小班音乐教案模板锦集八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案8篇,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1、积极愉快地参加游戏,并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。
2、乐意边唱边与同伴合作游戏。
3、在熟悉音乐的基础上,根据音乐内容及教师提示进行游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、幼儿准备:幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。
2、教师准备:布娃娃一个。
活动过程:
1、教师一边演唱歌曲,一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。
2、引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌,引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令,“碰”之后,再开始做动作,并注意碰的动作不要太用力。
3、启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰,边唱边做动作。!出自:屈老、师!
4、教师与幼儿共同游戏,提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。
活动提示:
1、刚开始游戏时,可引导幼儿先集体商量好碰哪里,由老师说出,熟练后可先确定一名回答问话的人,这名幼儿会碰哪里,全体都碰哪里。
2、在音乐区角活动中可以提供此音乐,供幼儿结伴玩耍。
3、可作为亲子游戏,增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏,如:小脚碰肩膀等。
附录
碰一碰
1=C 4/2
( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣
找 一个
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰, 找 一个 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰 碰 哪 里? x x碰 x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║
(动作)
游戏玩法:
两两结伴游戏。
1~8小节:一边唱歌,一边走路。
9~10小节:脸转向教师唱。
11~12小节:教师合唱:碰
13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。
活动反思:
整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的'名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。
小班音乐教案 篇2
活动目标
1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,唱准曲调、吐字清楚。
2、引导幼儿发挥想象,在已有的生活经验上创编歌词,并表演。
3、幼儿初步感受生活、艺术的美,体验活动的乐趣。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学重点、难点
幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词,并表演。
活动准备
背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。
活动过程
一、活动导入
1、听小鸭子叫的声音,引出小鸭。
2、幼儿根据已有的生活经验,谈谈对鸭子的了解,认识鸭子。
3、学学小鸭走路,引出课题。
二、学习歌曲
1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当 唱到“一群鸭”的.时候,出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词,也为歌曲创编做好铺垫。
2、请“小老师”教唱。
三、歌词创编
1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中,你们还看到哪里又什么?)
2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加。
3、老师和孩子们一起创编歌词,请孩子们表演。
四、活动结束
老师和孩子们一起出教室找一找,幼儿园里有什么,能加到歌词中去。
五、活动延伸
请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。
活动反思
在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。
小百科:鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。
小班音乐教案 篇3
目标:感受音乐的节奏,能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。
内容:音乐游戏--咚咚啪
重点:喜欢做不同的"咚咚啪"
难点:乐意跟上音乐一起做
形式:集体
准备:音乐
过程:
一、礼物导入,激发幼儿兴趣。
1、今天,史老师给你们带来一个礼物,猜猜是什么?想不想知道是什么?来,一起喊:一、二、三………
2、哦!原来是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你们好?我的名字叫大鼓,你们愿意和我做朋友吗?那你们知道我是怎么玩吗?来,谁来试一下?
二、反复练习"咚咚啪"
1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?
2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。
3、刚才,咱们做了一个"很大很大"的啪,现在做一个"很小很小"的"啪"。 你们想想,怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)
玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)
4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪,走路时的"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)
5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)
6、你们看我在干什么?跑得时候怎么做呢?(跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪)《强调跑的时候不要挤》
三、欣赏VCD,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的'表现欲。
老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。
四、跟上音乐动起来。
他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!
五、通过互动来巩固动作。
1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。
2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:
幼儿创编其它的"咚咚啪"
附:歌词
大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。
小班音乐教案 篇4
活动目的:
1、感受并初步辨认鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁等乐器的音色,尝试为教师齐声伴唱。
2、学习听辨乐器音色表演相应动作,增强音乐听力与反应能力。
活动准备:
1、鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁各一个。
2、老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。
活动过程:
1、出示四种动物的图片,,引导幼儿分辨动物的名称,并模仿各种动物的基本动作。
2、引导幼儿倾听并分辨乐器的音色,尝试进行初步的匹配。
注意敲击鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁四种乐器,引导幼儿认真倾听其音色,与图片上的.四种动物进行匹配。
逐一演奏四种乐器,引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。
3、演唱歌曲,引导幼儿齐声伴唱。
教师唱到"什么声音响"?后,在间奏处有节奏地敲击乐器,引导幼儿辨别声响并做相应动物的动作4幼儿游戏。规则:幼儿必须在教师唱完"看谁辨得清,辨得清"后,才能做动作。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的'姓名。
2、喜欢老师和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。
活动准备:
1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音
活动过程:
看Flash课件《小朋友走来了》
1、提问:这是谁?谁走来了?
