关于托班语言教案范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于托班语言教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于托班语言教案范文1
活动目标：
1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。
2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。
3、知道遇到危险应如何保护自己。
活动准备：
1、了解野猫吃小鸡的知识；
2、制作课件（配乐）；
活动过程：
一、开始部分：（引出，激发兴趣）
1、师：quot；宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”（听音乐，自由表现。）
2、转折，变音乐
“哎呀！宝宝们，谁来了？”
（幼儿自由简答）
“咱们快喊救命跑回家吧！”
3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”
二、基本部分
1、教师讲述故事
“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的'捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说lsquo；哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉rsquo；！”
（1）提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？
“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊lsquo；救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！rsquo；（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊lsquo；救命rsquo；的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”
师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！
（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说lsquo；妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！rsquo；妈妈摸着小鸡的头说lsquo；知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！rsquo；”
小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”
2、“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”
三、结束部分：（放音乐）
接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”
念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。
关于托班语言教案范文2
一、教学目标
1、能够听懂老师所说的简单词语和句子。
2、能够正确使用一些基本的词汇，如颜色、数字、动物等。
3、能够表达自己的意见和想法，并与同伴进行简单的交流。
二、教学内容
1、词汇学习：颜色、数字、动物等。
2、句型学习：What color is it? How many are there? What animal do you like?
3、语音练习：发音准确、语调正确。
三、教学过程
1、热身活动：唱歌、跳舞等。
2、词汇学习：通过图片、实物等教具，让幼儿认识一些基本的词汇，如颜色、数字、动物等。
3、句型学习：通过教材中的对话，让幼儿学习一些基本的句型，如What color is it? How many are there? What animal do you like?
4、语音练习：通过模仿老师的发音和语调，让幼儿学会正确的发音和语调。
5、交流活动：让幼儿与同伴进行简单的交流，如介绍自己喜欢的动物、自己喜欢的颜色等。
四、教学评价
1、观察幼儿的听力反应和语言表达能力。
2、对幼儿的表现进行积极评价，鼓励幼儿积极参与。
3、对幼儿的不足之处进行指导和帮助。
五、教学反思
1、教学目标是否达到。
2、教学内容是否合理。
3、教学过程是否顺畅。
4、教学评价是否准确。
5、教学反思是否有所收获。
六、教学总结
通过这节课的.教学，幼儿们学会了一些基本的词汇和句型，能够正确使用一些基本的词汇，如颜色、数字、动物等，能够表达自己的意见和想法，并与同伴进行简单的交流。同时，我们也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进和完善。
总之，托班语言教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学合理的教学设计和过程，可以帮助幼儿掌握基本的语言技能，培养幼儿的思维能力和创造力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
关于托班语言教案范文3
活动目标
1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。
2、理解散文诗的内容，学习“躺、钻、睁、站、停”等词。
活动准备
1、配乐散文诗《睡了》。
2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。
活动过程
1、师幼互动
2、教师出示夜晚背景图，引出活动。
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏散文诗，感受诗中的.意境美;
提问：听了这首散文诗你有什么感觉?你喜欢这首散文诗吗?
（2）再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词“躺、钻、睁、站、停”;
4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握;
活动延伸：
教师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物
它们又是怎样睡觉的呢?
小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗?
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