中班科学教案

时间：2024-11-01 03:36:06 教案我要投稿

中班科学教案十篇

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学教案十篇

中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、认识几种豆子。

　　2、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

　　3、培养幼儿不挑食的习惯。

　　活动准备

　　1、前一天泡的黄豆；生好的黄豆芽。

　　2、师幼一起收集各种豆子，丰富幼儿关于豆子的认知经验。

　　3、透明瓶子。

　　活动过程

　　一、听声音，引出黄豆。

　　师：小朋友们，请你们闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，猜猜球棒为什么会发出这样的声音？

　　（教师拿出黄豆）它是什么颜色、形状的？

　　师：除了黄豆宝宝，你还知道哪些豆宝宝？

　　二、认识各种豆子

　　1、师：黄豆、红豆、绿豆、黑豆哪些地方一样？哪些地方不一样？

　　师幼小结：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，颜色不一样，大小不一样，有的大、有的小。

　　2、师：豆子的颜色和它们的名字有关吗？

　　引导幼儿发现它们的名字有和颜色有关；黄色的是黄豆、红色的是红豆、绿色的是绿豆。

　　幼儿分组操作，将混在一起的'豆子进行分类。

　　3、感知干湿黄豆的区别

　　教师出示干湿黄豆若干。

　　让幼儿看一看、摸一摸、捏一捏它们有什么不一样。

　　引导幼儿从颜色、大小、软硬上进行比较。

　　师幼小结：泡过的黄豆比原来大一些，软一些，颜色也浅一些。

　　4、教师出示图片，幼儿了解黄豆宝宝的生长过程。

　　三、了解各种豆制品及其营养价值

　　观看幼儿画册《豆宝宝》。

　　引导幼儿边看边说出画页中各种豆制品的名称。

　　幼儿讨论：豆制品的营养。

　　师幼小结：黄豆宝宝可以做很多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富，能增强机体的免疫力，少生病；补充各种营养，如维生素、钙、铁等，让我们变得更聪明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑;

　　2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。

　　【活动准备】

　　透明饮料瓶若干个，瓶盖若干个，颜料少许，音乐，小记录表，大记录表，水彩笔，用来验证实验的全套材料【活动过程】

　　一、导入。

　　师："小朋友，今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，你们想不想玩呢?"幼：想!

　　师："这些就是彭老师给大家带来的游戏道具，到底是什么呢?"(揭开遮布)。哇!桌子上放着的是什么道具啊?

　　幼：瓶子。

　　师："请小朋友们仔细观察，这些瓶子里都有什么?"幼：有水。

　　二、发现秘密，激发探索欲望。

　　1、师："告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!

　　师："下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。"2、播放音乐，教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的'水。

　　3、音乐停止。

　　师："哇!瓶子发生了什么变化?"，"我瓶子里的水变成了×色"。

　　这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。

　　4、教师假装在听瓶子说话，动作要夸张。

　　师："嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小朋友坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧!"

　　5、小结。

　　师："小朋友们，瓶子里的水为什么会变颜色?"请幼儿举手回答。

　　幼：有颜料。

　　师："哦?颜料藏在哪里了?"师："我们一起小心打开瓶盖看看。"幼：盖子上有颜色。

　　三、初步体验三原色的变化。

　　1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清楚过程。

　　师："假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。"师："哇~~又变颜色啦!我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。"师："现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。"小朋友自由交换盖子。

　　2、总结。

　　师："原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。"

　　四、幼儿到操作区进行第一次操作。

　　1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。

　　2、幼儿自由操作。

　　3、教师小结，请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色，幼儿说的同时，教师在黑板上做记录，给予孩子做记录的初步经验。

　　五、幼儿到操作区进行第二次操作。

　　1、师："现在彭老师要交给小朋友们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。"

　　2、请小朋友进行操作、记录。

　　六、拿着记录表回到座位总结。

　　1、请小朋友说一说自己的记录表。

　　2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。

　　3、老师验证小朋友所做的实验。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。

　　2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师经验准备：

　　了解生活中有哪些东西容易吸水，了解幼儿对物品吸水性的理解。

　　2、幼儿经验准备：

　　感知水的流动性，在生活活动中引导幼儿认识一些操作材料，会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来。

　　3、材料的准备：

　　每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开一个小口，能灌水但不能看见里面有毛巾）和一个杯子；每组一盆水；海绵、布、积木、餐巾纸、乒乓球等材料若干。

　　每人一张记录卡，一支铅笔。

　　活动过程：

　　一）以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。

　　老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）

　　1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）

　　2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的），再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？

　　3、请幼儿猜猜水到哪里去了？

　　二）请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。

　　1、教师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，（做实验）看看水是不是也会不见。

　　2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。（原来里面有一条毛巾。）

　　3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。（一条是干的，一条是湿的）得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。

　　4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，可以帮我们来变魔术。

　　三）为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼儿选择材料进行实验。

　　四）交流实验结果，以图表的`形式表现出来。请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，水变不见了没有？

　　水变不见了用√表示，水没有变不见用×表示。五）请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。

　　布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸等等。

　　五）活动延伸

　　在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探索还有哪些东西容易吸水。

　　活动教学反思：

　　本次活动紧紧贯彻《纲要》精神，密切联系幼儿的实际生活进行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探索的对象，新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们学习的主动性、积极性，培养了幼儿动手能力，发展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。

　　在这一活动中，我得到很多启示：

　　一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

　　二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

　　三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创造性思维。

中班科学教案篇4

　　【活动目标】

　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。

　　2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。

　　教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

　　提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）

　　教师念蜻蜓的.谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

　　提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）

　　师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？

　　小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。

　　二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。

　　1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。

　　提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）

　　2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。

　　提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）

　　3、出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。

　　师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

　　4、观看课件。

　　小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着（生育健康网 www.birthhealth.com）生殖器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。

　　三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。

　　师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？

　　教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。

　　请个别幼儿说说自己的发现及其原因。

　　总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？

中班科学教案篇5

　　活动目标

　　1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

　　2.能从不同方向确认物体的排列次序。

　　3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1.音乐《火车开了》。

　　2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

　　3.ppt课件。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣

　　师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?