幼儿:山羊老师走来了
(老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中,让幼儿感受、欣赏歌曲)
2、提问:这是哪个小朋友走来了?
幼儿:xxx走来了
(学用普通话说出同伴的姓名,把同伴的名字唱到歌曲中,鼓励幼儿和大家一起唱一唱)
3、游戏《xxx走来了》,请一个小朋友躲起来,走向小朋友。
(把相关幼儿的名字唱到歌曲中)
4、以多种形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班音乐教案 篇6
目标:通过反复欣赏乐曲,使幼儿熟悉旋律,体验与同伴活动的快乐
准备:音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌
过程:
一、小猫舞蹈家
1、出示挂图(森林):师:这是一个美丽的森林,里面住了许多小动物。它们都喜欢音乐,有的喜欢唱歌,有的喜欢拉小乐器,还有的喜欢跳舞。说到跳舞,在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特别好。引出“小猫”。同时,出示“小猫”玩偶
二、欣赏《小猫圆舞曲》
1、小猫跳舞跳的特别好,所以很多小动物都喜欢和他跳舞。这时来了一只小鸭子。老师使用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。幼儿欣赏音乐第一遍。
2、欣赏第二遍。小马玩偶和小猫玩偶舞蹈。
3、老师和小猫舞蹈,师:老师看到小猫跳的'那么好,我也想和小猫一起跳舞。欣赏第三遍
4、老师和请一名幼儿舞蹈。
5、老师鼓励幼儿们一起来舞蹈,鼓励幼儿寻找一个小舞伴。
三、舞蹈比赛得金牌
1、出示第二张挂图(小猫们舞场的图片),小猫跳舞跳那么好,他现在要去参加舞蹈比赛,引导幼儿观看图片,欣赏音乐。
2、小猫得了这次得舞蹈第一名,获得了金牌。师:你们想不想得金牌啊?那么我们也来参加跳舞比赛吧?幼儿们再一次集体舞蹈。
3、老师鼓励幼儿跳起来,最后,发给每一个孩子金牌,体验成功和快乐。
小班音乐教案 篇7
活动目标
1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备
1、事先与配班教师排练两人合作的'“拉大锯”的游戏。
2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。
活动过程
一、情境导入
小朋友,今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】
师:“你也去,我也去,大家一起去看戏!
环节一:
师:火车到站了,看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。
幼:姥姥。
师:我们有礼貌的向姥姥问好!
师:小朋友们,你们看过“大戏”吗?今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?
幼:想。
师:好的!姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)
环节二:
观看情境表演“拉大锯”
师:大戏好看吗?
师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
师:他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)
1、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。
2、师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——
3、学习儿歌。
师:“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)
附儿歌
《拉大锯》
拉大锯,扯大锯,
姥姥家里唱大戏。
接姑娘,请女婿,
就是不让冬冬去。
不让去,也得去,
骑着小车赶上去。
4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌。
师:刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。
二、结束环节
教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?
(2)幼儿学念创编的儿歌。
(3)共同念儿歌玩游戏。
小班音乐教案 篇8
活动目标:
1.理解歌词,初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1.钢琴。
2.歌词相对应的图谱一套。
活动过程:
一、复习律动,谈话导入。
(适当地加强运动量,让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿)
师:“小朋友,现在是冬天了,你们觉得冷不冷呢?”
幼:“冷。”
师:“怎样才能让我们的身体变暖和呢?”
幼:……
二、教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。
师:“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和,我们来听听他们是怎么锻炼的.。”(教师朗诵歌词一遍)
师:“北风呼呼,雪花飘飘,小朋友是怎么锻炼的?”
幼:“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”
师:“小朋友真棒,老师觉得这儿歌不好玩,我想把它变成一首歌曲。”
三、教师完整演唱歌曲。
师:“小朋友听老师来唱唱吧。”
四、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
1.教师范唱。(教师出示图谱,帮助幼儿记忆歌词)
师:“小朋友,你们想不想学学这首歌啊?”
幼:“想。”
师:“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”
2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。
师:“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”
3.幼儿学唱歌曲。
师:“我们来加上动作,来唱唱这首歌吧。”
五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。
师:“我们加上动作再来一遍吧!”
活动反思与建议:
在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。
小百科:如果一个物体的温度比较低,那么这个物体就是冷的。温度越低,则越冷。
【小班音乐教案】相关文章:
小班音乐教案08-23
小班音乐教案11-07
小班音乐蝴蝶教案11-04
小班音乐游戏教案11-08
小班音乐活动教案11-05
有关小班音乐教案04-29
小班下雨音乐教案05-06
小班音乐教学教案01-16
小班音乐教案《苹果》02-13
小班音乐小马教案12-09