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中班语言活动教案

时间:2024-11-23 05:32:39 教案 我要投稿

精选中班语言活动教案合集九篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选中班语言活动教案合集九篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、感受诗歌的意境美。

  2、培养幼儿的口语表达能力。

  3、培养幼儿的扩散性思维。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、与诗歌内容相符的图画4幅。

  2、幼儿的.操作材料:记录的表格、黑笔若干。

  活动过程:

  一、教师通过提问直接导入诗歌内容。

  教师边出示图画边说:“草地上,远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢?”幼儿思考,教师提示:“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢?”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。“我们来看看,小姐姐说的是什么。”教师边出示图画边念诗歌,“小姐姐说:‘那是一个会飞的蘑菇。’小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么?”幼儿思考后回答,教师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”教师边出示图画边念诗歌,“小弟弟说:‘那是一个勇敢的小伞兵。’近了近了,呵!原来是。是什么呢?开动小脑筋,它是什么?”幼儿回答后教师记录。“看,是什么?”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”

  二、看图朗诵诗歌《蒲公英》

  “我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。

  三、幼儿记录并创编诗歌

  1、 幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。

  “我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”

  2、幼儿作记录,教师指导。

  “下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法,画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时,教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。

  3、请个别幼儿创编诗歌。

  4、幼儿自由仿编诗歌,结束活动。

中班语言活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察图片,学习用恰当的词连贯的讲述。

  2、培养幼儿在同伴面前能大胆的讲述。

  3、教育幼儿懂得在别人遇到困难时要热心助人。

  活动重点:幼儿能用恰当的词叫连贯的讲述

  活动难点:幼儿在理解内容的基础上,能用适当的语气、表情表现图片内容。

  二、活动准备:小鸭的手偶、图片两幅

  三、活动过程:

  1、教师出示手偶小鸭子说:“夏天到了,小鸭子邀请小朋友 一起去郊游”,我们去看一看小鸭子会带我们到哪里?那里都有什么?

  2、出示图一引导幼儿观察说出这是什么地方?引导幼儿用恰当的'词说出小河、柳树、花等景象。(幼儿发散思维)

  3、鼓励幼儿完整地讲述图一.

  4、教师:小朋友你们看到这么美丽的景色,心情是怎样的?

  5、教师:小朋友想不想知道小鸭子现在的心情是怎样的呢?

  6、教师出示小鸭子图片,引导幼儿观察小鸭子怎么了?它为什么会哭?(发散思维) 引导幼儿用动作、叫声表现出小鸭子伤心难过的心情.

  7、教师:哪一个小朋友能想一个让小鸭子变快乐的方法?

  8、教师表扬愿意帮助别人的小朋友.

  9、教师:有一个小姐姐想了一个好办法,我们一起看看她是怎样做的?

  10、出示图二引导幼儿观察小姐姐会对小鸭子说什么?小鸭子又会怎样说?

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容,尝试复述并表演故事。

  2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。

  3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。

  活动准备:

  课件、土豆、牙签、

  活动过程:

  1、教师出示课件,导入主题。

  (1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

  (2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

  (3)教师小结:季节的`变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。

  2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。

  (1) 教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:

  刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

  (2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:

  小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?

  3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。

  教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。

  4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。

  提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁?。

  2、通过游戏能跟着提示一起提问:“新娘,新娘,请伸出你的……”,并发现事物形象的主要特征。

  3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教学课件

  2、图片:手、尾巴、鼻子、耳朵

  3、毛绒玩具大象和兔子各一个,遮盖布一匹。

  活动过程:

  一、游戏导入,学会“XXXX请伸出你的。”的句型。

  教师:小朋友们我们玩一个游戏好不好?我说你做!

  教师:宝宝们,宝宝们请你伸出XX看看!(教师由集体到个别进行游戏)

  二、完整欣赏故事《大灰狼的新娘》。

  (1)教师:你们见过新郎新娘结婚吗?

  (2)教师:今天,大灰狼要结婚了,他的新娘是谁呢?我们来看看“大灰狼的`新娘”。(幼儿观看完整动画)

  (3)教师:大灰狼的新娘是谁啊?你们刚刚都看到新娘的什么地方啦?

  三、分段欣赏动画,重点学习故事中的句型。

  1、教师播放第一段动画(新娘伸出手)

  (1)教师:新娘伸出什么地方的啊?你们都是新郎,我们一起帮大灰狼喊。

  (2)教师:新娘的手是什么样子的呢?(新娘的手全是毛啊)

  2、教师播放动画到第二段,问:这次新娘伸出什么地方了?(脚)那你们再帮大灰狼喊一喊。新娘的脚是什么样子的啊?

