美术教案范文集合
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编整理的美术教案范文集合,欢迎阅读与收藏。
美术教案范文集合1
课时:1课时
教学目标 :
通过尝试不同画笔画出不同形态的线条,体会线条的变化以和工具资料和线的关系,充沛体验线条丰富的表示力。
教学重点:
是了解不同形态的线条。
教学难点 :
是能用线条表达情绪。
教学准备:
各种绳子等资料。
教学过程 :
一 、导入
1、 线条,可以勾画物体的轮廓,又可描绘它们的明暗和质感,还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈,有的线条舒展而柔美,有的线条粗犷而有力,有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条,给人的感觉不同,我们来试验一下吧。
2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课
1、 欣赏
欣赏书中的例图,了解线条的变化和特色,(木炭笔线条松软,深浅明显且层次丰富,柔软的毛笔画出的线条变化丰富;钢笔画的线条钢劲有力,富有弹性,但深浅和粗细变化不大;铅笔也可以画出变化无常的美丽线条,非常丰富的层次,因此可以细腻刻画对象……)
2、 线条不只可以表示不同的'对象,还可以表示自身的情绪,体现个人的性格特征。
3 、线条还可以表示质感,粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。
4、用线条去表示对象时,需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5 、用流畅的线条画速写,可以表示运动着的对象。
三、 同学作业
试用富有变化的线条描绘一个形象,可以使用各种笔来完成,在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展
1、收拾与整理 ,坚持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
美术教案范文集合2
一、创设情景。
1.欣赏《小雨沙沙》。
2.你听到了什么声音?(沙沙、刷刷、滴滴答答……)
3.教师让学生结合自己的生活实际,说说感受。
板书课题:《小雨沙沙》。
二、引导欣赏,加强体验。
出示课件:下雨天欣赏(欣赏可以用从整体到局部,再到整体的方法,结合点、线和色彩)。
1.思考:怎样表现雨点?还有其他的方法吗?
提问:怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢?
2.欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3.让学生回忆在雨中的感受。提问:雨天与晴天有什么不同?在雨天你应该准备哪些东西?你做了哪些事情?
4.作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品,让学生欣赏
5.提问:你看了作品后有怎么感受?最深刻的印象是什么?你知道的雨具还有哪些?你有与书中不同的表现手法吗?
三、布置作业、表现感受。
1.提供作业主题:记忆中的秋天小雨。(可以画自己或别人在雨中行走、做事,也可以画动物、植物等内容,还可以进行想象性的创作)。
2.提供创作建议:画出自己对秋天小雨的感受,尽量做到与众不同,可以互相讨论画法。
四、师生评价,深入体会。
1.自己评。
2.选出典型作业,全班评,教师小结。
3.提供评价建议:
①作品是否表现自己的感受;
②作品是否有创意,与众不同;
③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题,拓展思路。
1.教师小结:要求学生仔细观察生活,做生活的`有心人,表达出自己心中的美感来。
2.提供探索性的主题:观察小雨、中雨和大雨的不同变化,并思考表现的方法(可观察实景或相应的图片)。
3.学生课外的研究思路:
问题:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天气、人物、动物和植物等各方面)?
美术教案范文集合3
活动意图:
美术是一门轻松而富于变化的艺术。用手指印作画,具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划,就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的.画面。
活动目标:
1、用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。
2、体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。
2、红、黄、绿色颜料各一盘,抹布两块。
活动过程:
方法:
1、让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么? 2、教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草? 3、教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”
4、重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
5、拿出幼儿用书,鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,家长给予具体的指导和帮助。
6、展示幼儿作品:可以将美术作品裱起来挂在墙上。
活动反思:
和孩子进行了手指点画的美术教学活动。能陶冶身心,增进生活情趣,激发想象力和创造力,孩子们不仅体验了用手指做画的乐趣,而且通过活动增加对美术活动的兴趣。
美术教案范文集合4
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。
二、教育方面
在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
三、发展方面
在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。
教学重点:
能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
教学难点:
感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。
教学准备:
欣赏图片、课件,圆形、方形、三角形实物
作业要求:
能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的.物象。
教学过程:
一、启动主体
表演激趣引入:今天请来了三位小朋友,你们想知道他们是谁吗?
(引出圆圆、方方、尖尖,板书课题。)
二、发挥主体
1、讲圆圆方方的故事,让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方,并了解他们的作用与关系。
2、说一说你见过那些圆圆方方,分小组分角色看谁说得多。
3、播放多媒体课件,欣赏“衣、食、住、行”中的形。
4、欣赏大师与小朋友的画,你发现了什么,我们的画与大师的画比一比,美在哪里?
三、发展主体
做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。
教学总结:
我学会了什么?我发现了什么?我最喜欢什么?
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