　　师：那么，我们用什么运水果呢?

　　听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的.兴趣。

　　二、装饰水果列车，学习5以内的序数

　　1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)

　　2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

　　哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

　　小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

　　3.幼儿学习说5以内序数。

　　水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。

　　4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。

　　师：小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?

　　师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?

　　三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性

　　1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示PPT)

　　2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物……

　　3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

　　四、游戏“开火车”

　　开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

　　活动延伸：

　　日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

中班科学教案篇6

　　设计意图：

　　近来，我发现很多幼儿都喜欢动物，对动物也有着自然特殊的情感，他们喜欢小动物，乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过"找尾巴"来开展此活动。

　　活动目标：

　　1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

　　3.幼儿能在探索中大胆地说己的想法。

　　活动准备：

　　1.课件：动物的尾巴。

　　2.ppt动物的图片。

　　活动过程：

　　一、课件寻找动物的尾巴。

　　师：小朋友们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的.记者阿姨说：动物园里发生了一件事情，小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。

　　师：我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。

　　：教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴

　　二、让幼儿观察图片。(ppt)

　　1.出示图一：小松鼠师：小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(雨伞)

　　2.出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

　　3.出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)

　　4.出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

　　三、说说那些动物的尾巴本领大。

　　师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?

　　四、活动结束师：小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?

中班科学教案篇7

　　学习目标

　　了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

　　根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。

　　活动准备

　　海豚布偶。

　　视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页），以及有关海豚帮助人类的'录像等。

　　铃鼓。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1. 出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

　　老师：海豚，请问你住在哪里？

　　海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

　　老师：你们会表演什么呢？

　　海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

　　2. 老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

　　3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

　　4. 与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

　　5. 引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

　　活动评价

　　能较清楚地说出海豚的本领。

　　能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

中班科学教案篇8

　　目标：

　　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

　　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　　准备：

　　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

　　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

　　4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）

　　过程：

　　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的.大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

　　2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？

　　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　　3、想一想：还有哪些东西能吸水？

　　（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

　　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。

　　4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）

　　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

　　5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

　　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

　　三、想一想，玩一玩

　　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

　　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

　　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

　　四、结束。

　　幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。

中班科学教案篇9

　　1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗？

　　（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。

　　（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。

　　2、记一记我的`实验过程。

　　3、说一说我的发现。

　　（1）杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。

　　（2）杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。

中班科学教案篇10

　　活动目标：

　　1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

　　2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动重点：能够大方的说出动物的本领和生活习性。活动难点：通过观察，看出并说出动物的本领。

　　活动准备：

　　1、动物的超级本领视频

　　2、五禽戏图片

　　3、课件、音乐

　　活动过程：

　　1、看一看动物的超级本领，初步了解动物的`各种本领导入，动物要开运动会，引起幼儿兴趣。

　　T：小朋友们，动物王国要开运动会了，猜一猜都有哪些小动物来参赛？小朋友觉得动物里谁跑的最快？谁跳的最高？谁的力气最大？我们来看一看到底谁最厉害。

　　播放《动物的超级本领》

　　2、试一试动物的本领，理解动物的到底本领有多大

　　教师将视频中幼儿无法理解的单位、语言换算成幼儿能切身体会的方式，让幼儿理解。

　　T：刚刚我们看了动物的超级本领，请小朋友想想，里面谁长跑最厉害？鹿每小时可以跑50英里，也就是每秒钟可以跑22米，小朋友跑跑试试。谁跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下试试可以跳多高。动物中的大力士是屎壳郎，他可以搬动十倍体重的东西。请十个小朋友抱在一起，再请一个小朋友抱抱试试。

　　长臂猿可以轻松跳过10米距离的树。10米是多宽呢？老师给你们比一比。小结：动物的本领都很厉害，我们人类跑跳举重都比不过小动物，那我们人类有什么本领，我们一起来看看。

　　3、动物与我们。引起幼儿探索兴趣，并与同伴分享自己的发现。教师引导幼儿说说人类哪些运动是由动物那里学来的。

　　T：小朋友们看过过运动会比赛吗？都有哪些项目？我们人类很厉害，创造出这么多运动，但是小朋友知道吗，很多运动都是人类看了小动物的运动而创造的，我们人类的本领就是模仿，我们来看看图片，猜猜他们都是学的哪些小动物。播放课件图片提示。

　　4、比一比学习动物的本领 T：动物的本领都很厉害吧，小朋友们想不想一起学习动物的本领呢？我们先仔细观察动物的动作，再模仿它们。播放《五禽戏》图片请幼儿模仿

　　T：小朋友都做的很棒，我们来比一比谁做的最像，老师请小朋友来展示。

　　总结：动物都各有各的本领，小朋友们也要学动物多运动，锻炼自己的本领，经常运动可以拥有健康的身体。

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