幼儿一起小结,不同图形搭拼在一起,可以变化出那些东西。

  3.操作活动:“拼一拼”。引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握,体验图形搭拼的乐趣。

  (1)教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。

  (2)教师用圆,椭圆.长方形拼出一枝花给又看。

  (3)幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼,看看能拼出个什么东西来。

  (4)教师观察指导和交流。

  教学反思

  通过这次图形的搭拼,大部分幼儿对这次活动很感兴趣,但不能 又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形,以后将继续多开展这样得活动,激发幼儿动脑的思维能力,提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.掌握平衡板的玩法,能平稳地站在平衡板上,发展平衡能力。

  2.尝试同伴合作游戏,提高动作的灵巧性和协调性。

  3.感受情景体育游戏带来的乐趣。

  二、活动准备:

  平衡板每人一个,音乐,哨子一个。

  三、活动过程:

  一、开始部分:情境创设——快乐游泳。

  师生问好!

  1.教师:孩子们,夏天到了,你们喜欢做什么运动呀?(游泳)

  2.那你们知道游泳有几种姿势吗?(四种:分别是:蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳,说一个做一个)

  3.我们一起来快乐游泳吧!(随着哨声用不同姿势游泳)

  蛙泳:蹲下去,双手合拢从下向前打开。

  自由泳:左右手轮流向前划,听到鲨鱼来了,就快速向前划。

  蝶泳:双腿微蹲,双手从前往后用力划动。

  仰泳:双手交替从前往后划动,头向上扬起。

  4.我们学会了游泳,一起跳下水游吧!

  跳下水听教师口令,用不同姿势游泳。

  5.教师:游得有点累了,上船休息一下吧!

  在我们的脚下有一艘神奇的小船,你会和它玩游戏吗?可以怎么玩呢?都来试一试吧!

  (幼儿尝试玩平衡板,探索平衡板的玩法)

  6.请幼儿演示自己的玩法。

  交流:你是怎么玩的?(请幼儿个别示范玩法,其他幼儿尝试练习)

  ?教师提取动作要领:可以双脚站在小船中间,双手打开,眼睛看前方,保持平衡。

  ?一只脚先踩在小船的一边,另一只脚踩在另一边,双手打开,眼睛看前方,保持平衡。)

  二、集体教学:有趣的平衡板

  (一)平衡板的平衡练习游戏。

  1.教师:我们不仅学会了游泳,还学会了让自己稳稳的站在小船上,让我们做个勇敢的孩子,到大海里去航行吧!不过大海上风大浪大,还有吃人的大鲨鱼,我们一定要学会保护自己。一有危险,我就吹哨子,你们就用刚才学到的本领站在小船上,这样就安全了。

  2.好,一、二、三、跳:幼儿寻找空地方自由选择各种姿势的游泳。

  3.教师:大风来了,“嘟”,赶紧回到自己的船上站稳。

  4.继续游戏,躲过了大风,再次游泳。大浪来了,听到哨声,用最快的速度游到船上,站稳。

  5.再次游戏,我们躲过了大风,大浪,真是个勇敢的孩子,让我们继续勇敢向前吧!继续游泳。

  6.教师:大鲨鱼来了,“嘟”,听到哨声,用最快的速度游到船上,站稳。

  7.教师:小朋友的动作非常快,逃过了大鲨鱼,这次大鲨鱼变聪明了,它想把小朋友骗下船,如果你一有声音或者一动,大鲨鱼就会发现你,把你吃掉。(幼儿保持平衡站在小船上,配班教师干扰孩子,训练孩子的`持续平衡能力)

  教师小结:表扬站的稳的孩子。(小朋友不仅能非常稳的站在小船上,而且一点声音也没有,都没有被大鲨鱼发现哦,你们太厉害喽!)

  8.教师:大鲨鱼又饿又生气,把一些小船沉到了海底,小朋友没有了船,等一会儿大鲨鱼来了,怎么办呢?

  幼儿交流办法。(可以两个孩子合作站在小船上)

  小结:把掌声送给这两位小朋友,以后在有困难的时候,我们也要像他们一样要相互帮助。

  再次游戏,继续拿掉六艘船,让孩子两两合作保持平衡。

  9.教师小结:小朋友表现很好,大鲨鱼说:你们太聪明了!它只能到其他地方去找东西吃了。

  (二)探索自由玩平衡板的方法

  1.大鲨鱼走了,我们可以放松、开心的玩游戏啦!刚才我们一个人和两个人合作都能稳稳地站在小船上,除了这样,你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩吗?(幼儿探索将平衡连在一起的玩法)

  2.幼儿合作游戏,教师巡回指导。

  教师总结:你们把小船都变成了长短不同的连索桥,还能稳稳的走过去,现在让我们把小船变成两座更长的连索桥吧!,来,男孩子一组,女孩子一组。(教师做手势吗,带领孩子摆桥)

  3.幼儿练习排队依次走过连索桥。

  教师:我们过连索桥的时候,一定要当心一点,小脚踩在桥的中间保持身体平衡。

  三、结束部分。

  1.教师:走过了长长的连索桥,让我们站到小船前,跟着音乐放松一下吧!

  2.带领幼儿随着音乐做一些简单的放松动作。

  3.好,让我们划着小船回家吧!

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