精选小班教案模板合集九篇
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
目标:初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线,感受绘画的乐趣。
准备:口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)
过程:
1、故事导入:
小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。
2、小蜡笔是怎么跳舞的,你们猜一猜?(随意做动作)
跳舞需要什么伴奏?(音乐)
小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。
3、教师:“我来给你们伴奏,请小朋友拉着你喜欢的'小蜡笔的手,随着音乐开始跳舞吧。”
幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)
4、老师:“你们跳的真好看,小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(老师示范线条的画法)
5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势)
6、幼儿作品欣赏,并请幼儿讲述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。
小班教案 篇2
活动目标:
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动准备:小白兔头饰。
活动过程:
一、开始部分
情境导入:今天天气真好呀,兔妈妈我要带着我的兔宝宝去郊游,我们一起出发吧。播放音乐郊游,和幼儿一起慢走,快走交替进行热身。
二、老师先幼儿介绍游戏的名称及玩法。
1.今天兔妈妈我要带小朋友玩一个钻山洞的游戏。
玩法:将参加游戏的人,分成人数相等的三个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的.幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。
2.老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
三、结束部分。
放松操《拍一拍》,深呼吸。
活动反思:小班孩子随机两两自由快速结合山洞的意识不强,每次在搭山洞时会找自己喜欢的好朋友搭,寻找伙伴浪费了许多时间,我快速调整游戏策略,告诉幼儿和你旁边的小朋友搭山洞,那组小朋友先搭好山洞住进小兔子,奖励一个小贴画,强调幼儿遵守游戏规则,以免发生碰撞。
小班教案 篇3
1、看一看
(1)找伙伴:引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的,以及眼睛还能看见什么。
(2)讨论:怎样正确地保护眼睛。
2、闻一闻
(1)提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子,请幼儿闻一闻,说出瓶中装着什么。鼓励幼儿根据自己的生活经验,交流鼻子还能闻到哪些气味。
(2)教师讲述故事《奇奇的鼻子》。
3、尝一尝
(1)引导幼儿互相观察,看看嘴巴里有什么。
(2)请幼儿分别品尝糖和盐,并说一说它们的味道,感知舌头能品味,牙齿能咀嚼食物。
(3)启发幼儿根据自己的体验,说说嘴巴还可以干什么。
(4)讨论:怎样保护嘴巴。
4、听一听
(1)让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等,说一说听到了什么声音。
(2)游戏:传悄悄话。
(3)师生共同讨论:怎样保护耳朵。
活动反思:
家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。!、、教案网出处!孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的.关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
小班教案 篇4
活动目标:
1.让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢
2.培养幼儿在多人面前较大胆、自然的.表述。
活动准备:
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
活动过程:
一.引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)
二.导入故事
1.教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
A.通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
B.小动物们是怎么唱歌的?
C.你喜欢哪个小动物并模仿?
2.那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)
3.听录音讲述故事第二遍。
A.唱歌比赛谁得了第一名?
B.小猫为什么得第一名?
4.教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三.结束部分:
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
活动准备:
1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。
2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
3.绘本《圆》人手一本。
活动过程:
一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣
师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。
二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容
1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)
提问:“一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。
“两个圆,来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?
“三个圆,正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)
2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。
提问:“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本,从猫头鹰的地方往后看”。
“四个圆,排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)
“五个圆,连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?
三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容
师:这本绘本好看吗?我们再来看一遍,一起讲讲吧。
四、接龙游戏,学习分角色阅读绘本
集体观看PPT,第一次教师说前半句,幼儿说后半句。
师:小朋友真聪明,能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的“一个圆,孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?
