精选大班语言活动教案范文集锦五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班语言活动教案5篇,欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、通过对词语的理解,感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
2、发挥想象,大胆猜测,并用语言表述画面的意境。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
图片,配乐散文诗;小雨滴的音乐磁带,多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉;背景音乐,录音机。学具:油画棒。
活动过程:
一、导入部分:
1、欣赏歌曲“小雨滴”,引出课题。并出示小雨滴娃娃,问好,
2、谈话讨论:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你们喜欢小雨滴吗?(为什么?)小雨滴会到什么地方去呢?(结合生活经验进行讲述)各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)
二、基本过程:
(一)观察图片,大胆讲述:
1、小雨滴到过那么多地方,今天小雨滴娃娃会到哪里呢?出示图片,观察是什么地方?树上,屋顶上,草丛里,小雨滴娃娃特别的淘气,调皮,你瞧,小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到树上,落到房顶上,挤到草丛里,那你觉得小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢?用一个词来形容就是“顽皮”
(二)分段欣赏课件:
提问:这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢?做了什么调皮的事呢?
1、第一个画面:完整的看第一部分课件(无声)顽皮的小雨滴到了妹妹的伞上,小雨滴会怎么下来呢?它会把妹妹的`伞当成什么呢?就象我们玩滑梯一样,骨碌骨碌滚下来。
2、第二个画面:这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯,那它还会去什么地方玩呢?完整的看第二部分课件来到了青青的池塘里,小雨滴这么顽皮,它会把池塘当成什么呢?想当运动员去游泳,它还会把池塘当成什么呢?跳水的游泳池,纵身一跳,水面上会留下什么呢?圈圈涟漪(细小的波纹)。
3、第三个画面:小雨滴真是顽皮,竟然把池塘当成了游泳池,那它还会到什么地方去,做什么顽皮的事呢?完整的看第三部分课件,躲在路边的土坑里,车开过会发生什么事?小雨滴会怎么样?蹦的高高的,过路人会怎么样?溅得路人一身泥。)
4、第四个画面:小雨滴真是顽皮,还愿意跟人一起做小雨滴还去了哪些地方小雨滴,落进了柔柔的沙滩上,小雨滴落进了沙滩后会怎么样呢?到哪里去了?象我们做的捉迷藏游戏?拿沙滩上会留下什么呢?
三、完整的欣赏散文诗《顽皮的小雨滴》
四、续编作品
小雨滴这么顽皮,它还会到哪儿去玩?又做了哪些调皮的事?(结合生活经验)幼儿作画:可以把你想的画到纸上给大家一起分享。
附:散文诗《顽皮的小雨滴》:淅沥沥,淅沥沥,顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把妹妹的伞当滑梯,站不稳,骨碌碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池,纵身一跳,在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里,车轮碾过,它马上蹦得高高的,溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏,一眨眼就不见了,却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?
活动反思:
本活动充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过“听”与“想”,让孩子们在愉快的玩和自我探索中进一步了解“雨”的特性。这是一首非常优美的散文诗,教师依据散文诗制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“声”、“景”的完美交融。活动选材比较好,通过让小朋友回忆去体验,去感受雨滴落到了什么地方,让小朋友来创编散文诗。还让小朋友根据自己的生活经验来创编散文诗,发散了小朋友的思维。最后让小朋友画画,小朋友有一种成就感。整个活动安排得比较紧凑,重点较为突出,活动效果较好,目的基本上都达到了。
大班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴
活动过程:
1、导入:
(1)身体各个部位的名称是什么?如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌
4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴 儿歌:大家来运动手腕摇一摇,颈部转一转;肩膀耸一耸,手臂来伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝盖弯一弯,脚踝转一转;脚趾动一动,再来个大跳跃。大家来运动,宝宝更健康!
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的'实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言活动教案 篇3
教学目标:
1、掌握儿歌内容,能有感情的朗诵儿歌
2、会用简洁的语言,形象生动的仿编儿歌
3、理解儿歌优美的意境,感受帮助他人的快乐
活动准备:
知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。
物质准备:
1、下雨录音、律动《小青蛙》
2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等
活动过程:
一、 创设游戏情境,激发幼儿兴趣
导语:小朋友们,我是荷花姐姐,你们想不想当一回小青蛙,跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍?(想)那我们就做好准备一起出发吧。
1、播放律动《小青蛙》,教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙进场。
2、播放打雷下雨的录音
导语:哎呀,不好了,下雨啦,小青蛙们,我们快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐带了几把漂亮的荷叶伞,快快快,小青蛙们,快到我的绿伞下躲雨吧!