  3、教师播放动画第三、四段,提问:这次又是伸出什么了呢?(尾巴和嘴巴),新娘的尾巴和嘴巴是什么样子呢?

  4、播放最后结尾部分,问:你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗?

  5、完整欣赏动画,幼儿边看边根据画面内容提示,说说故事。

  教师:我们一边看动画一边来说说这个故事吧。

  四、游戏:猜新娘

  1、介绍游戏的名称及玩法。

  教师:今天我们班来了几位新娘,请你们来做新郎,猜一猜她们是谁呢?新郎要先问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

  2、教师请一位幼儿扮演新娘,其他幼儿来猜。

  3、教师依次出示大象、兔子等,还有部分五官的图片。

  教师:这次来的新娘有点不一样哦,你们要根据我的图片来问一问。

中班语言活动教案 篇5

  主要提示幼儿自制力差,往往出现行动与言语不相符的情况,通过让幼儿找错误,提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯.

  一、活动目标

  1、幼儿讲述图中内容,并判断小明的行为是否正确。

  2、在日常生活中养成良好的行为习惯。

  二、活动准备

  图片四幅,与内容相符。

  三、活动过程

  过程1:导入。

  老师讲述:小朋友你们喜欢乖巧的小朋友吗?今天老师给你们带来了一位朋友,你们想认识吗?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可爱的好孩子,可是他是怎么做的呢?让我们来看一下吧!

  过程2:幼儿看图判断小明的.行为习惯正误。

  1、出示图片,请幼儿看图,说说每幅图的内容,说说小明做的对吗?

  2、老师讲述:小明在公园里扯小女孩的发辫,她不爱护和关心小妹妹,是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭,小明不遵守公共秩序,打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮,不讲究公共卫生,也是不对的;小明横过马路时,不走斑马线所示的人行道,不遵守交通规则,是不对的。

  3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。

  4、老师小结:帮助、关心比自己小的朋友,保护动物,爱护公共环境,遵守交通规则,这些都是一个好孩子应该做到的。

  过程3:师生互动。

  1、请小朋友说说自己的错误行为,其他小朋友好的行为。

  2、老师小结:小朋友们要向好的小朋友学习,有错误时及时改正。

  四、活动延伸

  请家长配合,教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1.了解手势言语,能说出常见手势所表达的含义

  2.通过猜测手势故事丰富词汇,尝试根据手势创编故事。

  3.体验手势言语的乐趣。

  活动准备:

  请家长帮助幼儿积累“手势”经验。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1.教师用手势招呼一幼儿上前,提问:你怎么知道我叫你来?

  2.师:我们不光嘴能说话,手也能说话。现在我做几个手势动作,请小朋友猜猜我的“手”说的是什么:你真棒、耶。

  3.师:现在我要来点难的:一交警动作、停,知道得真多,还难不倒你们呢!

  二、游戏“小手变变变”。

  1.师:我的手还会变各种小动物,请小朋友看我变的是什么。(蛇、雀、兔)

  2.幼儿用手玩“小手变变变”的游戏。

  师:你的小手会变小动物吗?小手准备好,变变变——(玩三次)

  (1)师:你变出了谁?这是谁呢?

  (2)师:再来一次,跟刚才不一样!

  (3)师:最后变一次,看谁能变出新朋友!

  三、教师用手“讲述”故事。

  师:我的手呀不但会变动物,还会讲故事!请你仔细看,看谁眼睛亮,会动脑,能猜出我的'手讲的是什么。教师表演手势故事——

  一只小兔走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,蹦蹦跳跳跳过去。

  一只小鸭走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,摇摇摆摆绕过去。

  一只小羊走过来,边走走,边玩玩,哎呀撞上大石头,一瘸一拐走过去。

  四、引导幼儿猜测故事、学习手势表演故事。

  1.师:你看到了谁?还有谁?他们发现了什么?在干嘛?怎么过去的?

  2.师:刚才你们猜得都有可能,究竟故事里讲了什么呢?请你认真看、仔细听—

  (教师边讲述边表演故事。)

  3.师:你们想用手讲故事吗?好,准备让你好听的声音传到我的耳朵里。

  4.师:还想讲一次吗?这次老师只做手势,请小朋友用响亮的声音讲出故事。

  (引导幼儿学习边手势表演故事边讲述。)

  五、幼儿仿编故事。

  1.师:你觉得还有哪些小动物会走过来呢?怎么过来的?请你用手势做出来。2.师:现在我们要把新的动物朋友请到故事里,谁来试一试?(请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事:一只……走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,……走过去。如有困难其他幼儿看手势表演可协助把故事完整讲出来。)

  3.教师肯定幼儿创造:老师真的没想到,我们小朋友这么小就能编出这么多有趣的手势故事,真是不简单!