五、寻找教室中的圆形物品
1.在教室内寻找圆形物。
师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。
2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。
师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……
六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本
师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。
教师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。
七、游戏“拉个圆圈走走”
1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。
2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。
“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。
活动反思:
圆形物体是生活中无所不见的,由于幼儿对于圆的认识经验储备充分,创设了适宜的教学环境,以绘本为载体,开展有关圆的活动,符合幼儿的年龄特点和兴趣特征,因此本次教学活动中,幼儿思维活跃,积极动脑,踊跃发言。幼儿发挥想象,联想到了很多圆形物体,课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察,积极参与游戏师幼互动,收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小,入园时间较短,语言发展有限,少数幼儿不能把话说完整,因此,仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习,从而提高幼儿的仿编能力。
专家点评:
这个活动设计,是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆"有较丰富的感性认识,具备和积累了一定的认知经验,看图、观看PPT,回答关于“圆"的问题,做接龙游戏,学习分角色阅读绘本,用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富,很精当,符合幼儿的特点,有感染力,也体现了正确的幼教理念,激发了幼儿学习语言的兴趣,也培养了思维能力,对促进幼儿语言能力的提高,是一次成功的尝试。
小班教案 篇8
设计意图:
“家 ”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达,对“小班孩子能说什么,能说到什么程度”等问题进行了思考。为此,我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上,把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性,我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重视幼儿的思考与交流,归纳与提升,并自然地渗透健康,社会等多方面的教育。
活动目标:
1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸,妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备:
1、幼儿经验准备:回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭,小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐:让爱住我家
活动过程:
1、出示木偶小鸭,小鸡,引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天,小鸭和小鸡来到我们小一班,想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢,怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!
2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名,家庭住址。
(1)木偶小鸭,小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说:我是小鸭,我的'爸爸叫公鸭,妈妈叫母鸭,我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号,欢迎大家到我家去玩。
(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭,小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?
3 激发幼儿对家的热爱之情。
(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?
(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭,小鸡:我们也喜欢自己的家,我爱我家。
活动延伸:幼儿带一张全家福,在语言活动区互相介绍自己家的简单情况,说说家里的电话号码。
小班教案 篇9
活动目标
学习新字“树”初步培养幼儿对汉字认读的兴趣
体验游戏的快乐。
体会动物及人间的亲情是值得珍惜的
活动准备
音乐,图片,字卡
活动过程
1、观看图片
听音乐学小鸟飞入教室,小鸟们,前面有棵大树,我们要轻轻地飞到大树上。
师:小朋友们,它是树婆婆,和树婆婆打招呼。
2、通过故事,引出主题
小朋友仔细看,树婆婆怎么啦?小朋友想一想她为什么不高兴?到底是不是这样呢?我们一起问一问树婆婆吧:“树婆婆、树婆婆,你怎么啦?为什么不高兴?”小朋友,树婆婆为什么不高兴呢?那怎么办呢?怎么样才能让树婆婆高兴起来呢?原来是因为他太孤单,没有树陪她,我们把他们的宝宝叫回来吧!(幼儿一边飞,一边喊树、树、树)
教师鼓励:小朋友太棒了,帮树婆婆找到了宝宝,它再也不冷清了,我们一起和树婆婆和树宝宝做游戏吧!
游戏1
树宝宝捉迷藏(玩法:把字卡藏在教室的各个角落,让幼儿寻找,幼儿找回后,告诉教师是什么字)
游戏2
树宝宝变魔术(玩法:树宝宝身上变出各种颜色的'衣服,换一种颜色的衣服,小朋友说一遍)(出示各种颜色的字卡)
游戏3
帮树宝宝上楼梯(玩法:树宝宝不断上楼梯,小朋友帮它加油,不断地喊树,树,喊一下,树宝宝上一层楼)(出示字卡)
游戏4
送树宝宝和树婆婆回家(玩法:我们的树宝宝和树婆婆累了,它们要回家了,请小朋友帮老师把它们送回去好吗?)(出示大字卡、小字卡)
小朋友听音乐学小鸟飞出教室,游戏结束。
活动延伸
通过对“树”字宝宝的学习,引申出对词语的学习。如“大树”。
活动反思
通过游戏使幼儿认识字宝宝,理解字的含义。
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