3、录音停
导语:小青蛙们,雨停了,雨后的空气真新鲜,让我们坐下来休息一下吧。
二、学习儿歌
1、分析理解诗歌内容
导语:刚才陈老师是荷花姐姐,你们是谁呀?现在陈老师有几个问题想问问你们。
提问:刚才天气是怎样的?(下雨了)
雨点落下的声音是怎样的?(哗哗)
小青蛙用什么躲雨?(荷叶)
谁的绿伞借给了青蛙?(荷花姐姐)
得到帮助的青蛙心情怎么样?(很高兴很开心)
2、欣赏儿歌,体验帮助他人的快乐
师:根据刚才的情景,老师画了幅很美的画。小朋友们想不想看看?(引导幼儿从上到下看图、意图)
老师还给这幅画取了个名字叫“借伞”,你们知道是谁的.伞借给你谁吗?(荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙)
还编了一首非常好听的儿歌,你们想不想听?
(1)教师朗诵诗歌。
(2)教师教幼儿朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情
(3)提问:
想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在对荷花姐姐说什么? (谢谢荷花姐姐)
小雨点的“滴答滴答”好听的伴奏声是送给谁的?(荷花姐姐)
为什么要送给荷花姐姐?(因为荷花姐姐把伞借给了小青蛙,她帮助了小青蛙)
(4)老师跟孩子进行上下句对歌的形式来练习朗诵儿歌。
(5)分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
师:有哪些小朋友愿意用优美的动作来表演这首儿歌?
(6)集体表演
三、仿编儿歌
1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁?(小鸭子,小蜜蜂等)
2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。
3、分享仿编内容。
结束语:小朋友们都说得特别好,现在请小朋友回到教室,我们一起把想到的小动物画上去吧!
附:儿歌《借伞》
下雨啦,下雨啦!哗——哗
荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,
青蛙乐得张开嘴巴唱歌,呱——呱-
小雨点敲着绿伞伴奏:滴答,滴答-----
大班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的'成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。
活动准备:
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。
活动过程:
1、谈话导入。
a、小朋友,你们家都有谁呀?
b、你们喜欢爸爸、妈妈吗?
c、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?
2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)
a、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。
b、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。
c、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
4、情景表演《爸爸、妈妈和我》
请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。
5、结束活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。
大班语言活动教案 篇5
活动目标
⒈能认真地观察画面,大胆地讲述画面内容。
⒉知道不能在河边玩,了解救助落水者的正确方法。
活动准备
PPT
活动过程
一、火帽子落水了
⒈(观察火帽子落水的图)一天,火帽子和朋友们一起出去玩,突然发生了什么事情?你觉得它怎么会掉进河里的?(幼儿讲述)
⒉那我们一起来听听看,火帽子是怎么会落水的。(听故事开头~落汤鸡)
⒊火帽子怎么会掉进河里的?
⒋应该怎么做才不会掉进河里?(教育幼儿不能在河边玩)
二、好朋友救助
⒈火帽子掉进了河里,这可怎么办呀?火帽子应该怎么做?(喊救命)
⒉你看,谁来了?它是怎么做的?它救起火帽子了吗?为什么?教师讲述故事跳跳蛙~喊救命。
⒊听到跳跳蛙喊救命,红袋鼠跑过来了,它会想什么办法救火帽子呢?(幼儿猜一猜)
⒋那我们来看看红袋鼠是想什么办法来救火帽子的?(幼儿讲述图片中的内容)
⒌它救起火帽子了吗?那我们继续看红袋鼠把火帽子救上岸后又是怎么做的呢?(教师与幼儿一起观察图片,引导幼儿讲述)
⒍我们来完整的听一听、看一看故事《落汤鸡》。
三、学会自我保护
⒈火帽子怎么会掉进河里的?(到河边玩,不小心滑进去的)现在请你们来告诉火帽子应该怎么做才不会掉到河里?(教育幼儿不能在河边玩)
⒉红袋鼠想了什么办法救火帽子的'?这个办法好吗?为什么?(因为红袋鼠自己也不会游泳,假如不用绳子绑住的话不但救不了火帽子,自己也会淹死)对啊,红袋鼠这样做保护了自己的安全,又救了别人,红袋鼠真聪明,想的这个办法真好。
⒊如果你看见小朋友落水后该怎么做?(根据显示生活中的情况引导幼儿讲述:首先要大声的呼救,边跑边找周围的人来帮忙,身边有手机的马上打110)
你自己能不能跳到水里去救人?为什么?(落水者在水里会使尽全身力气拼命的挣扎,我们的力气不够,让幼儿懂得首先在保护好自己的前提下才想办法救别人)
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