  六、欣赏手影表演《逗趣》。

  (1)师:有两个叔叔更不简单,他们的手会表演更精彩的故事,我们一起欣赏一下——

  (2)师:我们好羡慕吧!很多小朋友在讨论刚才的手影故事,下次我们也来试试,让小手说出更精彩的故事,好吗?

中班语言活动教案 篇7

  教学目标:

  1、欣赏散文,理解作品的主题思想。

  2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。

  内容:《好消息》

  准备:春天的背景图一幅,和内容相关的小图片若干;音乐光盘,U盘一个(内装幻灯图片),DVD一台。

  重点:理解作品的主题思想。

  难点:能用动作和表情来表达对作品的理解。

  过程:

  1、引出主题,引导入趣

  今天,老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文,欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目(逐一出示“好消息”这三个字),瞧瞧,它们都是哪些字宝宝?(幼儿说出题目)。我猜,大家一定想知道这到底是个什么样的好消息,现在,咱们快来一起听听这是个什么样的好消息?

  2、欣赏散文,感知理解。

  1)、播放录音散文,让幼儿在完整欣赏的基础上,通过提问试着初步了解散文内容。

  提问:“你们听到这是一个什么样的好消息”?(幼儿回答,教师出示背景图),那你还听到都是谁在传递这个好消息吗?(将幼儿听到的名称一一展现在背景图上)。

  2)、再一次通过看幻灯图片和调整图片的顺序来帮助幼儿欣赏并理解散文的内容。

  提问:“到底还有谁在传递好消息呢?还有,它们是怎样传递这个好消息的呢?咱们一起在看看这里(电视)来听一次吧!”

  3)、教师边演示幻灯图片边有表情的朗诵散文。然后让幼儿找一找,是谁先知道的这个好消息它又告诉了谁?它是怎样告诉的呢?(鼓励幼儿用动作表现出来)。教师边调整图片顺序边出示相应的文字。让幼儿初步学习在画面和文字之间建立一定的联系,萌发对文字兴趣。

  3、讲一讲,演一演,让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解。

  1)、请幼儿看着排好的'图片顺序,跟着老师一起用好听的声音,好看的动作一起来念一念。

  2)、教师让幼儿说一说,小朋友春天可以干些什么事情?做这些事情你们是什么样的心情?鼓励幼儿用快乐的心情,高兴的表情来向老师传递这个好消息。同时配上背景音乐。

  3)、鼓励幼儿向同伴互相传递好消息。

  4、结束活动

  “春天来了,你还想把好消息传递给谁?还有,小雨点落下去后,他还会落在哪里?请小朋友好好想想,下节活动来告诉老师。”

中班语言活动教案 篇8

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受小熊可爱的憨态,能根据故事的情节积极参加讨论活动。

  2.知道树荫的位置是会变换的。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1.教具:小熊、大树、小花、小狗、小鸟,会发光的太阳

  2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子,引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

  活动过程:

  1.回忆对树荫的认识,引起幼儿对听故事的兴趣。

  (1)提问:夏天到了,人们喜欢站在哪里?为什么?

  (2)小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息,现在,请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

  2.欣赏故事,了解故事内容。

  (1)教师讲述故事。

  (2)教师提问:故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?

  3.再次欣赏故事,对故事内容加深理解,感受小熊的可爱、憨厚。

  (1)教师边操作教具边放录音,引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

  (2)根据幼儿讲述的情况适当提问,加以补充。

  4.通过提问引发幼儿积极的.为小熊的想办法。

  (1)再次欣赏故事后,提问:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?

  (2)启发思考:你能帮助小熊想个好办法,让他睡一个又香又凉快的觉?

  5.引导幼儿给故事起名字。

  活动建议:

  1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

  2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

中班语言活动教案 篇9

  活动目标:

  1、在理解故事的基础上,选择雄饰大胆表演。

  2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、材料提供:

  (1)布置成草地,用雪花片当成草地。

  (2)雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼

  (3)一张小椅子装饰椅背当作大山。

  2、材料使用:

  (1)将大灰狼雄饰挂在胸前,坐在“山上”,小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰,先小羊上去与大灰狼对话,小羊把走路声音说出来,中羊大羊也相同。

  (2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。

  3、教育功能:

  (1)情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述

  (2)能模仿出三只羊走路的不同声音,小――中――大

  (3)使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。

  指导要点:

  1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时,教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

  2、大羊讲话声要有力度,教师提醒幼儿。

  活动反思:

  通过故事三只羊战胜大灰狼的情节,了解大羊、中羊、小羊的不同特征,激发孩子的'思维和语言表达能力,并知道在遇到困难的时候,要动脑筋勇敢地面对,与同伴商量,就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。

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